-GYERMEKGONDOZÁSI ENCIKLOPÉDIA-
KÖZHASZNU GONDOZÁSI TANÁCSOK GYŰJTEMÉNYE

PÁPAI PÁRIZ FERENC HIRES ERDÉLYI
MAGYAR ORVOSTUDÓS EMLÉKÉRE
DR.BAUER BÉLA
SZATMÁRNÉMETI
-2O11-
Az
enciklopédia tartalmi és érdemi megfelelői -
1-Az igény és az érdeklődés
2-Az optimális hozzáférhetőség megteremtése
3-Az információs anyag sokoldalusága és
minősége
4-A képes illusztrációk bősége és szelekciója
5-A bemutatott témák gyakorlati vonatkozásai
6-A közölt tények megbizhatósága
7-A bemutatott anyagok szerkesztési módja
8-Az adott témakör körülhatárolt jellege
9-A közös és nemes szándék-a gyermekvédelem
10-A 12 év munkája és a 4000 oldal megszerkesztése
11-A felhasznált források szerzőinek
nagylelküsége
ÉRTÉKELÉS
Mottó:
Édesanyám emlékére,
Édesanyák hasznára.
Nagyon nehéz
tanácsot adni egy szülőnek, hogy mit tegyen és mit ne, a saját gyermekének
gondozása,nevelése kapcsán. Másrészt észlelhetjük a különbségeket is, az eltérő irányzatú szülői-kézikönyvek
ellentmondásai között amelyek olykor akár félreérthetőek lehetnek.
A gyermeket nevelő szülők általában kialakitják saját nevelési
koncepciójukat, amelyek sokkal jobbak és természetesebbek lehetnek, bármilyen
segédkönyvnél. Jómagam
véleménye az, hogy minden tanács annyit ér, amennyit elfogadnak és
hasznosítanak belőle.
Tudatában vagyok annak, hogy ez a könyv, éppen úgy mint megannyi, az
idő martalékává válik. Nem azzal az igénnyel állitottam össze ezt a munkát, hogy vetekedjek a
mai kor megszámlálhatatlan ilyen témájú kiadványával. Úgy
érzem, hogy az 54 év gyermekgyógyászati gyakorlatával, szelektiv készségével a
tarisznyámban és ugyannakkor felvértezve a modern gyermekgyógyászat
újszerű tudományos vetületeivel, igénybevéve minden lehető és erre a
témakörre vonatkozó forrásanyagot, igyekeztem összegyűjteni és közhasznúvá
tenni érdektelenül és sok munkával, jószándékkal ezt mindenki számára.
Jó reményem
van arra hogy a gyermekellátáshoz lelkileg közelállók, szívesen veszik a
forrásanyagaik felhasználását ezen nemes cél érdekében a teljesség és
hozzáférhetőség kiteljesitése céljából. Ez a munka anyagilag érdektelen, közhasznú célt
szolgál főként a tájékozatlan, sokszor magukra utalt anyukáknak. A jómagam hozzájárulása a munka
tartalmi részének a 60%-át adja ki,a többi az arra érdemes információs anyag
szelektiv gyüjtemánye ami főként a szatmár megyei magyar
anyanyelvű de minden édesanyának ajánlom olyan tisztelettel és
megbecsüléssel, amit csak egy anya kaphat.
Szerkezetileg ez a munka nem követi a klasszikus irányvonalat, tehát nem
tárgyalja az A-Z-ig egy körülírt fogalomkör egészét. Igyekeztem szelektív
felfogásban összeállítani mondanivalómat. Így például a csecsemő
táplálásban már nem időszerű a mesterséges-tehéntejes táplálás
részleit ismertetni/higítások-gazdagitások/ egy olyan érában, amikor kíváló és
nagybiztonságú tejporkészítmények állnak a rendelkezésünkre. Másrészt a
természetes táplálása a csecsemőnek – a nagyon nagy örömünkre – ismét
aranykorát kezdi élni.
A
csecsemőgondozás teljesen új, a modern világ igényeihez adaptált
elvárásokat tár elénk, amiknek meg kell felelnünk.
A kisdedek, iskoláskoruak szellemi fejlettségi foka, viselkedési és magatartási
formái, a csodálatosan rövid idő alatt elsajátitott szellemi és társadalmi
élményanyag minden szakembert a gyermekhálózatban nagy feladatok elé állít.
Ugyanakkor megjelentek a káros magatartási, zavarok, a túlterhelt gyermek kórtana
a modern kor leselkedő mondhatnám gyilkos veszélyei /etilizmus, dohányzás,
drogok használata/ amelyek eggyüttvéve mind hozzátartoznak mindennapi
félelemeinkhez, és orvosi gyakorlatunkhoz.
Átalakult a gyermekbetegségek jellege – már nem a fertőző betegségek
szedik milliós áldozataikat, hanem a malignus úgymond „rossz-betegségek”
aratnak,az emberi lét történelmi és társadalmi változásaiból eredő
nyavalyákkal – pl. immunhiányos kórképek.
Szelektív
felfogású munkát teszek az asztalra, amit úgy gondolom hogy nem lehet ebben a
felfogásban kellőképpen rendszerezni, de próbál választ adni a
gyermekgondozás mai kihívásaira.
JÓZSA KRISZTINA informatikus hozzájárulása az 1ooo oldal
rendszerezéséhez,egyes esetekben a szakágazati megoldásokhoz nélkülözhetetlen
volt.A felhasználók nevében KÖSZÖNET ÉRTE..
A SZERZŐ.
GYERMEKGONDOZÁSI
KIADVÁNYAIMRÓL
Lévén hogy az utóbbi 1o-12 évben szerkesztett és elektrónikus formában
kiadott négy nagyobblélegzetü munkám formában és tartalomban különböznek
egymástól ,szeretnék a látogatóimnak magyarázatot adni ennek okairól.
Nem elhanyagolható szempont az sem, hogy a látogató tájékozott legyen a
kiadványok rövid értékeléséről,hogy minél célszerübben és főként jó
időbeosztással tudja használni ezeket a kiadványokat amik a Web és blog
lapomon megtalálhatók.
Tehát egy rövid kronológiai felsorolás az alábbiakban-
1-GYERMEKGONDOZÁSI-BÖNGÉSZŐ-342
oldal-
Megtalálható a Web cimlap fejlécén.
Ez a kiadvány tulajdonképpen 2o1 sajtónak szánt újságcikk
-/betükarakteres igénnyel/Egy gyermekrovat beinditásának céljából
készült.Teljesen dijtalanul ajánlottam fel egy helyi lap szerkesztőségének
a szatmár megyei anyák gyermeknevelési okulására.Egy előzetes megállapodás
után a közlésüket–VISSZAUTASITOTTÁK-.Különben megjegyzem hogy a Web lapon 4439
látogatója volt 9 hónap alatt.Időszerü tartalommal,minden kategória
igényeinekmegfelelő,közérthető anyag.Főként azoknak az
anyukáknak készült akiknek nincsen internetes hozzáférhetőségü
lehetőségük.
2-GYERMEKGONDOZÁSI
TANÁCSOK KÖZHASZNU GYÜJTEMÉNYE.Megtalálható Web cimlap fejlécén.997 oldal
Egy témaközelségben szerkesztett,tartalomjegyzékkel ellátot,1000 oldalas
kiadvány.A tárgyalt témakör ami összefüggéseiben is felöleli a gyermekgondozás
egész problematikáját egy másodperc alatt szolgáltatja az igényelt információt.-Részletesebb
leirás a –Motiváció-és az –Előszó-fejezetekben található meg.C-D lemezen
is megjelent 6231 példányszámban.
3-KÉPES KISMAMA
BLOG-Megtalálható a Web cimlapon
Ez a 1713 oldalas kidvány abban különbözik az előbbiektől hogy
:
-a.-485 képpel izesitettem a monoton szöveg- anyagot/pl-a gyermekkori
fertőző betegségek,más gyermekbetegségek szines képeken vannak
bemutatva/
-b-a fontosabb,gyakorlati dolgokat a leközölt szövegeket szines vagy
betükarakteres kiemelésekkel tettem áttekinthetőbbé
-c-gazdagitottam tartalmilag az anyagot napjaink kulturált
gyermeknevelési igényeivel.
4-SZELEKTIV_KISMAMA_INFO-547
oldal
Ebben
a munkámban a gyermekgondozás,finomabb,intimebb érzelmi vonatkozásait igyekszem
összefoglalni.Különös tekintettel az anya-gyermek kapcsolatrendszerére,a
belső családi érzelmi
összefüggésekre,a gyermek alkati jellemzőinek a felismerésére a
viselkedés,nevelés a gyermeklélektan problémáira. De megemlitek még számos
hasznos gyakorlati kérdést is..
Mindezeket
a nagy tanitómestereim munkáinak a szellemében és a kortárs kiváló a
gyermekvédelemben munkálkodó munkatársaim segitrségével.
5-ADALÉKOK AZ
ENCIKLOPÉDIÁHOZ.-420 OLDAL.
Tartalmilag,konceptuáéisan
megegyezik a –Képes Kismama-Blog-szerkesztési technikájával
ELNÉZÉST
KÉREK A KEDVES OLVASÓTOL HOGY HAGYOMÁNYSZEGŐEN-AZ ADALÉKOK-FEJEZETÉVEL
KEZDEM AZ ENCIKLOPÉDIA BEMUTATÁSÁT.DE SZOLGÁLJON MENTSÉGEMRE AZ A TÉNY HOGY A
FELSOROLT GYERMEKGONDOZÁSI MUNKÁK ÖSSZEGZÉSÉNEK EGY ENCIKLOPÉDIA FORMÁJÁBAN,NEM
OLY RÉGEN SZÜLETETT MEG.
~~~
~~
~
következik ...
ADALÉKOK AZ ENCIKLOPÉDIÁHOZ
DR.BAUER BÉLA
SZATMÁRNÉMETI
-2O12-
FEBRUAR
· FLIKTÉNÁS KÖTŐHÁRTYAGYULLADÁS
· KRÓNIKUS REUMÁS IZÜLETI GYULLADÁS 5 ÉVES GYERMEKNÉ...
· RÖVIDEN
AZ AUTOIMMUN BETEGSÉGEKRŐL.
· AZ ARCKOPONYA ÉS BAL FÜLKAGYLÓ FEJLŐDÉSI RENDELLEN...
· SÚLYOS LEMEZESEN HÁMLÓ ICHTIÓZIS EGY 12 ÉVES GYERE...
· BŐRTÜNETEK
A ZSIRANYAGCSERE MEGBEGEDÉSEINÉL-XANTOM...
· KISISKOLÁS ÉS PREPUBERTÁSKORBAN MEGJELENŐ PSZICHÉS...
· Hugh O`Neill-Oly aprók a kezek, amelyek örökre elr...
· NÉVMUTATÓ-DR.LŐRINCZY DENGEZICS
· EXOPHTHALMUS-A SZEMGOLYÓ EGY VAGY KÉTOLDALI KIDÜ...
· INTIMITÁS NÉLKÜL AZ INTIM SZFÉRÁRÓL
· A GYERMEKKORI CUKORBETEGSÉG 3 FŐ TÜNETE
· -GYŰRŰPIR-A HEVENY REUMÁS LÁZ JELLEMZŐ BŐRTÜNETE
· SZÜLÉSI SÉRÜLÉSEK ÉS VÉRZÉSEK
· DERMATOMIOZITISZ-A KÉZ BŐRÉNEK JELLEGZETES ELVÁLTO...
· A GYERMEKKORI DERMATOMIOZITISZ-JDM
· MOZGÁSKORLÁTOZOTTSÁG A KRÓNIKUS IZÜLETI GYULLADÁSN...
· JUVENILIS
KRÓNIKUS ARTRITISZ
JANUÁR-2O12-
• A
VÁLÁS MARADANDÓ TRAUMA
•
POLICISZTÁS VESE EGY 6 ÉVES GYERMEKNÉL
•
VESECISZTA
•
CSONTDAGANAT-OSZTEOSZARKÓMA-
•
GYERMEKKORI DAGANATOK ÉS KEZELÉSÜK
• A JUTALMAZÁS
· JOBBOLDALI NYAKI TBC-ÉS NYIROKMIRIGYMEGNAGYOBBODÁS...
· MIKOR MONDJUNK NEM-ET GYERMEKÜNKNEK
· EGY EGÉSZ ÉLETRE SZÓLÓ KIVÉTELES ORVOSI ÉS EMBERI...
· ALVÁSI PROBLÉMÁK CSECSEMŐKORBAN,
· EZ MÁR NEM -SMAKKOL-BOSSZUS VAGYOK!!
· AZ
IGAZI NAGY BARÁTSÁGOK GYERMEKKORBAN KÖTTETNEK
· MARÓANYAG ÁLTAL OKOZOTT BAL SZEMGOLYÓ SZEMSÉRÜLÉS-...
· DÖBBENETES-MIVÉ VÁLT AZ EMBERI FAJ
· TOTÁLIS ÉS UTÁNOZHATATLAN HISZTI-MIT TEHET ILYENKO...
· JELLEGZETESEN ELHELYEZKEDŐ PSZORIAZOIS A KÉT KÖNYÖ...
· AZ INFLUENZA ELLENI VÉDŐOLTÁS-NEKED
VALÓ??
· INFLUENZA-LEHETSÉGES SZÖVŐDMÉNYEK
· HOGYAN KELL A TESTVÉRFÉLTÉKENYSÉGET
KEZELNI ??
· MIKOR JÖJJÖN A KISTESTVÉR ??
· MICROSPORIASIS-WOOD LÁMPÁS VIZSGÁLAT
· KEDVESEK-DE KÖZELSÉGÜK BETEGSÉGEKET IS
OKOZHATNAK
· A HÁZI KEDVENCEK TARTÁSÁNAK VESZÉLYEI
· A CSECSNYULVÁNY GYULLADÁSÁNAK A MŰTÉTI
MEGOLDÁSA-/...
· KRÓNIKUS GENNYES KÖZÉPFÜLGYULLADÁS-A
GENNYES VÁLAD...
· KRÓNIKUS GENNYES KÖZÉPFÜLGYULLADÁS
· BŐVEBBEN A KÖZÉPFÜLGYULLADÁSROL
· IN MEMORIAM-PROF.DR.SZENTKIRÁLYI ISTVÁN.
· AZ AJKAK ÉS BAL ARCFÉL KITERJEDT HERPESZE
EGY 12 ...
· RENDEZETLEN CSALÁD-SZORONGÓ,RETTEGŐ GYERMEK
· GYERMEKVÁLLALÁS-NAGYSZÜLŐKKEL??
· VIRUSOS BŐRFERTŐZÉS EGY KISDEDNÉL/CONDYLOMA ACUMI...
· ELVÁLT APA,ÉS AZ ÚJ KAPCSOLAT
· A BAL FELSŐ SZEMHÉJ VELESZÜLETETT ÉRDAGANATA
· MÉGEGYSZER A HASMENÉSEK DIÉTÁS KEZELÉSÉNEK A FONTO...
· A KONFLIKTUS MINT A CSALÁDI ÉLET
JELLEGZETESSÉGE.
· 2O12-JANUÁR-23-REKORD-674 LÁTOGATÓ/24 ÓRA
· A WEB LAPOM JELENLEGI NEMZETKÖZI
LÁTOGATOTTSÁGA
· BŐR TUBERKULÓZIS-SCROPHULODERMA
· A MODERN CSALÁD ÉS A HALVÁNYODÓ
ELLENTÉTEK.-II-
· A CSALÁDI KONFLIKTUSOK
JELENTŐSÉGE.-I-
· EGY RITKA DE SÚLYOS BETEGSÉG GYERMEKKORBAN
AMI BŐR...
· RÖVIDLÁTÁS-SZEMPROBLÉMÁK GYERMEKKORBAN
· MONDJUK MEG AZ APÁNAK HOGY.......
· HERPESZ-HERPES SIMPLEX VIRUS
FERTŐZÉS.
· HERPESZ VIRUS FERTŐZÉS EGY 12 ÉVES
GYERMEK ARCÁN
· A HERPES VIRUS OKOZTA BŐTÜNETEK
KIALAKULÁSA.
· BŐVEBBEN A SZEMÉREMTEST HERPES VIRUS
FERTŐZÉSÉRŐL...
· ORSÓFÉREG/ASCARIS/INVÁZIÓ A VÉKONYBÉLBEN.
· AZ APA FELADATAI A SZÜLÉS UTÁN.
· BŐRVÉRZÉSEK-BAKTERIÁLIS
FERTŐZÉSEK SZÖVŐDMÉNYEKÉNT...
· A HELYES ÉS A HELYTELEN SZERETET
· FORRÁZÁS-EGY PILLANAT MÜVE-NE FELEJTSÜK EL EZT A K...
· AMIT TUDNI KELL AZ ISKOLAI STRESSZRŐL.
· SZEMÉREMTEST KÖRÜLI GENNYES FERTŐZÉS EGY 9 HÓNAPO...
· APA NÉLKÜL NEM KEREK A VILÁG
· A FEJBŐR KITERJEDT GOMBÁS FERTŐZÉSE-TINEA CAPITIS...
· KÜLÖNBÖZŐ ORSZÁGOK LÁTOGATÓI
· STATISZTIKAI ADATOK NAPRAKÉSZEN-2O12-JANUÁR-15-ÉN
· HASHÁRTYAGYULLADÁS-PERITONITIS
· TÜDŐTÁLYOG EGY 1O ÉVES FIÚGYERMEKNÉL-MELLKASI RÖNT...
· A BAL TÜDŐFÉL ALSÓ LEBENYÉNEK A GYULADÁS.-MELLKASI...
· A GYERMEKKORI TÜDŐGYULLADÁSRÓL
· A GYERMEKKORI TÜDŐGYULLADÁSRÓL
· DÜHROHAMOKKAL BÜNTETIA CSALÁDOT A KISFIU.
· GYARLÓ GONDOLATOK-KARÁCSONYI JÁTÉKÖZÖN-.
· A GYERMEKEK TAVASZI ALLERGIÁS KÖTŐHÁRTYA GYULLADÁS...
· HOGYAN VÉSZELHETIK ÁT A SZÜLŐK A KAMASZKORT.
· EGY RITKÁBB BŐRFERTŐZÉS-AZ ECTHYMA.
· A GYERMEK BIOLOGIAI FEJLŐDÉSE
· KÁLIUM KRISTÁLYOK ÁLTAL OKOZOTT ÉGÉSI SÉRÜLÉSEK
· MIKOR NEM ÉRZI MAGÁT BIZTONSÁGBAN AZ ELVÁLT SZÜLŐK...
· VELESZÜLETETT PIKKELYSÖMÖR KÉSŐI ELVÁLTOZÁSA TALP ...
· JELLEGZETES CSALÁNKIÜTÉS/URTIKARIA/
· A
SZERETET ÉS JELENLÉT AZ ELSŐ
A KÖZELJÖVŐBEN MEGJELENIK A WEB LAPOMON-
SZELEKTIV-KISMAMA-INFO-
DR.BAUER BÉLA
-SZATMÁRNÉMETI-
-2O11-
ELŐSZÓ-
Ebben a munkámban a
gyermekgondozás,finomabb,intimebb érzelmi vonatkozásait igyekszem
összefoglalni.Különös tekintettel az anya-gyermek kapcsolatrendszerére,a
belső családi érzelmi összefüggésekre,a gyermek alkati jellemzőinek a
felismerésére a viselkedés,nevelés a gyermeklélektan problémáira. De megemlitek
még számos hasznos gyakorlati kérdést is..
Mindezeket a nagy tanitómestereim
munkáinak a szellemében és a kortárs kiváló a gyermekvédelemben munkálkodó
munkatársaim segitségével.
A gyermekgyógyászat önállósodása óta a
magyar gyermekorvosok nemzetközileg is jelentős szerepet játszottak a
szakma fejlesztésében. A sok kitűnő szakember közül a nagyvilágban
különösen Schöpf-Merei Ágoston, idősebb és ifjabb Bókay János, Heim Pál
nevét ismerik, és az orvostörténelem nagyjai között emlegetik. Méltán sorolható
mögéjük Kerpel-Fronius Ödön, aki századunk harmincas éveitől ötven éven át
külföldön az egyik legsikeresebb és legismertebb, hallatlanul népszerű
magyar klinikai kutatója volt, jelentősen hozzájárult a csecsemőkori
só- és vízháztartás zavarainak korszerű kezeléséhez és ezzel a halálozás
csökkentéséhez.
A mai orvosnemzedék már nem érte meg
őket-a gyermekgyógyászat legnagyobb alakjait a klasszikus német
gyermekgyógyászat alapitóit –mint Rominger-Feer-Kleischmidt-Glannzmann-Heubner-Pfandler-Fanconi-Walgreen-vagy
a franciák kiválóságait-mint-Moro-Debre-Lelong-az angloxaxon irodalom valamivel
fiatalabb generációja-mint-Nelson-Barnett-Caffey-Kempe-Kelalalis King-
Én még lecsipegettem,lelopkodtam
értékalkotó munkájukból.Mindannyiuknak a polcomon áll a a gyermekgyógyászati
könyve.A Kerpel Fróniusz áatal irt –Gyermekgyászat-egész pályámon végigkisért
mint megbizható imakönyvem.Jártam a klinikáján –Pécsen és ezen alkalommal
jobban megerősödött bennem ennek a kiváló embernek a szellemisége.
Ezért emlékezem hálával és a legnagyobb
tisztelettel emberi és orvosi tisztességük előtt..
Szatmárnémeti-2o11-December-31--én
Dr.Bauer Béla
Dr. Bauer Bela15:07
SZELEKTIV-KISMAMA-INFO-
DR.BAUER BÉLA
-SZATMÁRNÉMETI-
-2O11-
ELŐSZÓ-
Ebben a munkámban a
gyermekgondozás,finomabb,intimebb érzelmi vonatkozásait igyekszem
összefoglalni.Különös tekintettel az anya-gyermek kapcsolatrendszerére,a
belső családi érzelmi összefüggésekre,a gyermek alkati jellemzőinek a
felismerésére a viselkedés,nevelés a gyermeklélektan problémáira. De megemlitek
még számos hasznos gyakorlati kérdést is..
Mindezeket a nagy tanitómestereim
munkáinak a szellemében és a kortárs kiváló a gyermekvédelemben munkálkodó
munkatársaim segitségével.
A gyermekgyógyászat önállósodása óta a
magyar gyermekorvosok nemzetközileg is jelentős szerepet játszottak a
szakma fejlesztésében. A sok kitűnő szakember közül a nagyvilágban
különösen Schöpf-Merei Ágoston, idősebb és ifjabb Bókay János, Heim Pál
nevét ismerik, és az orvostörténelem nagyjai között emlegetik. Méltán sorolható
mögéjük Kerpel-Fronius Ödön, aki századunk harmincas éveitől ötven éven át
külföldön az egyik legsikeresebb és legismertebb, hallatlanul népszerű
magyar klinikai kutatója volt, jelentősen hozzájárult a csecsemőkori
só- és vízháztartás zavarainak korszerű kezeléséhez és ezzel a halálozás
csökkentéséhez.
A mai orvosnemzedék már nem érte meg
őket-a gyermekgyógyászat legnagyobb alakjait a klasszikus német
gyermekgyógyászat alapitóit –mint
Rominger-Feer-Kleischmidt-Glannzmann-Heubner-Pfandler-Fanconi-Walgreen-vagy a
franciák kiválóságait-mint-Moro-Debre-Lelong-az angloxaxon irodalom valamivel
fiatalabb generációja-mint-Nelson-Barnett-Caffey-Kempe-Kelalalis King-
Én még lecsipegettem,lelopkodtam értékalkotó munkájukból.Mindannyiuknak a polcomon áll a a gyermekgyógyászati könyve.A Kerpel Fróniusz áatal irt –Gyermekgyászat-egész pályámon végigkisért mint megbizható imakönyvem.Jártam a klinikáján –Pécsen és ezen alkalommal jobban megerősödött bennem ennek a kiváló embernek a szellemisége.
Ezért emlékezem hálával és a legnagyobb tisztelettel emberi és orvosi tisztességük előtt..
Szatmárnémeti-2o11-December-31--én
Dr.Bauer Béla
Ez a 17oo oldalas kidvány abban
különbözik az előbbiektől hogy :
-a.-485 képpel izesitettem a
monoton szöveg- anyagot/pl-a gyermekkori fertőző betegségek,más
gyermekbetegségek szines képeken vannak bemutatva/
-b-a fontosabb,gyakorlati
dolgokat a leközölt szövegeket szines vagy betükarakteres kiemelésekkel tettem
áttekinthetőbbé
-c-gazdagitottam tartalmilag az
anyagot napjaink kulturált gyermeknevelési igényeivel.
4-SZELEKTIV-KISMAMA-INFO -546 OLDAL
-A gyermek gondozás,finomabb,intimebb
érzelmi vonatkozásait igyekszem összefoglalni ebben az munkámban. Különös
tekintettel az anya-gyermek kapcsolatrendszerére,a belső családi érzelmi
összefüggésekre,a gyermek alkati jellemzőinek a felismerésére a viselkedés,nevelés
problémáira. De tárgyalok benne és informálok minden aktuális gyakorlati
kérdést ami a gyermekneveléssel kapcsolatos.
Dr. Bauer Bela15:07
MOTTO-: “Nem akartam én itt az ebben tudósoknak értelmeket megfogni, nem is azoknak írom, hanem a házi cselédes gazdáknak, s gazdasszonyoknak, és az igye fogyott szegényeknek, kiknek nincsen mindenkor keze ügyében értelmes orvos: kiváltképpen falukon, ahol hamarébb talál segédet a beteg barom, mint a beteg ember”.
PÁPAI PÁRIZ FERENC HIRES ERDÉLYI MAGYAR ORVOSTUDÓS EMLÉKÉRE
-GYERMEKGONDOZÁSI ENCIKLOPÉDIA-
KÖZHASZNU GONDOZÁSI TANÁCSOK GYŰJTEMÉNYE
DR.BAUER BÉLA
SZATMÁRNÉMETI
-2O12-
Édesanyák hasznára.
Nagyon nehéz tanácsot
adni egy szülőnek, hogy mit tegyen és mit ne, a saját gyermekének
gondozása,nevelése kapcsán. Másrészt észlelhetjük a különbségeket is, az
eltérő irányzatú szülői-kézikönyvek ellentmondásai között amelyek
olykor akár félreérthetőek lehetnek.
A gyermeket nevelő
szülők általában kialakitják saját nevelési koncepciójukat, amelyek sokkal
jobbak és természetesebbek lehetnek, bármilyen segédkönyvnél.J ómagam véleménye
az, hogy minden tanács annyit ér, amennyit elfogadnak és hasznosítanak
belőle.
Tudatában vagyok annak,
hogy ez a könyv, éppen úgy mint megannyi, az idő martalékává válik. Nem
azzal az igénnyel állitottam össze ezt a munkát, hogy vetekedjek a mai kor
megszámlálhatatlan ilyen témájú kiadványával. Úgy érzem, hogy az 54 év
gyermekgyógyászati gyakorlatával, szelektiv készségével a tarisznyámban és
ugyannakkor felvértezve a modern gyermekgyógyászat újszerű tudományos
vetületeivel, igénybevéve minden lehető és erre a témakörre vonatkozó
forrásanyagot, igyekeztem összegyűjteni és közhasznúvá tenni érdektelenül
és sok munkával, jószándékkal ezt mindenki számára.
Jó reményem van arra hogy
a gyermekellátáshoz lelkileg közelállók, szívesen veszik a forrásanyagaik
felhasználását ezen nemes cél érdekében a teljesség és hozzáférhetőség
kiteljesitése céljából. Ez a munka érdektelen közhasznú célt szolgál
főként a tájékozatlan, sokszor magukra utalt anyukáknak. A jómagam
hozzájárulása a munka tartalmi részének a 60%-át adja ki,a többi az arra
érdemes információs anyag szelektiv gyüjtemánye ami főként a szatmár
megyei magyar anyanyelvű de minden édesanyának ajánlom olyan tisztelettel
és megbecsüléssel, amit csak egy anya kaphat.
Szerkezetileg ez a munka
nem követi a klasszikus irányvonalat, tehát nem tárgyalja az A-Z-ig egy
körülírt fogalomkör egészét. Igyekeztem szelektív felfogásban összeállítani
mondanivalómat. Így például a csecsemő táplálásban már nem
időszerű a mesterséges-tehéntejes táplálás részleit ismertetni/higítások-gazdagitások/ egy olyan érában, amikor kíváló és nagybiztonságú
tejporkészítmények állnak a rendelkezésünkre. Másrészt a természetes
táplálása a csecsemőnek – a nagyon nagy örömünkre – ismét aranykorát kezdi
élni.
A csecsemőgondozás
teljesen új, a modern világ igényeihez adaptált elvárásokat tár elénk, amiknek
meg kell felelnünk.
A kisdedek, iskoláskoruak
szellemi fejlettségi foka, viselkedési és magatartási formái, a csodálatosan
rövid idő alatt elsajátitott szellemi és társadalmi élményanyag minden
szakembert a gyermekhálózatban nagy feladatok elé állít.
Ugyanakkor megjelentek a
káros magatartási, zavarok, a túlterhelt gyermek kórtana a modern kor
leselkedő mondhatnám gyilkos veszélyei /etilizmus, dohányzás, drogok
használata/ amelyek eggyüttvéve mind hozzátartoznak mindennapi félelemeinkhez,
és orvosi gyakorlatunkhoz.
Átalakult a
gyermekbetegségek jellege – már nem a fertőző betegségek szedik
milliós áldozataikat, hanem a malignus úgymond „rossz-betegségek” aratnak,az
emberi lét történelmi és társadalmi változásaiból eredő nyavalyákkal – pl.
immunhiányos kórképek.
Szelektív felfogású
munkát teszek az asztalra, amit úgy gondolom hogy nem lehet ebben a felfogásban
kellőképpen rendszerezni, de próbál választ adni a gyermekgondozás mai
kihívásaira.
JÓZSA KRISZTINA informatikus
hozzájárulása az 1ooo oldal rendszerezéséhez,egyes esetekben a szakágazati
megoldásokhoz nélkülözhetetlen volt.A felhasználók nevében KÖSZÖNET ÉRTE..
A SZERZŐ
KIEGÉSZITÉS-
Lévén hogy az utóbbi 1o-12 évben szerkesztett
és elektrónikus formában kiadott nagyobblélegzetü munkáim a gyermekgondozás
témakörében 35oo oldal terjedelemben formában és tartalomban különböznek
egymástól ,szeretnék a látogatóimnak magyarázatot adni ennek okairól.
Nem elhanyagolható szempont az
sem, hogy a látogató tájékozott legyen a kiadványok rövid
értékeléséről,hogy minél célszerübben és főként jó
időbeosztással tudja használni ezeket a kiadványokat amik a Web és blog
lapomon megtalálhatók.
Tehát egy rövid kronológiai
felsorolás az alábbiakban-
1-GYERMEKGONDOZÁSI-BÖNGÉSZŐ-
Megtalálható a Web cimlap
fejlécén.
Ez a kiadvány tulajdonképpen 2o1
sajtónak szánt újságcikk -/betükarakteres igénnyel/Egy gyermekrovat
beinditásának céljából készült.Teljesen dijtalanul ajánlottam fel egy helyi lap
szerkesztőségének a szatmár megyei anyák gyermeknevelési okulására.
Egy előzetes megállapodás
után –VISSZAUTASITOTTÁK-Lelkük legyen rajta,meg a magyarságtudatuk.
Különben megjegyzem hogy a Web
lapon 4439 látogatója volt 9 hónap alatt.
Időszerü tartalommal,minden
kategória igényeinekmegfelelő,közérthető anyag.
2-GYERMEKGONDOZÁSI TANÁCSOK KÖZHASZNU GYÜJTEMÉNYE.Megtalálható
Web cimlap fejlécén.
Egy témaközelségben
szerkesztett,tartalomjegyzékkel ellátot,1000 oldalas kiadvány.A tárgyalt
témakör ami összefüggéseiben is felöleli a gyermekgondozás egyész
problematikáját egy másodperc alatt szolgáltatja az igényelt
információt.-Részletesebb leirás a –Motiváció-és az –Előszó-fejezetekben
található meg.C-D lemezen is megjelent 6231 példányszámban.
3-KÉPES KISMAMA BLOG-Megtalálható a Web cimlapon
Ez a 17oo oldalas kidvány abban
különbözik az előbbiektől hogy :
-a.-485 képpel izesitettem a
monoton szöveg- anyagot/pl-a gyermekkori fertőző betegségek,más
gyermekbetegségek szines képeken vannak bemutatva/
-b-a fontosabb,gyakorlati dolgokat a leközölt szövegeket szines vagy betükarakteres kiemelésekkel tettem áttekinthetőbbé
-c-gazdagitottam tartalmilag az anyagot napjaink kulturált gyermeknevelési igényeivel.
4-SZELEKTIV-KISMAMA-INFO -546 OLDAL
-A gyermek gondozás,finomabb,intimebb
érzelmi vonatkozásait igyekszem összefoglalni ebben az munkámban. Különös
tekintettel az anya-gyermek kapcsolatrendszerére,a belső családi érzelmi
összefüggésekre,a gyermek alkati jellemzőinek a felismerésére a
viselkedés,nevelés problémáira. De tárgyalok benne és informálok minden
aktuális gyakorlati kérdést ami a gyermekneveléssel kapcsolatos.
Dr. Bauer Bela15:07
GHID DE SEMIOLOGIE RADIOLOGICĂ
-PEDIATRICĂ.-
-DR.BAUER BÉLA-
-doctor în medicină-
-Satu-Mare-
-2O12-
-METODE DE INTERPRETARE-
I-Interpretarea unei radiografii mediastino-pleuro-pulmonare.
I-CONDIŢII DE REGIM
1-Film subexpus/transparenţă excesivă,fără
desen pulmonar
2-Film supraexpusă/coloana vertebrală se vede în intregime
contrast slab,aspect şters./
3-Film subdevlopat/film cenuşiu/
4-Film supraevelopat/zona înnegrită,contrast prea puternic/
5-Filmm reuşit/se poate urmări structura elementelor/
II-CONDIŢII DE POZIŢIE-
Poziţia este frontală,spaţiu claviculo-sternal sensibil egal,cuprinde toate elementele toracelui,extremităţile şi omoplatul sînt scoase.
III-CONŢINĂTORUL-
1-Cutia toracică în ansamblu nu prezintă modificări patologice
/dacă prezintă le vom
descrie/
2-Coloana vertebrală stă în axă sau deviat la
stînga sau dreapta
conturul bine
delimitat,spaţiul intervertebral simetric.
3-Coastele sînt uşor oblice/sau orizontalizat sau
oblic,spaţiul intercostal simetric/sau îngustat,mărit/manubriu
sternal nu prezintă modificări
4-Diafragmul nu prezintă modificări de
poziţie/sau ridicat,coborît/forma conturul este bine delimitat/eventual
şterse/sinusurile sînt libere/sau modificate,ocupate/
5-Traheea se prezintă ca o bandă clară,se vede
pînă la bifurcaţie şi este situat uşor spre dreaptă.
IV-CONŢINUTUL-
1-Complexul cardio-vascular-aria cardiacă
ransparentă,cordul în poziţie normală/sau mitralizat în
formă de picătură,globulos, garoafă diametrele mărite/
-marginea mediastinului nu
prezintă modificări/tras sau ipins/
-arcurile se descrie din
dreapta,din sus în jos,dreaptă-aorta ascendentă,vena cava
superioară,atriul drept.-
-arcurile din stînga-arcul
aortei,pulmonară,ventricolul stîng
2-Hilul-poziţie normală sau mărit,apicalizat
pseudotumoral, ,conturul şters, sau bine delimitat,neomogenă.
3-Desenul pulmonar se poate urmări aproape pînă la
vîrf.
V-MODIFICĂRI DE
TRANSPARENŢĂ-
I-Opacităţi
II-Luminozităţi
III-Imagini hidro-aerice
1-OPACITĂŢILE se
descriu în felul, următor-
a-Localizarea-regiunea
apicală,subclaviculară,mijlocie,
inferioară,externă sau
internă,ocupă un segment, un lob,un hemitorace unilateral sau
bilateral.
b-Forma-rotundă/infiltrat
rotund/triunghiular/segmentită,lobită/
liniară/difuz
conturată,bine ldelimitată./
c-Diametrul-Macronodular-/contur şters=exudativ,bine
conturat=productive
Micronodular-/izolată,bineconturată,sau
confluente cu contur şters.
d-Conturul-şters sau bine delimitat-
e-Intensitatea-subcostală=exudativ,costală-productiv,supracostală-calcificat
f-Structura omogenă-leziuni
exudative,neomogenă-leziuni mixte
VI-OPACITĂŢI
MICRONODULARE poate să fie localizate sau disseminate,mai mult sau mai
puţin omogenă,unilateral sau bilateral
1-Opacităţi micronodulare localizate-sînt de
regulă de origină tuberculoasă,urmările ale infecţiei
primare sau a diseminărilor hematogene cu sediul în hil sau la vîrful,în
general bine conturate,dense,supracostale.
2-Opacităţi micronodulare diseminate
-a-cu evoluţie febrilă
-Granulia/originătuberculoasă,diseminare
hematogenă/-caractere-localizare bilaterală,uniform şi
dens,noduli sînt net delimitaţi uneori mai –moale-mai densă în
cîmpurile superioare şi elemente mai mari şi cu persistenţa
adenopatiei tracheobronşică.
-Septicemia stafilococcică-diseminare miliară
asociată cu focare nodulare cu contururi neregulate.
-Bronşiolita obliterantă-opacităţi
micronodulare de mărimi diferite care ocolesc în general vîrfurile
-Limfogranulomatoza-noduli sînt răspăndiţi
neregulat respectînd vîrfurile,alteori mai mult macronodulari,desenul pulmonar
mai accentuat,ganglionii hilari măriţi
-Sarcoidoza-diseminări,micronodulare,plus adenopatie
mediastino-hilară bilaterală,diseminările respectă vîrful
şi bazele,sunt mai confluente în apropierea hilului.
-Formă generalizată de micoză-opacităţi
micronodulare,de mărimi diferite,presăraţi aproape uniform.
VII-OPACITĂŢI
MACRONODULARE-
Formaţiuni bine delimitate
de 1-3 cm-
1-Localizate-
-unice=tuberculom/tbc/,tumori
benigne
-grupate=în vîrf/tbc/sechele
pleuropulmonare,modificări
bronşice tbc minime la
vîrf=noduli lui Simons
2-Diseminate-/0,5-1 cm/diseminări nodulare sînt
de aceiaşi etiologie ca
diseminările,micronodulare-septicemia,stafilococcie
pulmonară,micozele,produc mai degrabă focare mari,bronchopneumonie de
tip nodular.tuberculoza nodulară sugerează mai degrabă un
mecanism limfogen-
VIII-OPACITĂŢI DIFUZE-
1-Opacităţile difuze localizate
-a-infiltratul precoce
în lobul superior subclavicular,rotundă sau ovalară,bine
conturată,4-5 cm,neomogenă,puţin densă.
Diagnostic-antecedente bacilară,B.K.pozitiv
-b-infiltratul Löffler-topografia
variată,poate fi cu localizare multiplă
Diagnostic-hipereozinofilie,poate
să dispară spontan.
-c-Pneumopatii virale-Opacităţile
sînt hilo-diafragmatice,cu umbra hilului lărgit,dar fără
participarea ganglionolor,pneumonie hilifugă cîteodată situată
intercleido-hilar.
-d-Debutul abcesului
pulmonar-ulterior se
densifică şi capătă un contur neregulat.Diagnosticul
diferenţial-cu toate bronchopatiile acute bacteriene şi tbc,cei cari
provoacă focare multiple.
-e-La debutul pleureziei sero-fibrinoasă înainte de constituirea
exudatului apare opacitatea difuză de asupra sinusului costodiafragmatic-
2-Opacităţile difuze diseminate
Caracterizat prin forma
neregulată,intindere variabilă,contur vag,aspect uneori-plămîni
pătat-de elemente macronodulare cu marginile estompate şi
tendinţă la confluare.Aceste opacităţi reprezintă
inflamaţii lobulare/broncho-pneumonice/
-Forme clinice-
-a-Bronchopneumonie T.B.C.
-b-bronchopneumonii bacteriene.
IX-OPACITĂŢILE
SISTEMATIZATE-
Corespund unei lob sau segment
şi poate fi-pneumonii sau atelectazie.În practică sînt produse de
infecţii bacteriene sau de tbc.
-a-Proces pneumonic/matitate,submatitate,suflu tubar,raluri
crepitante/
-b-Procesul atelectazic/matitate,submatitate,diminuarea sau
abolirea murmurului vezicular,reducerea volumului pulmonar,,deplasarea zonelor
pulmonare şi a organelor de vecinătate.
-c-Pneumonii bacteriene-debut brusc,herpes labial,şi alte simptome obiective clasice
-d-Pneumonie virală-rar opacităţi sistematizate
-e-Atelectazia la tineri-în majoritatea cazurilor este de origină tbc,datorită adenopatiei hilare,tracheobronşită
-f-Sindromul de lob mediu-pleurezia interlobară-radiografia din profil-are bază de imagine la diafragm şi bombează în jos.Lobul mediu se proiectează pe peretele costală.
X-OPACITĂŢILE ROTUNDE-
Din punct de vedere etiologic ele
pot fi-inflamatorie-tumorale-parazitare/infiltrat
Löffler,chist hidatic/infiltratul precoce a lui Simons
Leziunile rotunde unice sau
multiple omogene,colecţiile chistice modifică conturul în timpul
mişcării respiratorii localizat preferenţial în lobul inferior
drept.
XI-OPACITĂŢILE INTINSE-
Sunt produse de procese pleurale
şi parenchimatoase-
1-Revărsate pleurale-în marea cavitate,opacitatea
triunghiulară a bazei,concav în sus cu vîrful spre
axilă-matitate,abolirea respiraţiei,frecături pleurale la limita
superioară.Toracocenteză pentru stabilirea diagnosticului etiologic.
2-Pahipleurită-retracţia parietală şi
mediastinală-Etiologia revărsatului-tbc,purulentă,reumatismală,colagenoze,parazitară.
3-Plămîni opac-pierderea transparenţei unei
hemitorace./pleurezie este mai puţin densă spre vîrf,inima şi
trachea impinse spre hemitoracele opus,hemidiafragmul este coborît şi
imobil.Atelectazia-retracţia organelor mediastinale,ridicarea şi
imobilizarea diafragmului,opacitatea omogenă.
XII-IMAGINILE CAVITARE PARENCHIMATOASE-
Hipertransparenţele toracice sînt datorate prezenţei aerului în parenchimul pulmonar sau pleural.In diagnosticul cavităţilor pulmonare trebue să răspundem că dacă există o cavitate pulmonară sau nu.Cavităţile pulmonare apar ca imagini inelare cu centru clar,de dimensiuni,forme, şi topografie variabile unice sau multiple.Examenul tomografic confirmă existenţa cavităţii.
Imagini cavitare de tip elastic- cu contur fin,unice sau multiple mai frecvent cu localizare bazală sau apicală,unii sau bilateral.Ele pot fi-
-chisturi aeriene congenitale
-dilataţii bronşice.
-pneumotorace de etiologie
stafilococcică
-pneumotorace spontan inchistat
-boala polichistică a
plămînului în fagură de miere.
-CONTINUAREA PE PRIMA PAGINĂ
A WEB-ULUI PERSONAL
A család és a gyermek kapcsolata
A csecsemő először a beszéd érzelmi színezetét érti meg és ezen keresztül fogja fel a szavak által hordozott jelentéstartalmat.
A szülői kommunikációnak ezért mindig koerensnek kell lennie: a beszédben kifejezett tartalmakat a jelzéseknek kell megerősíteniük.
A nevelés tehát már elkezdődött és komoly hatással van a későbbi viselkedésre.
A család az a szociális kiscsoport, amely az élet kezdetétől hat a fejlődő emberi személyiségre.
Ez az első szociális tér, ahol a társas hatások közvetítésével megalapozódnak az egyén társas viselkedésének alapjai: itt épül ki az alapszemélyiség.
Ez azt jelenti, hogy a lelki élet valamennyi területének az alapjai kialakulnak, nem zárva ki a későbbi fejlődést, de mintegy irányt szabnak annak.
A családi nevelés fontosságát
főként a személyiségfejlődés kezdetén a pszichológiai és pedagógiai
kutatások egyaránt hangsúlyozzák. Az alapvető pszichikus funkciók
kialakulásának megvan az optimális időszaka. A teljes kiesés vagy a túl
hosszú késedelem súlyos – néha szinte behozhatatlan – hátrányt jelent a
fejlődésben, amely tapasztalható a gyermek viselkedésén.
A másik döntő tényező a
családi nevelésben a vérségi köteléktől is
erősített, természetes érzelmi kapcsolat a szülő és a gyermek közt.
A szülő-gyermek (az első
években az anya-gyermek) kapcsolat optimális feltételeket biztosíthat a
nevelő hatások számára. A szeretetkapcsolat szabályozza a többi alapérzelmet, a félelmet és az
agressziót is, így
a személyiségfejlődés kezdetén a leghatalmasabb pedagógiai erők a
család kezében vannak. E lehetőség
kihasználása sajnos nem mindig maximális.
Pedagógiai és pszichológiai vizsgálatok
is felhívják a figyelmet arra, hogy a gyermek
életének alakulása nagymértékben függ a családtól, a családi légkörtől, az abban uralkodó magatartásformáktól, a
családtagok közötti kapcsolatoktól.
A család szerepe a szocializációs folyamatban
összetett és sokrétű. Ezek a főbb funkciók a következőek:
- a család, mint közvetítő társadalmi
egység,
- a család szocializációs funkciói
és diszfunkciói,
- a családi szocializáció
eredményességére ható tényezők,
- a család, mint kiscsoport,
- a család, mint rendszer.
A szocializációs
folyamatnak időbeli lefolyását tekintve két szakaszát különíthetjük el:
- 6 éves korig tart a korai vagy alapszocializációs
folyamat, melynek legfontosabb színtere a család és emellett
másodlagos jelentőségűek az intézményes formák: bölcsőde, óvoda.
A 6 éves korig tartó
alapszocializációs folyamatnak ezt a döntő időszakát családi szocializációnak nevezzük.
- 6 éves kortól beszélünk késői szocializációról, amely nemcsak a családban, hanem a
kortárscsoportokban és a pályavitel során valósul meg. A két utóbbi legfontosabb színterei az
iskola és a munkahely. (Természetesen itt is jelen van a
család, amely még felnőtt korban is hat a személyiségre, de hatása már nem
olyan mértékű általában, mint az első szakaszban.)
A család az egyén
és társadalom között közvetítő kiscsoport: elsődleges közvetítő
társadalmi egység. A társadalom értékrendszere, a társadalmi
normák a család közvetítésének eredményeként válnak a fejlődő
személyiség meghatározó részeivé, amelyek lehetővé teszik számára a
sikeres társadalmi beilleszkedést.
A család
elsődlegességének meghatározó tényezői:
- a legkorábbi életszakasztól kezdve hat a
fejlődő egyénre
- érzelmi és viselkedésbeli modelleket vés be az egyénbe, amelyeket
diszpozícióként (hajlamosító tényezőként) továbbvisz az életbe
- közvetítő funkciója által megvalósítja
a családi és társadalmi értékrendszer beépítését.
A család az a közeg az ember életében,
amelyben az emberré és felnőtté válás történik.
A mai család
bizonyos mértékig zárt társadalmi alakzat, amely a
hagyományok megőrzője a nevelésben. Forradalmian változó világunkban
a család ezen zárt szerkezete, hagyományos életformája is változik.
"A gyermek lelki fejlődését elsődlegesen a
család biztosítja.
A
gyermeknek elsősorban jókapcsolatra van szüksége a környezetével ahhoz,
hogy nevelése hatékony, sikeres legyen.
Ha jó
vele a kapcsolatunk, akkor hitele van a szavunknak, bízik bennünk,
bátoríthatjuk, bíztathatjuk és korlátozhatjuk, tehát sikeresen segíthetjük
személyisége fejlődésében.
Egyre nagyobb a jelentősége napjainkban az érzelmi szükségletek kielégítésének.
Az
ember társas lény, egyedül nem létezhet. Ennek az igényének kielégítésére a
legalkalmasabb mikrocsoport a család. Tagjai között domináns és tipikus érzelmi
viszonyok alakulnak ki.
Ezeknek a kapcsolatoknak
köszönhető, hogy a család működőképes. Nemcsak egy közömbös és érzéketlen
hovatartozási viszony, hanem erős érzelmi szálak által kötött kapcsolatok
rendszere.
Számos példa mutatja, hogy hiába van meg egy magányos
embernek mindene, ezzel lelki szükségleteit nem tudja kielégíteni. Egy meleg, támogató, őszinte
családi kapcsolat a család tagjait megóvja azoktól a feszültségektől,
amelyek például a társadalomban betöltött szerepeikben érik őket. A család
ezen funkciója, ha
jól működik, érzelmi biztonságot, kikapcsolódást, harmóniát teremt.
A család belső érzelmi ereje, az ebben megvalósuló energiaforrások képesek
kiszűrni a családot fenyegető külső hatásokat is.
A jó család tagjai testben, lélekben
összetartoznak.
....
A társadalmi
méretekben folyó nevelés közösségi terepei közül a család az első,
legfontosabb, legszorosabb, legérzelemtelibb közösség a benne felnövekvő
gyermek számára.
Milyen az a család, amely képes biztosítani a gyermekek és
családtagok jó hátterét,biztonságát?
„A jó család a társas lét és a
bensőséges emberi kapcsolatok semmivel sem pótolható élményét adja a
gyermekek számára.
- Mindez igazi élmény csak akkor lehet, ha
ezt a bensőséges kapcsolatot a család valamennyi felnőtt tagja is
élvezi.
A családok összetartó ereje, tagjainak
erős személyes vonzalma, egymáshoz való ragaszkodása, a gyermek érzelmi
biztonsága, a szülő és a gyermek kötődése, minden családnak,
egyénnek, sőt a társadalomnak is alapvető érdeke.”
A családi rendszerben nem egyirányú
hatásrendszerről beszélünk. Nem csak a szülők formálják gyermekeiket, a
gyerekek is befolyásolják, formálják szüleik viselkedését, már a beszéd
megjelenése előtt is. Minden gyermeknek egyedi érzelmi válaszkészsége van,
egyedi személyisége, sajátos verbális képességei, melyekkel hatással vannak
környezetükre
A gyermeket nem csak nevelnie kell a felnőtteknek, a
családnak, hanem figyelniük kell rá, és tanulniuk kell megnyilvánulásaiból. A
családi élet éppoly alakítója ő is, mint a szülők.
MOTTO-: “Nem akartam én itt az ebben tudósoknak értelmeket megfogni, nem is azoknak írom, hanem a házi cselédes gazdáknak, s gazdasszonyoknak, és az igye fogyott szegényeknek, kiknek nincsen mindenkor keze ügyében értelmes orvos: kiváltképpen falukon, ahol hamarébb talál segédet a beteg barom, mint a beteg ember”.
PÁPAI PÁRIZ FERENC HIRES ERDÉLYI MAGYAR ORVOSTUDÓS EMLÉKÉRE
-GYERMEKGONDOZÁSI ENCIKLOPÉDIA-
KÖZHASZNU GONDOZÁSI TANÁCSOK GYŰJTEMÉNYE
DR.BAUER BÉLA
SZATMÁRNÉMETI
-2O12-

HA A KÜLSŐ NEMI SZERVEK ALAPJÁN A BETEG
NEME NEM ÁLLAPITHATÓ MEG INTERSZEXUALITÁSRÓL BESZÉLÜNK.A RÉGI DE MA IS
HASZNÁLATOS HERMAPHRODITIZMUS FOGALMA ALATT NŐI ÉS HIMNEMÜ JELLEGZETESSÉGEK
EGGYÜTTES JEJENLÉTÉT VAGY A KÜLSŐ NEMI SZERVEK MEGHATÁROZHATATLAN VOLTÁT
ÉRTIK.
A pályaválasztás
szempontjából főleg az örökletes színlátás zavarok (színtévesztés,
színvakság) a fontosak, mert bizonyos foglalkozások körében nem megengedett a
legkisebb eltérés sem. Bizonyos munkahelyeken a rossz látás is kizáró okot
jelent, hiszen az éleslátás elengedhetetlen lehet a megfelelő vagy
biztonságos munkavégzéshez.
Látásélesség. Nagyon sok helyen nincs
lehetőség a korrekció viselésére, így bizonyos munkahelyeken a rossz látás
kizáró okot jelent. Külön hangsúlyozandó a viszonylag nagy dioptriaértékű
szemüveg viselése: +6,0 D és -6,0D-nál erősebb. A közeli precíz munka
során kitűnő közeli látásélesség szükséges bizonyos szakmáknál (órás,
csipkekészítő, kötöttáru készítő, kozmetikus).
Látótér. Nagy látótérkiesések, az
egészségeshez képest jelentősen beszűkült látótér leggyakoribb oka a látóideg
különböző örökletes sorvadásos betegségei és a zöldhályog. Az
örökletes betegségekben a látótér elváltozás gyakran gyenge látással és
szemteke rezgéssel is együtt jár. A
beszűkült látótér a balesetveszély miatt nagyon fontos kérdés, ezért
autóvezetést igénylő szakmáknál jelent kizáró okot.
Látóidegsorvadás eseteiben tilos
látóideg-károsodást okozó méreggel – neurotrop vegyszerrel, gázzal – dolgozni
(festő-mázoló).
A megfelelően kezelt zöldhályog esetén
a továbbtanulás szempontjából nincs hátrányban a gyermek. Olyan pályát érdemes
választani, ahol a legkevesebb a zöldhályogos rohamot kiváltó potenciális
tényező: sötétség, nehéz fizika munka, fokozott stressz stb.
Adaptáció és akkomodáció. Az
alkalmazkodás mértékének vizsgálata az olyan munkahelyeknél
nagyon fontos, ahol hirtelen kell a szemnek alkalmazkodni a fényviszonyok vagy
a látótávolság változásához. Főleg a járművezetésnél van nagy
jelentősége.
A farkasvakság (hemeralopia)
sötétadaptációs zavar, mely lehet örökletes, súlyos A-vitamin
hiány, vagy súlyos szemészeti betegség szövődménye.
A térlátás tanult
folyamat, amelyhez - a megfelelő látásélességen túl - a két szem együttes,
összehangolt működése szükséges. Gyermekkorban a tér- és mélységlátás
hiányának leggyakoribb oka a kancsalság. Ritkább ok
az egyik szem elvesztése, amikor daganat vagy baleset miatt az egyik szemgolyót
sajnos el kell távolítani.
Hiánya baleset veszélyt okozhat a magasban és mélyben való munka során
(építőipari szakmák, kéményseprő, anyagmozgatógép-vezető).
Hivatásos gépjárművezetők esetén a jogosítvány megszerzésének és
meghosszabbításának a feltétele.
Egyszemű tanulók számára a
továbbtanulás során kizáró okot csak a térlátás és a megfelelő
összlátásélesség hiánya jelenthet. Ugyanakkor érdemes olyan szakmát választani,
amely biztonságos és nem veszélyezteti egyetlen szemének épségét.
A pályaválasztás szempontjából főleg az örökletes színlátás zavarok
(színtévesztés,
színvakság) a fontosak, mert bizonyos foglalkozások körében nem megengedett a legkisebb
eltérés sem! A színlátás zavarai kizáró okot jelentek minden
olyan szakmánál, ahol a színek tévesztése, fel nem ismerése balesetveszélyt,
életveszélyt jelenthet:
Elengedhetetlen a finom
árnyalatok biztonságos felismerése, megkülönböztetése még akár
rossz látási körülmények – félhomály, köd stb. - között is!
A színlátás zavarai, kizáró okot jelenthetnek az alábbi
szakmákban
o Elektromos
szakmák – elektromos vezetékek különböző színű
szigetelése, áramütés veszélye miatt. Félhomályban sem keverhetjük össze a
fekete, barna vagy lila vezetékeket.
o Vegyipari
szakmák – különböző színárnyalatú vegyszerek biztonságos
azonosítása. A vegyszerekkel végzett munkák során fontos a színárnyalatuk
megváltozásának észlelése is.
o Biológiai
és laboratóriumi jellegű szakmák – környezetvédelemmel,
vízgazdálkodással, természetvédelemmel foglalkozó technológus. Élelmiszerekkel
foglalkozó laboránsok, technikusok.
o Vadász,
vadgazdálkodási technikus – Ne felejtsük el mennyire fontos
például az őszi erdőkben a vörös és zöld árnyalatainak biztonságos
elkülönítése rossz látási körülmények – köd, szürkület stb. – az életünkbe is
kerülhet!
o Egészségügy
egyes ágazatai: szülésznő, képi diagnosztikai
asszisztens, mentőápoló, szociális gondozó és szervező. Szociális,
gyógyszertári, fogászati, fizioterpiás, klinikai elektrofiziológiai és
laboratóriumi technikai asszisztens, valamint csecsemő- és gyermekápoló,
orvoselektrotechnkiai műszerész és technikus.
o Anyagvizsgáló
és minőségbiztosító technikus
o Közlekedés
- forgalomirányító, szállítmányozási technikus, vasút
üzemvitel technikus stb..
Léteznek továbbá olyan munkakörök, szakmák ahol a színárnyalatok biztos
megkülönböztetése nagyon fontos az élelmiszerek frissességének megállapításában
és a megfelelő tartósítás megítélésében (kertész, húsfeldolgozó,
tartósítóipari munkák.)
Bizonyos munkakörök esetén, megszorításokkal, egyéni elbírálás szerint, megengedett lehet a színtévesztés.
Ilyenkor - az általános alkalmassági vizsgálatokon túl - a
színtévesztés gyakorlati megítélésére is szükség van. Például az iparban
használt összes színárnyalatú vezeték felismerése, azonosítása és elkülönítése
lehetővé teszi a jelentkező számára bizonyos gyengeáramú szakmák
elsajátítását.
Számos esetben a színtévesztés nem jelent balesetveszélyt,
de az adott feladatot nem tudja helyesen ellátni csak súlyos esztétikai
hibákkal. Hiszen szükséges a megfelelő színárnyalatok
felismerésére, kikeverésére, társítására, alkalmazására (szobafestő,
fodrász, kozmetikus, kirakatrendező, bolti eladó, fényképész,
képzőművész, ruhakészítő, óvónő, dísznövény- és
zöldségtermesztő, virágkötő, stb.).
http://www.webbeteg.hu
Minden bizonnyal megijedtél attól a
sok-sok, szexuális úton terjedő betegségtől, amiről az
előzőekben szó volt. Természetesen nem baj, ha tisztában vagy a
veszélyekkel, de nem kell bepánikolnod.
Az említett betegségek egy része - ilyen például a
szifilisz vagy a tripper - rendkívül ritkán fordul elő, tehát annak az esélye, hogy pont olyannal
legyél, aki megfertőzhet, rendkívül csekély. De egy szó mint száz: ha
óvszert használsz, biztosan védve vagy.
Hogy tudd, mitől védheted meg
magad, most közelebbről is bemutatjuk Neked a legelterjedtebb nemi
betegségeket.
A chlamydia baktériumfertőzés,
amely nemcsak nehezen ismerhető fel, de sajnos igen gyakori is. A 17
évesek mintegy 10 százaléka fertőzött chlamydiával! Ha ehhez hozzávesszük,
hogy a 17 évesek 30 százalékának még sosem volt szexuális kapcsolata, akkor ez
a szám elképesztően magas.
A
chlamydiafertőzésnek legtöbbször semmi jele nincs. Esetleg egy kis folyás vagy gyenge alhasi
fájdalom. A lányok többségénél ez a
fertőzés teljesen panaszmentes. Eközben azonban a chlamydia
terjedni kezd a hasüregben, és gyulladásba hozhatja a petevezetéket -
ebből megint csak nem észlelhető semmi. Ez a gyulladás a petevezeték
elzáródásához vezethet, ami később terméketlenséget okozhat.
A
fertőzéstől óvszerrel védhetjük meg magunkat. Emellett a chlamydiateszt segítségével
is kimutatható, és antibiotikumokkal kezelhető. Ha óvszer nélkül léptél
szexuális kapcsolatba, a következő alkalommal kérdezd meg
nőgyógyászodat, hogy ajánlott-e chlamydiatesztet végeztetni. Az óvszer így nemcsak az életedet mentheti meg (AIDS),
de megkímélhet a későbbi terméketlenségtől is.
A hepatitis májgyulladást
jelent. A hepatitis tünetei a fáradtság, levertség, illetve a fertőzöttek
egy részénél sárgaság is jelentkezhet. Három ismert vírusfajta okozhat
hepatitist: az A, B és C hepatitis-vírusok. A hepatitis A többnyire szennyezett
víz vagy élelmiszer útján terjed. A hepatitis B leginkább védekezés nélküli szex útján, illetve
fertőzött személy vérével kapcsolatba kerülve kapható el
- utóbbi egyben a hepatitis C-re is igaz. A hepatitis A és B vírusok ellen már
létezik védőoltás, amely több évre szóló védelmet nyújt. A hepatitits B
ellen az óvszer is védelmet biztosít.
E
betegségek gyógyítása igen problémás. A betegek többsége ugyan magától
meggyógyul, azonban a hepatitis B-nél, de leginkább a hepatitis C-nél hosszú
távú májkárosodás is felléphet.
Miként a szájon, úgy a nemi szerven is
jelentkezhet herpeszkiütés, ez a tipikus, erősen viszkető, folyadékkal teli hólyagocska. Vigyázat, a hólyagban lévő folyadék erősen
fertőző! Aki pedig egyszer már megfertőződött,
annak örökre a szervezetében maradnak a herpeszvírusok, újra és újra
előidézve a kellemetlen kiütéseket.
A
herpeszt a gyógyszertárakban vény nélkül kapható kenőcsökkel lehet kezelni. Jóllehet ez nem gyógyít ki a
betegségből, de legalább a kiütést eltünteti. Érdemes a kenőcsöt már
a legelső tünetek jelentkezésekor használni.
A gombafertőzés felismerhető a
szeméremajkak vörösedéséről és duzzanatáról, az égető, viszkető
érzésről, valamint a fehér, zavaros folyásról. Ilyenkor gyakran fájdalmat érzel szex
közben - nem csoda, hiszen hüvelyed nyílása gyulladásban van. A fiúk ellenben
gombás fertőzésüket csak nehezen veszik észre, esetleg a szokásosnál
vörösebb makkon megjelenő apró fehér pontok utalhatnak erre.
Gombás
fertőzést nemcsak szex közben, de akár az uszodában vagy a szaunában is
elkaphatunk, ám a piszkos WC is fertőzési forrás lehet. A nők felének
életében már legalább egyszer volt gombás fertőzése.
Szerencsére
e fertőzések kezelése egyszerű. Speciális, kevés mellékhatást okozó készítmények
segítségével elpusztíthatók a gombák. Ezeket a szereket patikában veheted meg
vény nélküli hüvelykúp vagy kenőcs formájában.
http://trendi-fogamzasgatlas.hu
-TÜNETEK-TEENDŐK-GYERMEKBETEGSÉGEKNÉL-
-KIS KÉZIKÖNYV AZ ANYUKÁKNAK
A felnőtteknél is előforduló
betegségek a gyermekeknél sokszor egészen máshogy zajlanak le.
Általános tünetek:
Gyermekkorra jellemző betegségek:
reflux betegségek
krupp
kilégzési nehezítettség - obstruktív
A közösségbe kerülő gyermek immunrendszere fejletlen, ált. fertőzéses betegségeket kap el.
Fejletlen immunrendszere miatt elkapott fertőző betegségek sokszor nem lokálisan, hanem a teljes szervezetet érintő szepszis formájában jelennek meg.
Vannak betegségek, melyek a gyermek neme szerint eltérő mértékben jelennek meg:
Pl. a csípőficam lányokra jellemző
a sérv fiúkra inkább.
Napszaki ingadozás is jellemző:
Pl. a Krupp inkább éjszaka fordul elő.
Évszaki ingadozás:
Pl. hányás-hasmenés - nyáron
orrfolyás - télen
A gyermek alkata is befolyásolja az elkapott betegségeket.
Pl. az exudatív típusú gyermek: szőke, kék szemű, fehér bőrű, „plötty” gyerek gyakrabban
kap el légúti fertőzéseket.
Sokszor van ún. térképnyelve: fehér rajzolat a nyelven, amikor másnapra
bizonyosan beteg lesz.
A betegség lezajlását befolyásolja a gyermek ált. állapota
Pl. lakáskörülmények; tápláltság; észreveszik-e, hogy beteg…
Krónikus alapbetegség (szív-, tüdőfejlődési rendellenesség, koraszülöttség) esetén
a banális betegségek súlyosabb formában fordulhatnak elő.
A fejlett országokban a csecsemőhalandóság jelentősen lecsökkent, ennek azonban az az ára, hogy vannak nagyobb számban előforduló betegségek is, ill. az életben maradt gyermekeknek olyan betegsége, károsodása, ami egész életén át elkíséri, és sok a környezeti ártalom (pl. a gyermekkori leukémia jól gyógyítható, de életre szóló betegségek maradhatnak vissza belőle.
Diagnózis:
Anamnézis felvétele:
Anamnézis = kórelőzmény.
Vizsgálat:
magánál van-e,
milyen a testtartása,
légzése,
bőre színe…
Olyan tünetek, melyek mögött nincs feltétlenül szervi rendellenesség.
Félrevezető lehet az is, hogy a szülő mit tart fontosnak, mit érez (pl. a rövid görcsös állapot számára a végtelenségig tartott…)
38°C fölötti testhőmérséklet.
Hőemelkedés: 37-38°C között. Teendőt nem igényel, kivéve lázgörcs esetén.
Lázmérés: csecsemőknek végbélben kell mérni,
ilyenkor 0,5°C-ot levonva kapjuk meg a tényleges hőmérsékletet.
Oka:
sokat ordított…)
Lázgörcs:
Az idegrendszer érzékenyebb bizonyos őt érő hatásokra. Ha a
gyermek idegrendszere érzékeny, görcsölhet.
Tünetei:
- végtagrángás
- eszméletvesztés típusos
- tónustalanság tünetek
- légzészavar
Általában a betegség elején, a lázas állapot
felszálló szakaszában jelentkezik.
Néhány perc elteltével
magától oldódik (görcsoldót csak 2 perc elteltével adjunk)
˝ éves kortól 5 éves
korig bármikor előfordulhat.
Utólagos kivizsgálást nem
igényel.
- a görcs nem oldódik
- végtagbénulással járhat
atipusos tünetek
- a rohamok
sűrűn követik egymást
Kivizsgálást igényel,
agyi történésre utalhat.
Teendő:
Típusos esetben: - mentő hívása
- testhőmérséklet hűtése (vizes
lepedő)
Atipusos esetben: - popsiba görcsoldó adása (Diazepam
Desitim – folyadék tubusban,
Seduxen tartalmú, tehát
túladagolás esetén légzésbénulást
okozhat!!!)
- oldalára fordítani, hogy ne aspiráljon!
- ha a Diazepam nem hat - MENTŐ!
Lázcsillapítás:
38°C alatt csak extrém
esetben (pl. lázgörcs)
nemzetközi vizsgálatok
szerint inkább csak 39°C felett, ez alatt csak ha nagyon muszály.
GYÓGYSZERES:
Görcskeltő lehet,
ezért ne adjuk görcsre hajlamos gyermeknek!!!
10 kg ill. 1 éves kor alatt 100mg-os kúp
e felett 200mg-os kúp.
3 éves kor felett: ˝ tbl.
Algopyrin összetörve
6 éves kor felett: akár
egy felnőtt esetében.
gyakrabban – ébreszthetetlen lehet!)
Rubophen kúp.
Mexalen – kúp.
A paracetamol származékok májkárosodást okozhatnak (ilyen a Coldrex is)!
Nagyon jó hatású és nem hányja ki.
Adagolása: testsúlykg-ként 1 csepp
= annyi csepp, ahány kg a gyermek.
Ugyanolyan hatóanyagú kúpot csak 4 óra múlva szabad adni.
2 óra elteltével adhatunk más hatóanyagú lázcsillapítót.
Óvatosnak lenni: pl. 40 °C feletti lázesetén se adjunk együtt Algopyrint + Rubophent =
= életveszélyes állapotot eredményezhet!!!
FIZIKÁLIS:
· 39°C feletti hőmérséklet esetén
· lázgörcsre hajlamos gyerek alkalmazzuk.
Menete:
- Hűtőfürdő:
Megszokott melegségű fürdővizet fokozatosan hűtünk 25°C-os vízhőig.
Mindene legyen vizes, még a feje is!
- Teljes testborogatás:
Ha még pelenkás a
gyermek, a pelenkát hagyjuk rajta.
Nem kell nagyon hidegnek
lennie, mert ahogyan a víz párolog hőt von el, ezáltal hűt.
+ ventilátor, hajszárító
jó hatású.
A lázat a 38°C-os
hőmérséklet eléréséig érdemes hűteni.
Tünetei:
+
Ha kisebb gyermek mondja, nem feltétlenül tekinthető objektív tünetnek!
Nagyobb gyermek hasfájását úgy lokalizálhatjuk, ha megkérjük, hogy 1 ujját tegye oda, ahol fáj.
Oka:
- Sápadtság
- Verejtékezés
- Szapora pulzus azonnal mentővel
- Vérnyomásesés kórházba szállítani!
- Defans (kő kemény a hasfala)
- Széklet nincs
Ha 1 lábon tud ugrálni, leguggolni, majd felugrani - SZÍNLEL, nincs semmi baja!
Hányás
„Csecsemő és kisgyermek akkor hány, amikor akar, nem biztos, hogy beteg, lehet, hogy csak nem akar oviba menni…”
A bukás nem hányás! = a gyomor záró izomzata még nem zár rendesen = reflux..
A refluxot akkor kell kezelni, ha nem hízik,
Vagy ha azért nem mer enni, mert fáj neki (a visszacsorgó gyomorsavas táplálék felmarja a nyelőcsövét).
Reflux kezelése:
· Többszöri kis mennyiségű táplálék adása
· Etetés közben többször büfiztetni
· Úgy fektetni, hogy a feje magasabban legyen
· Sűrű táplálék adása (tápszer + Nutriton vagy keményítő, amit vízben megfőzünk és a
tápszerhez adjuk)
· Orvos: - savtermelődés csökkentése
- emésztés gyorsítása.
Hányást okozhat:
Tulajdonképpen bármilyen betegség, akár a középfülgyulladás is okozhat hányást gyerekeknél.
· Újszülött korban:
- Veleszületett bélelzáródás
- Újszülött kori fertőzés
- Anyagcserezavar
- Magzatvíz, hüvelyváladék lenyelése - gyomormosás!
· Csecsemő- és kisded korban:
- Táplálási hiba (kb. az esetek 50%-ban): rosszul elkészített étel
túletették
ráetettek…
- A gyomor kimenetelének szűkülete (pylorus stenosis)
Általában fiúknál fordul elő, kb. 6 hetes korban - megvastagodott izomgyűrű - műtét.
- Invaginatio: a bél kígyószerű (perisztaltikus) mozgása során begyűrődik a következő
bélszakaszba - elzáródást okoz. A gyermek hirtelen felordít, majd a
következő pillanatban semmi baja…
Periodikusan hasfájós, hány, véres székletet produkál (málnazselészerű)
Terápia: - sürgős műtét
- kontrasztanyagos sűrű beöntés.
· Később:
- Fertőzéses megbetegedések(vírus, baktérium)
- Bélben élő paraziták
- Pszichés eredetű okok (nem akar óvodába menni)
- Vakbélgyulladás
- Mérgezések
- Hasi tumorok
- Autoimmun betegségek : - krónikus gyulladások
Chron serdülőkorban
Colitis ulcerosa jell.
Hányós gyerek ellátása:
só- vízháztartása.
Hideg folyadék adása kortyonként, 15-20 ml.
Hideg buborékmentes Colától kortyonként adva abbahagyja a hányást.
- Daedalonetta kúp megnyugtat.
Kiszáradás tünetei:
· aluszékony,
· bágyadt,
· fáradt, lóg füle-farka,
· „nagy rá a bőre”
· száraz, lepedékes a nyelve,
· kutacsa besülyedt
· karikás, aláárkolt a szeme
|
|
|
|
|
infúzióra adása
Csecsemőknél nehéz eldönteni, mikor van hasmenése. Az anyatejes
gyermekek széklete eleve lehet sűrű vagy híg, és eleve naponta
többször ürítenek székletet.
Ha önmagához képest
sűrűbben van széklete, akkor mondhatjuk, hogy hasmenése van.
Oka:
· Táplálási zavarok (túltáplálás, éhezés, táplálék összetevői nem megfelelőek - pl. túl sok
szénhidrát, zsír…)
· Belet érintő fertőzések (baktériumok,
vírusok). Nem feltétlenül fontos megtudni, hogy mi
okozza, mert magától
gyógyul, de szalmonella esetében 3 negatív
széklet után mondható
csak gyógyultnak.
· Felszívódási zavarok (belek krónikus gyull-os betegségei;
ételallergia – tej-, tojás-, szója-
Tejcukor érzékenység:
hiányzik az az enzim, ami a tejcukor
bontásához szükséges.
Puffadt a hasa, híg, habos széklete
van, nyugtalan.
· Hasi tumorok
· Hormonháztartás zavarai (pajzsmirigy
túlműködés)
· Egyéni okok, pl. alkatilag hasmenéses (izgulós,
szorongós, stresszes…)
Terápia:
Széntabletta,
később Normaflore.
Felnőtt gyógyszert adni tilos, invaginátiót okoz.
Székrekedés:
Oka:
· Táplálási hiba (sok fehérje, kalcium, kevés rost)
· Pszichés eredetű (visszatartja a székletét > egyre nehezebben produkál > ördögi körré
válik.
Terápia:
Guttalax tejcukor tartalmuknál fogva
Laevolak hashajtó hatásúak.
annyit adjunk, amennyitől minden nap van széklete 2-3 héten keresztül > sikerélmény > nem szorong > abba lehet hagyni > sok folyadék, rost adása.
- végbél záróizma túl szorosan zár, kézzel tágítják.
- Szigmaizom megnyúlt, anatómiailag ilyen, teendő nincs vele.
- Hirschprung-betegség: a pangó széklet okoz tüneteket,ami később elfolyósodik
> hasmenése lesz. Periodikusan hasmenéses, székrekedéses.
Kiveszik a beidegzés nélküli bélszakaszt.
Gyermekkorban érdemben ritkán fordul elő.
Oka általában:
Légzészavarok, nehézlégzés
Tünetei:
2 féle lehet:
- Krupp (ált. 6 éves korig fordul elő)
- Gégefedő porc bakt. okozta gyulladása (védőoltás miatt ritka)
- Diphteria = torokgyík (ma már gyakorlatilag nincs)
- Aspirált, elakadt idegentest
- Légutak egyéb elzáródása: nyirokcsomó, mandula, tályog, tumor
Ha folyatja a nyálát
Lázas nem szabad a szájába pl. spatulával nyúlni, mert akár
Rémült köhög… meg is fulladhat.
· Kilégzési nehezítettség:
- Asztma
- Obstruktív bronchitis (hörgők nyálkahártyája megduzzadt, kifelé sípol, pocakja erősen jár > présel)
Oka: légúti fertőzés.
Kinövi.
Oka:
gyógyszer)
veseelégtelenség)
Teendő:
asztma levegő.
SZŰRŐVIZSGÁLATOK,
VÉDŐOLTÁSOK
Szűrővizsgálatok:
AFP
Anyai hüvelyváladék (B csoportú streptococcus)
AIDS
Hepatitis
Szifilisz
Látás, hallás (Bárány-féle lármadob, taps)
Csípőszűrés
hasi 2 hónapos korban.
Csípőszűrés > 6 hete korban. Ha nincs gond, legközelebb akkor,
amikor járni kezd.
Szemészet > 6 hónapos korban.
Látás
Hallás
Ortopédiai vizsg. (járás, talp, gerincferdülés)
Fogászat
Státuszvizsgálatok: súly, magasság
Védőoltások
Ř Kötelező:
megfogant)
· 2 hónapos korban: INFANRIX – IPV – HIB (2007-ben )
Régi DI – PER – TE inaktivált Haemophilus influenzae-B
Torokgyík poliovakcina tüdőgyulladás
Szamárköhögés gyermekbénulás agyhártyagyulladás
Tetanusz ellen gégefedőgyulladás
Sabin-csepp helyett
(alig lázas, nem piros, nem fáj.)
· 3 hónapos korban: ismét INFANRIX – IPV – HIB
· 4 hónapos korban: ismét INFANRIX – IPV – HIB
· 15 hónapos korban: mumsz – kanyaró - rubeola ellen (élő vírus) (régen : DI –TE
torokgyík – tetanusz ellen) Oltóanyag neve ma = PRIORIX.
Beadáskor nem, de kb. 10 nap múlva lehet:
Pöttyös
Lázas kb. 3 napig
tartanak
Orra folyik lázcsillapító
adható.
Nyaki nyirokcsomói duzzadtak.
· 18 hónapos korban: ismét INFANRIX – IPV – HIB
· 6 évesen: INFANRIX – IPV
Kampányoltás
iskolában:
· 6. osztályban: mumsz – kanyaró - rubeola ellen
· 8. osztályban: hepatitis – B ellen két részletben,
az I. ill. a II. félévben.
Ř Választható:
· Rotavírus ellen: 24 hetes korig el kell kezdeni,
csepegtetős.
A rotavírus hányást, hasmenést okoz.
· Meningococcus bakt.: agyhártyagyulladást okoz. Oltóanyagai 2 hónapos kortól
adhatók. Ajánlott, mert életveszélyes lehet.
1 éves kor előtt 2 részoltás 1 hónap szünettel.
1 éves kor után 3 részoltás.
· Pneumococcus: súlyos légúti fertőzést okoz > szepszis > tüdőgyulladás,
idegrendszeri- és fülbetegségek.
6 hónapos korig 3 részoltás, majd + 1 éves kor után még 1.
4 éves kor felett 1 oltás.
Ajánlott.
· „Kullancs elleni oltás”: agyvelőgyulladás ellen véd, Lyme-kór ellen nem!
Iskoláskorban érdemesebb. 3 részoltásból áll.
Az első után 2 héttel vagy 2 hónappal később jön a 2., majd 1 évvel
később a 3. részoltás, majd 3 évente az emlékeztető oltások.
· Human papilloma vírus ellen: szexuális úton terjed, méhnyakrákot okoz.
Felnőtteknél érdemes előtte szerológiai vizsgálatot végezni (kenet),
hogy találkozott-e már
vele. Ha negatív > érdemes oltani.
· Influenza ellen: Mérlegelni kell, mert már maga az
oltás is sok idegrendszeri tünetet
okozhat.
· Hepatitis – A ellen: elfogadható
életkörülmények között (széklet > tisztaság) nem
jelentkezik.
· Hepatitis – B ellen
· Bárányhimlő ellen: csak 10 életre
szóló védettséget ad, nem életre szólót, nem
100%-os hatású. A bárányhimlő felnőtt korban veszélyesebb,
súlyosabb, akkor érdemes tehát oltani vele, ha a szülő még nem volt
bárányhimlős, de a gyermeke hazahozza, be kell oltani a szülőt,
mi előtt ő is megfertőződik (főleg, ha várandós).
Gyermekbetegségek:
Vírus okozza (varicella zooster)
Cseppfertőzéssel terjed,
ill. a bőrhólyagok váladékával. Nagyon fertőző.
Lappangási
ideje: 14-21 nap.
A pöttyök megjelenésétől fertőző (kb.10. nap), addig, amíg a
hólyagok le nem száradnak.
Tünetei:
A vírus nem tűnik el a szervezetből, a gerincvelő idegdúcaiban marad, csak immunológiai (veleszületett vagy szerzett) betegségekben képes aktiválódni (ilyenkor már életveszélyes állapotot jelent, főleg tumoros betegeknél).
Felnőtt korban (lázas állapot; stressz; immunológiai betegség) már övsömörnek hívjuk.
Gyermekeknél ritkán fordul elő.
Felnőtt korban nagyon fájdalmas, az idegdúcok mentén, övszerűen megjelenő
hólyagok.
Szövődményei:
bénulás.
rázókeveréket használni.
Terápia:
hurut kezelése.
Megelőzés:
Skarlát
Baktérium okozza (streptococcus pyogenes).
Légutakban lakik, tünetmentesen is lehet hordozni.
Torokgyulladást, fül-, orr-,
arcüreg-, tüdőgyulladást okoz. A baktérium toxint termel, melyek eljutnak
a szervezet más területeire, kialakul a skarlát.
Máshogyan is bejuthat a baktérium
a szervezetbe, pl. ha a lábunkat megszúrja egy tüske > orbánc >
skarlátszerű betegség = sebskarlát.
Lappangási ideje: ált. 1 hétnél rövidebb 2-6 nap. légúti
váladékkal
Cseppfertőzés útján terjed,
légúti váladékkal, bölcsiben, oviban játékkal.
Tünetei:
- törzsön, hónaljban, lágyékhajlatban grízes felszínű pöttyök, sokszor nem is piros,
hanem mintha csak libabőr lenne.
- 1-2 nap múlva a pöttyök eltűnnek
- kicsit sárga a bőre > vörösvértest szétesés > bilirubin
- Az arcon soha nincs kiütés, de nagyon piros, míg a szája körül fehér folt.
Terápia:
Penicillin érzékenyeknek: Sumamed, Clacid, Erithromycin)
· Ált. 10 napig kell kezelni, de már a 4-5. napon tünetmentes.
Megelőzés:
· erre a betegségre nincs oltás
· testvérnek az első 4-5 napban, míg fertőző, célszerű antibiotikumot adni.
· Régen életre szóló védettséget adott, ha átesett rajta az ember, ma a gyógyszerek hatására nem alakul ki megfelelő toxinszint > nem ad tartós védettséget > sokszor egész családoknak adnak hónapokig tartó penicillin kúrát.
· Elvileg ÁNTSZ-nél be kell jelenteni az eseteket.
Szövődményei:
Antibiotikum mellett a skarlát ma már banális betegség.
3 napos láz
Csecsemők, kisdedek betegsége.
Vírusfertőzés, hosszú ideig (több mint 2 hétig) lappang, cseppfertőzéssel terjed.
Tünetei:
A tünetek 2-3 nap alatt eltűnnek, védettséget hagy maga után.
Terápia: lázcsillapítás.
Megalerythema infektiosum (lepkehimlő)
Vírusfertőzés.
Általában lázzal nem jár.
Tünetei:
Nincs vele semmi tennivaló!
Vírusfertőzés.
Tünetei:
garaton
szájnyálkahártyán.
Terápia:
Mononucleosis (mirigyláz)
Vírusfertőzés.
Serdülőknél nyál útján terjed.
Tünetei:
Terápia:
Bőrvérzést okoz ( a megnyomott pötty nem múlik el), ált. a lábon.
Tünetei: pl.
Teendő:
S.O.S. MENTŐ!!!
Sok súlyos betegség tünete lehet
?
Kék-zöld foltok, esés nélkül > leopárd bőr
Rosszindulatú betegségek (pl. leukémia) első tünete lehet.
Fontos a kivizsgálás!
Nem fertőző.
Valamilyen allergiás
mechanizmussal létrejövő rózsaszín, kicsit kiemelkedő,
hólyagszerű pöttyök.
Okozhatja:
Tünetei:
Terápia:
inkább cink-rázó)
tejtermékek…)
Szövődményei:
Bármilyen allergiás reakció:
Teendő:
· S.O.S. MENTŐ
· Szteroid
· Rectodelt kúp 30 mg (darázscsípés, feldagadás, krupp…)
· Akinek nagyon erős allergiás reakciói lehetnek, hord magánál Tonogen inj-ót, mert nagyon hamar életveszélyes állapotot eredményezhet.
Ált. vírusok okozzák, de okozhatja gomba, baktérium is.
Tünetei:
Terápia:
Szövődménye:
Obligált orrlégzés:
A csecsemőkre jellemző légzésforma:
a száján nem tud levegőt venni, csak az orrán. Ellenkező esetben
könnyen megfulladna > ezért meg tud fulladni, ha el van dugulva az orra. Ha
egész nap visszanyeli az orrváladékot, később vissza fogja hányni.
Kezelése: - folyadékpótlás
- C-vit.
Sokszor csak napokkal később derül ki.
Tünetei:
Terápia:
(olajos alapú mentolos kenőcsöt gyereknél NE használjunk, mert tüdőgyulladáshoz vezethet!)
Oka:
A lenyelt vér irritálhatja a gyomrot > hányhat.
Terápia:
Súlyos esetben:
Az arcüregek csontos üregek az
arcban. Születéskor ezek még kialakulatlanok.
Az arcüreg 1 éves korra alakul
A homloküreg 6-7 éves korra ki.
Ha az orrváladék nem tud kiürülni
(pl. nem tudja még rendesen kifújni), befertőződhet.
Tünetei:
Terápia:
A szemüreg mögé eső orrmelléküreg gyulladása.
Tünetei:
kötőhártyagyulladás)
A gennyes gyulladás ráterjedhet a szemre is, ezért fontos a vizsgálata.
Terápia:
|
|
|
|
|
(tüneteit, kezelését lásd a skarlátnál)
Mandulagyulladás
Szűrőfunkciója van,
hogy ne engedje tovább a fertőzést, de eközben maga is megnagyobbodik.
> ezért tehát valamilyen betegség tünete. Akkor jelent gondot, ha mindig
növekszik és nem húzódik vissza.
Ha egyéb
betegség nincs a hátterében, és:
Terápia:
Szövődményei:
Tünetei:
Terápia:
Lásd korábban
Védőoltás van rá.
Gyakorlatilag eltűnt. Krupphoz hasonló tünetei vannak
Ř Pseudo-krupp
Kiváltásában valamilyen
vírusfertőzés játszik szerepet.
Tünetei:
· Ugató köhögés
· Belégzési nehezítettség
· Nyugtalanság
· Minél jobban sír, annál rosszabb
· Kifejezett gégeszűkület > FULLADÁS.
Kezelése:
· Hideg levegő (nyáron mélyhűtő elé
ülni, vagy a kádban a vízsugarat a kád falára veretni, porlasztani)
· Hidegpárásítás
· Befújós szteroid (Pulmicort) >
· nyálkahártya-duzzanat csökkentése
· váladékoldás
· Salvus-víz
· Ha a gyermek légzése nyugalmi állapotban is húz a
gyógyszerek ellenére >
> KÓRHÁZ (a
lélegeztetési lehetőségek miatt)
Ált. iskoláskorig kinövik, de 10-13 éves gyermeknél is előfordulhat.
Eleve hajlamosító tényező, ha valamilyen anatómiai szűkület is szerepet
játszik.
2-3 nap múlva átmegy hurutos betegségbe, köhögésbe.
Idegen test a szájban, garatban, gégében
Ált. az idegen test elakad a gégében, a hangszalagokban.
Tünetei:
· Cyanosis, bőre elkékül az erőlködéstől
· Belégzési nehezítettség
· Fulladás
Terápia:
· Az idegen testet kirázni a gyermekből elvileg nem szabad
· Hátba vágni
· Ne nyúljunk a szájába!
· Heinrich-féle műfogás
· S.O.S MENTŐ!
Hörgők betegségei
Tünetei:
Ř Idegen test a hörgőkben
Ált. pár nappal korábban aspirált idegen test, amit megpróbáltak kirázni,
de nem jött ki. Sokszor még tünetet sem okoz, de pl. futásra kimozdul, elakad a
főhörgőben > HIRTELEN FULLADÁSHOZ VEZETHET!!!
Gyanúra adhat okot, ha a gyermeknek mindig ugyanott van hörgőgyulladása,
lehet, hogy egy jóval hamarabb bekerült idegentest okozza.
Ezért ha a gyermek valamit félrenyelt,
mindenképpen célszerű kivizsgálni!
Vizsgálatok:
· meghallgatni
· Hörgőtükrözés (ezzel még az idegen
test is eltávolítható)
· RTG
HÖRGŐK SZŰKÜLETEIVEL JÁRÓ BETEGSÉGEK
Légúti fertőzés kapcsán megduzzad a
hörgők nyálkahártyája
fokozott váladékképzés
hörgőszűkületet
simaizom-görcs alakul ki
eredményezhet.
Tünetei:
· Kilégzési nehezítettség
· Köhögés
· Kilégzésnél sípoló hangot ad a hörgő
· Sokkal hosszabb a kilégzése, mint a belégzése
· Hasi izmaival is ráprésel a kilégzésre
· Egy idő után felfújódik a tüdeje > belégzési nehezítettség > FULLADÁS!
|
|
|
|
|
Ř Obstruktív (=elzáródás) bronchitis
Ált. tudható, hogy a gyermek hajlamos rá.
Tünetei:
· Hosszan alakul ki
· Egyre fokozódó nehézlégzés, kilégzési nehezítettség
Terápia:
· Kórházi ellátást igényel
· Jót tesz a hideg levegő (a pára NEM!)
· Rectodelt-kúp
· Spiropent szirup (hörgőtágító)
· Diaphillin (hörgőtágító, állítólag nagyon felpörgeti a keringést, ezért ritkán használják)
· Befújós szerek: Ventolin, Pulmicort…
hosszú hatású szerek
Szteroidok (olyanok, melyek csak a légutakban hatnak)
Kisgyermekeknél csak maszkkal (Babyhaler) együtt hatásos (maszk híján egy tejfölös pohár alján vágunk akkora lyukat, amin a pumpa átfér, majd a gyermek szájára szorítjuk a pohár száját).
Az obstruktív bronchitist a gyermek vagy kinövi, vagy asthmás lesz.
Ř Asthma
Kilégzési nehezítettséggel jár, mint a bronchitis, de kiáltója allergia, nem fertőzés.
Terápia:
· Megegyezik a brochitisével.
A tüdő betegségei
Ř Tüdőgyulladás
Az összes légúti gyulladás tüdőgyulladáshoz vezethet.
Nem feltétlenül súlyos betegség (csecsemőnél, kisdednél ált.nem súlyos)
Tünetei:
· Láz
· Köhögés (puhán, erőtlenül köhög, nem köhög fel váladékot)
· A tüdő érintett területei folyadékkal telnek >
· fullad
· cyanotikus = kék
· keringése romlik
· máj-, lépmegnagyobbodás
· hasi tünetek: puffad a hasa,
· székrekedése van,
· vagy hasmenéses
· aluszékonyság
· görcsös állapotok
· RR-esés
· eszméletzavar
Terápia:
· Antibiotikum
· Sz.e. lázcsillapító
· Légzést könnyítő kezelés
Hajlamosító tényezők:
· Veleszületett szív-
· ’’ tüdőbetegség
· immunhiányos betegség (gyakran félrenyelősek)
· légúti allergiás betegség
Ř Mellhártyagyulladás
Mellhártya rétegei között is folyadék gyülemlik fel.
Ř Légmell = Pneumothorax (PTX)
A mellhártya lemezei közé hirtelen nagy mennyiségű levegő kerül.
Oka:
· Éretlen tüdő
· Mellkasi sérülés
· Asthma
· Veleszületett rendellenesség
Tünetei:
· Fájdalom
· Köhögés
· Fulladás
Teendő:
· S.O.S. MENTŐ!!!
Terápia:
· Lecsapolják a levegőt
NE PRÓBÁLJUK MEG KIVENNI!!!
Jelezheti az is, ha váladékozik a füle.
A FÜL GYULLADÁSOS BETEGSÉGEI
Pl. a nátha gyermekeknél sokszor okoz szövődményeket a fülben.
A fül érzékenységét a gyermekek ált. kinövik.
A dobhártyán kívüli részek gyulladásos betegsége.
Oka:
· Fülpucoló pálcika
· Idegen test
· A hallójárat bőrének gyulladása (pl. valami belefolyik, befertőződik. Pl. uszodavíz, bukásból
származó anyatej, hányás…)
Terápia:
Savós típusú gyulladás. A dobüregben levő levegő felszívódik > folyadékot szív fel magával > bakteriálisan felülfertőződik.
Terápia:
Gennyes középfülgyulladás
Tünetei:
Terápia:
halláskárosodáshoz is vezethet)
Szövődményei:
|
|
|
|
|
Tünetei:
· Duzzadt
· Vérbő a füle mögött
· Eláll a füle
· Nagyon fájdalmas
Szövődményei:
idegrendszeri vérzés.
Terápia:
súlyos gyulladásos tüneteket).
Epilepszia: összefoglaló neve minden olyan betegségnek, ahol az idegsejtek egyidejűleg,
rohamszerűen kisülnek (EEG mutatja)
Görccsel járó állapot. Az
elektromos tevékenység az agyban zajlik, testi tüneteket
okozva.
Vizsgálata:
Oka:
Fajtái:
Ř fokális roham: az agy egy bizonyos részéről indul a roham.
Tünetei:
· a tudata akár tiszta is maradhat
· vegetatív roham
· sápadtság
· szédülés
· keze ráng
· nyelvét öltögeti stb.
Ř generalizált roham: az agy egész területéről.
Lehet:
· nagyroham (az utcán összeesve)
A betegek agy része előre tudja, hogy rohama lesz (vmilyen testi tünetből érzi meg.
Típusos roham: tónusos-klónusus görcs: alatta a beteg eszméletlen, székletét-vizeletét nem tudja tartani.
Utána mély alvásba zuhan.
Ha a rohamok egymás után olyan gyorsan jönnek, hogy közben nem tér magához = status epilepticus (~állapot) > ÉLETVESZÉLYES.
· kisroham (ABFANS)
Hirtelen megszakítja tevékenységét, kikapcsol, bamba, se kép – se hang, majd mintha semmi nem történt volna, megy tovább.
Sokszor csak későn veszik észre, „bejáratódik” = egyre többször lesz rohama, ha nem kap rá gyógyszert, elbutul.
· Saalam epilepszia:
Veleszületett idegrendszeri károsodással született csecsemőkre
jellemző, nagyon terápiarezisztens betegség > elhülyülnek.
Sűrűn egymás után átkaroló mozdulatokat tesz karjaival, miközben
fejét előre hajtja. Fekvő betegnél nem annyira látványos.
Kezelése:
· Gyógyszer: élethosszig,
Ha esetleg a gyermek kinövi a betegséget,
elhagyható.
· Nem jó, ha a gyógyszer bevétele elmarad
(ha hány, hasmenése van, orvossal beszélni kell,
hogy mi a teendő, ált. ilyenkor injekcióban kapják meg)
· A görcs 2-3 perc múlva magától múlik.
· Diazepam kúp
· NE FOGJUK LE!!!
· Fektessük le a földre, fejét óvjuk
· Oldalára fektessük, hogy ne aspiráljon
· Ha nem hagyja abba a görcsöt, vagy légzészavara van > MENTŐ
· Két görcs között fokozott odafigyelést igényel (nem mindegy, milyen szakmát választ)
Ne hagyjuk magára
· A gyermekek többsége kinövi, de óvni kell a lelküket.
http://ro.search.yahoo.com
Irdatlan kövérség !!
ŐSZINTE ELISMERÉS ORVOSKOLLÉGÁIM RÉSZÉRŐL !!
Foarte folositor acest GHID DE SEMIOLOGIE RADIOLOGICĂ PEDIATRICĂ.http://dr.bauerbela.ro/studii-clinice/9-studii-clinice/104-semiologie-de-radiologie-pediatrica.htmlCu stima,Radu
2O12-JANUÁR -8-ÁN
Drogok és mellékhatásai!Sose próbáljátok ki!
1. Mit nevezünk drognak?
Amíg a mai magyar köznyelvben a drog szó jelentése egyenlő az illegális drogéval, addig az addiktológia (szenvedélybetegséggel foglalkozó tudomány) a következő meghatározást adja:
Drognak nevezzük azt az
anyagot, amely a központi idegrendszerre hatva hangulati, gondolkodásbeli
változásokat okoz és hatása potenciálisan káros a szervezet testi-lelki
folyamataira. Ez a meghatározás magába foglalja a legális drogokat is (alkohol,
nikotin, koffein).
Még tágabb értelemben –
drognak nevezünk minden olyan természetes vagy mesterséges anyagot, mely a szervezetbe bekerülve akár pozitív, akár negatív
hatást vált ki. A gyógynövények, fűszerek mértékletesen alkalmazva
jótékony (pozitív) droghatást eredményeznek.
2. Mit jelent a kémiai addikció?
A kényszeres drogfogyasztásnak az a viselkedési mintája,
amit a következők jellemeznek:
-a drog
beszerzésére és fogyasztására irányuló leküzdhetetlen vágy, valamint erős
tendencia az elvonást követő visszaesésre. Az addiktív
drogfogyasztás magában foglalja a dependencia és a tolerancia kifejlődését
(lásd később).
3. Mit jelent a szerrel való
visszaélés (drogabúzus)?
Orvosi szempontból abúzusnak nevezzük a szer használatnak azt a módját, ami a szervezetet
károsítja, az anyag mennyisége, helytelen használata, vagy a használat hosszú
időtartama miatt. Más megfogalmazás szerint drogabúzus bármely drog
önhatalmú használata, amely eltér az orvosi előírástól, vagy az adott
kultúra által elfogadott társas konvencióktól.
4. Mit nevezünk dependenciának vagy szerfüggésnek?
A szerhez való hozzászokás után a szer abbahagyása vagy a
megszokottnál kisebb adagja a drogra jellemző megvonási tüneteket vonja
maga után. Ebben az esetben a szervezet "normál" működéséhez kell az
anyag. A szer hiánya pszichológiai síkon úgynevezett sóvárgást okoz, míg
bizonyos drogok elhagyása után jellegzetes testi tünetek lépnek fel. Ez utóbbit
nevezzük testi vagy fizikai függésnek. Míg lelki függést gyakorlatilag minden
pszichoaktív szer képes kialakítani, testi elvonási tünetek csak bizonyos
drogok abbahagyása után lépnek fel. A
függőség kialakulását a drog típusán kívül befolyásolja a szert használó
egyén biológiai és pszichés adottsága is.
5. Mit jelent a tolerancia?
A szervezet alkalmazkodása miatt a drog kezdetben
alkalmazott dózisa már nem fejti ki ugyanazt a hatást, ezért a kívánt hatáshoz
a drog mennyiségét emelni kell.
6. Melyek a kockázati tényezők?
A kockázati tényező szociológiai fogalom. Azokat a tényezőket jelenti, melyek a
drogfüggők élettörténetében a nem drogfüggő populációhoz képest
gyakrabban vannak jelen. Ez nem jelent ok-okozati összefüggést a függőség
kialakulására vonatkozóan. Ilyen statisztikailag
kiértékelt rizikófaktor például: a férfi nem, a csonka
családban nevelkedés, a gyerekkorban ért bántalmak (fizikai, érzelmi,
szexuális), egyes nevelési minták (túl büntető-korlátozó vagy túl
megengedő- nemtörődöm), a családban előforduló drogfogyasztás,
az anya terhesség alatti drogfogyasztása (cigaretta is!), a család gyakori
helyváltoztatása (állandó költözések).
II. Néhány gondolat a
drogfüggőségről
Bár mindegyik illegális drognak ismert kulturális célú felhasználása,
Európában – amely egy alkoholt preferáló kultúra – ezek a szerek az orvostudomány közvetítésével terjedtek el. Orvosi kutatásoknak köszönheti létét a heroin is,
amely a máktejben található ópium alkaloidjának,
a morfinnak egy módosított változata.
Mivel a morfint nemcsak fájdalomcsillapító, hanem
függőség okozó hatásában is felülmúlja, ezért a gyógyászatból kiszorult. Erős függőséget okozó tulajdonsága miatt
alkalmas arra, hogy az általa okozott függőség vizsgálata a függőség
általánosabb, többi szerre is alkalmazható modelljeként szolgáljon.
A heroin és az ópiátok az
agyi gyönyörközpontra hatnak. A heroin ezáltal pótolja a mindennapi élet nyújtotta örömöket, és olyan
alapvető vágyakat szorít vissza, mint az éhség és a szexualitás.
A kényszeres droghasználó ember érzelmi élete fokozatosan
elsivárosodik, szociális élettere beszűkül. A súlyos pszichés problémákkal küzdő ember eleinte
a külső-belső szorongató élmények és a külvilág előli
"elbújásra" használja a szert. Később a mindennapi drog
megszerzéséért folytatott harc és az elvonástól való félelem súlyosbítja meglevő
szorongását, amit – más módszerek nem lévén – szintén droggal csillapít. Ez a
vázolt folyamat a drogfüggést magyarázó öngyógyítási modellbe illeszkedik, mely
szerint a drogozás az egyén lélektani problémáinak hibás korrekciós kísérlete..
Neurotikus depressziót, öngyilkossági kísérletet, impulzív
reakciókat, lopást, elkóborlást és súlyos szorongásos rohamot találhatunk
leggyakrabban a betegek droghasználatot megelőző élettörténetében. Más szavakkal a kényszeres droghasználat sokkal inkább
egy tünet a többi között, a háttérben meghúzódó zavar kifejeződése, nem a
betegség maga." Előfordul, hogy az addikció nem kötődik egyetlen
speciális szerhez: itt az a lényeg, hogy
mindig legyen "kéznél valami", és ilyenkor az illető azt a
drogot használja, amihez éppen hozzájut.
Mindemellett lényegesnek
tartom megemlíteni, hogy a drog kipróbálása nem egyenlő a
drogfüggőség megjelenésével. A drogok élményt nyújtó hatása miatt, az életkorra jellemző
kíváncsiságtól amúgy is hajtva, számos fiatal próbálkozik a "tiltott
gyümölccsel". Közülük csak igen kis százalékban válnak függővé.
Ez nem azt jelenti, hogy a próbálkozókra nem kell
figyelni. Fontos, hogy a fiatal megértse, ezek a szerek csak
"pótszerek".
A drogokat domináns hatások alapján négy fő csoportba oszthatjuk,
amelyek a következők:
A/ A stimulánsok
vagy a "gyorsítók", ahogy a nevük is kifejezi, energetizálják,
feldobják fogyasztóikat. Ezek közé tartozik a kokain, az amfetamin-származékok
(speed és extasy) és a legális szerek közül a koffein.
B/ A bódító szerek
vagy kábítószerek csoportja, erős szorongásoldó,
nyugtató hatással rendelkezik. Ezek közé soroljuk az ópiátokat, az
alkoholt, a ragasztó-higító szereket és a nyugtatókat.
C/ A hallucinogének
legismertebb képviselője az LSD (Lizergsav-dietilamid) vagy bélyeg és
számos növényi alkaloid,
D/ A negyedik csoportba az atípusos hatású drogok tartoznak, melyek a fenti három
csoporttól eltérő hatásmechanizmusú vegyületek.
E csoport prominens képviselői a marihuána
és a hasis, melyek az indiai kender (Cannabis sativa) alkaloidjai,
emellett említésre méltó az anabolikus szteroidok csoportja, melyet gyakran
használnak abúzus szerűen testépítők és sportolók.
Ebből a korántsem teljes
felsorolásból a terjedelem szabta határok miatt az öt legelterjedtebb illegális
drog részletes tárgyalására kerül sor.
Speed és Extasy
A két amfetamin tartalmú szintetikus drog előfutárait a 30-as évektől
a gyógyászatban alkalmazták, ilyen volt például a Benzedrin, amit
többek között a migrén, a tengeribetegség és a depresszió kezelésére
használtak. Később az amfetamin a II. világháborúban mint rekreációs szer
bizonyult hatásosnak. Szintén e hatásának köszönhette sikerét az USÁ-ban az
egyetemi diákok körében. Később ismertté váló káros következményei miatt
droglistára került. Az amfetamin tartalmú drog, a speed
"kistestvéreként" a 80-as években
ennek módosított változata, az extasy terjedt el, amit 1985-től szintén
betiltottak. Az amfetamin gyógyászatban történő felhasználása
egyéb, kevésbé veszélyes gyógyszerek megjelenése miatt beszűkült.
Figyelemzavaros gyerekeknél, narkolepsziában (napközben fellépő alvási
roham) valamint ritka, más szerre nem reagáló depressziós kórképekben még ma is
alkalmazzák.
Hatások, amiért fogyasztják:
A Speed és az Extasy feldobottságot okoznak és az egész
éjszakán át tartó stimuláló, állóképesség javító hatásuk miatt diszkódrogként terjedtek el. Alkalmankénti használatakor gyorsító hatása
figyelhető meg, gyorsítja a beszédet, az asszociációt, a gondolkodást. Növeli a szexuális teljesítőképességet
(rendszeres használatánál ez ellentétesen érvényesül). Az Extasy tablettáknak hallucinogén hatása is van, és használói
gyakran számolnak be egyfajta érzelmi
megnyílásról, gátlásoldódásról. Hatóidejük átlagos dózis esetén 4-6
óra.
Mellékhatások, következmények:
Fizikai szinten a stresszre adott válaszreakciók jelennek
meg, emelkedik a
vérnyomás, nő a pulzusszám, tágul a pupilla, csökken az éhségérzet és
nő az éberség.
Nagyobb adagok alkalmazása esetén szorongásos, pánik
állapot alakulhat ki, súlyosabb esetben pszichózis, üldöztetési téveszmékkel. A szervezet folyadékvesztése miatt kiszáradás veszélye
állhat fenn és a szerek mérgező hatása fokozódik. A vese és a szív
terhelése megnő.
Rendszeres használata májkárosító, emellett az extasy
tabletták idegkárosító hatását is kimutatták. Alkalomszerű használat után is nyomott hangulat és
fokozott alvásigény jelentkezik, míg rendszeres, huzamosabb idejű
használat után depresszió alakulhat ki.
Függőséget okozó hatás:
Az amfetaminokkal szemben gyorsan kiépül tolerancia.
Fizikai dependenciát nem okoz, viszont pszichés függőséget igen. Abbahagyása esetén a szer utáni sóvárgás, letört
hangulat, krónikus fáradtságérzés alakulhat ki. Átlagos dózisuk: Extasy: 8o-16o
mg, speed: 5-3o mg.
A szerhasználat módjai:
Poralakban szippantva, szúrva (intravénásan), illetve
tabletta formájában szájon át.
Kokain
A kokain a Dél-Amerikában őshonos
kokacserje leveleiből előállított fehér por, melynek kristályos
formáját crack-nek nevezik. Európában
a múlt század közepén állították elő és a század végén népszerű
stimuláló szerként futott be. (1903-ig a Coca-cola is tartalmazta).
Számos ismert személyiség, köztük Sigmund Freud is a használói közé tartoztak.
A gyógyászatban helyi érzéstelenítőként, a depresszió ellen és a
morfin-dependencia megakadályozására alkalmazták. Az orvosi használatból erős addiktív hatása miatt kiszorult,
bár sebészeti célokra ritkán ma is alkalmazzák. Az illegális piacon
népszerűsége máig is nagy, annak ellenére, hogy az egyik legdrágább drog.
Felhasználói köre jóval szélesebb, mint a többi illegális drogé.
Hatások, amiért fogyasztják:
Intravénás alkalmazáskor intenzív eufória-érzés
jelentkezik, amely pár másodpercig tart. A kokain jóval rövidebb hatástartalmú, mint az
amfetamin-származékok, hatóideje a
felhasználás módjától függően, maximum egy óra. Gyors
metabolizációja (anyagcseréje, lebomlása) miatt rendszeres használata során erős lelki függőséget alakíthat ki.
A többi stimulálószerhez hasonlóan energetizál, a fizikai és szellemi
teljesítőképességet fokozza, az éhség és a szomjúságérzetet csökkenti.
Mellékhatások, következmények:
A stimulálószereknél részletezett vérkeringési és
szívhatások itt is jelentkeznek, túladagolásnál szívinfarktus, epilepszia és pszichózis alakulhat ki. Magzatkárosító hatású, rendszeres
használata után depresszió léphet fel.
Függőséget okozó hatás:
Főleg intravénás használat után, illetve az
elfüstölhető kristályos formájú crack fogyasztása kapcsán erős pszichés függőség alakulhat
ki, fizikai függést nem okoz. A crack használatánál komoly tüdőkárosodást
írnak le. Átlagos dózisa: 1o-5oo mg.
Használat módja:
Por alakban szippantva, intravénásan, crack esetében
cigaretta formájában. A kokalevél rágása főleg a kokain őshazájában
szokásos.
LSD
A hallucinogén csoportba tartozó drog
használata számos kultúrából ismert.
A nyugati világ Albert Hoffman felfedezése nyomán ismerte
meg, aki egy
anyarozson élősködő gombát a vérkeringést befolyásoló alkaloidjai
miatt vizsgált. Eközben fedezte fel az LSD-t,
melynek hallucinogén hatása a szer véletlenszerű lenyelése után derült ki.
A felfedezés nyomán a drog intenzív vizsgálata
kezdődött el. Pszichés, tudatmódosító hatásait pszichiáterek vizsgálták és
pszichoterápiás alkalmazására is sor került, mivel a szer használatakor a
tudattalan fantáziák könnyen hozzáférhetővé válnak.
Később a 60-as évekbeli hippi-kultúrában az
LSD-használat a társadalom elleni lázadás egyik szimbólumává vált. Bár az akkori LSD-használat jóval inkább pozitív
értékrendbe ágyazottan történt (szeretet, béke, önmegismerés), mint ma, a szer rendkívül erős pszichés hatása miatt
számos kárt okozott. Ennek következtében a 60-as évek végén
betiltják. Manapság ismét nő a népszerűsége, mint rekreációs, diszkódrog.
Az úgynevezett bélyeg - az LSD-vel impregnált
papír - a 60-as évek LSD-s tablettáinál kisebb hatóanyag-tartalmú,
változó minőségű kiszerelési forma.
Hatások, amiért fogyasztják:
Az LSD hatása a többi szernél jóval inkább dózisfüggő. Kis adagban inkább a hangulatot befolyásolja, nagyobb
adagoknál tudatmódosító hatása a jellemző, mely az érzékelés
megváltozásában jelentkezik.
Ilyenek a vizuális illúziók, szinesztéziák, az idő
múlása érzékelésének megváltozása. Gyakran tapasztalják fogyasztói azt, mintha megállna az idő. A
domináns balféltekei működést, a racionális gondolkodást felváltja egy
jobbféltekei, hangokban, képekben, érzetekben, szimbólumokban való gondolkodás,
melyhez az egyén hangulatától, fantáziáitól függő érzelmek társulnak.
Mellékhatások, következmények:
Mivel az LSD-hatást az egyén beállítottsága, hangulata és a környezeti
hatások nagymértékben befolyásolják, az átélt élmények (az úgynevezett trip vagy utazás) lehetnek igen
kellemetlenek. Szorongó-depresszív, pánikállapot alakulhat ki. Ez az úgynevezett rossz utazás, (bad trip)
különösen azért kellemetlen, mert az LSD
hatás hosszú, fél napig is eltart..
. Összefoglalóan, az eddig ismertetett
szereptől eltérően az LSD-t gyakorlatilag nem lehet túladagolni,
ugyanakkor rendkívül erős pszichés hatásai miatt lelkileg labilis
emberekre veszélyes lehet.
Függőséget okozó hatás:
Hatásához gyorsan tolerancia alakul ki. Fizikai függést
nem, de lelki függőséget okoz, pótszerként való rendszeres használata
előfordul. Ilyenkor a pszichés problémák megoldására és egyfajta fantáziavilágba
való elmerülésre használják a szert.
Használat módja:
Az LSD-vel impregnált papír (bélyeg) lenyalása, szájpadlásra helyezése,
mivel az anyag a nyálkahártyáról könnyen felszívódik. Átlagos dózisa: 1oo-25o
mikrogramm.
Marihuána és
hasis
A marihuána az indiai
kender leveléből, levélcsúcsaiból és virágzatából kiszárítás után készült
dohányszerű keverék.
A hasis a kendervirágok gyantájából
előállított préselt készítmény, melyben a hatóanyag tartalom (THC)
körülbelül ötször magasabb. A világon a negyedik legnépszerűbb
drog. Míg keleten a kenderszívásnak kulturális hagyományai vannak, Európában és Amerikában újra és újra fellángol a
társadalmi vita ennek, az orvosi szempontból legveszélytelenebb tiltott szernek
a legalizálásával kapcsolatban. A drog legalizálását sürgető
vélemények szerint a szer illegális piacról való kivétele csökkentené az egyéb
illegális szerekhez való hozzájutás lehetőségét. A másik oldalon leginkább
az úgynevezett "kapu" teóriával
érvelnek, mely szerint a marihuána fogyasztás okozati összefüggésben
állna a későbbi destruktívabb szerekhez való fordulással.
Hatások, amiért fogyasztják:
A marihuána és a hasis fogyasztása a hangulatra hat, általában
jókedv, feldobottság, oldott hangulat jelentkezik. Használói olykor kitörő jókedvről,
nevetőgörcsről számolnak be. Nagyobb mennyiségű vagy nagyobb
hatóanyag-tartalmú szereknél már inkább dominál az érzékelésre kifejtett
hatása: az érzékszervek működése kiélesedik, beszámolók szerint a
marihuána-fogyasztó egyén jobban hall, szagol, ízlel, tapint. A művészi és a kreatív tevékenységek
kibontakozhatnak. Emellett a belső, saját testből
érkező információk vétele is javul, az illető átéli felgyorsult
szívdobogását. Mind a pozitív, mind a negatív érzelmek átélése intenzívebbé
válik. Hatástartama kb. 2-3 óra.
Mellékhatások, következmények:
Mivel a negatív érzések szintén felerősödnek, a
marihuána fogyasztása járhat szorongással, esetleg pánik átélésével. A testi reakciók a következők: pupilla-tágulat, a
szem kötőhártyájának pirossága, pulzusszaporulat, megnövekedett étvágy,
nagyobb adagoknál álmosság, alvás. Halálos dózisa nem ismert.
Rendszeres, hosszan tartó használata
tüdőkárosodáshoz, memóriazavarok kialakulásához, a gondolkodási képesség
romlásához vezethet, emellett a hangulati élet elsivárosodása, apátia jöhet
létre.
Függőséget okozó hatás:
Testi függőséget nem, ellenben pszichés
függőséget okozhat.
Használat módja:
A marihuánát általában cigaretta formájában használják,
szétmorzsolás után a hasis is elfüstölhető. Mindkét szer szájon át is
fogyasztható, általában valamilyen süteménybe sütik bele. A marihuána és a hasis
felhasználására számtalan recept terjedt el.
Ópiátok ![]()
Az ópium régóta ismert anyag, élvezeti
használata főleg a Távol-Keleten volt jellemző.
Nyugaton az első alkaloidákat a 19. század elején
állították elő, melyeket a gyógyászatban kiterjedten alkalmaznak ma is. A
kábítószernek nem minősülő hatóanyagait köhögéscsillapításra,
hasmenés elleni gyógyszerként adják.
A morfin, amely kábítószernek
minősül, máig a leghatásosabb fájdalomcsillapító. Abúzus-szerű
használata is a gyógyászatból nőtt ki, az első drogfüggők között
szép számmal voltak orvosok, ápolók.
Erős függőség-okozó
hatása miatt alkalmazása kizárólag orvosi felügyelet mellett, szigorú
előírásoknak megfelelően történhet. Az ópiátok illegális formái között a heroin, a morfin,
és a mákgubókból főzött úgynevezett máktea a legnépszerűbb.
Hatások, amiért fogyasztják:
Intravénás használatkor egy hirtelen jelentkező és
elmúló kéjérzet, az úgynevezett "flash" érzés lép fel.
Eufóriát okozó hatása erős, emellett általában egy kellemes, lebegő állapot
jön létre, melyre a nyugalom és a befelé-fordulás a jellemző. A hatás
egyébként egyénenként változó, az első használat némelyeknél kifejezetten
negatív élményt jelent.
Mellékhatások, következmények:
A heroin számos testi elváltozást okoz: csökkenti a vérnyomást, szűkíti a pupillát,
lassítja a bélműködést, hosszan tartó használat esetén állandó
székrekedést okozva. Kezdeti használatakor gyakran hányinger, hányás lép fel.
Gátló hatást fejt ki a légzésre. Általában csökkenti az étvágyat és a szexuális
aktivitást. Túladagolása halált okozhat, a légzőközpont bénulása miatt
fulladás, emellett szívritmuszavar lép fel.
A túladagolás leginkább az anyaghoz nem szokott
személyt veszélyezteti.
A feketepiacon található heroin gyakran szennyezett, ezért
hatóanyagtartalma változó, hatása nehezen kiszámítható. A gyakorlott heroin-használók ezért az anyagot
először "bepróbálják": ez egyfajta előkóstolás, melynek
segítségével a szer minősége megállapítható.
Előfordul, hogy egy "véletlen" heroin-halál
mögött egy végképp kilátástalan helyzetbe került ember öngyilkossági szándéka
húzódik meg. A heroin rendszeres használata számos következménnyel jár: csökken az
immunvédekezés, ezt súlyosbítja a nem kielégítő táplálkozás. Romlanak,
később kihullhatnak a fogak. Különböző fertőzések lépnek fel,
melyek különösen intravénás használatnál veszélyesek, lásd hepatitis, AIDS.
Emellett a heroin rombolja az illető szociális kötődéseit, az egyén
egyre inkább elszigetelődik, egzisztenciálisan lecsúszik.
Függőséget okozó hatás:
Erős pszichés és testi függést okoz. A tolerancia
gyorsan kialakul. A szer hiányában a használt adagtól és a használat időtartamától
függő erősségű testi tünetek lépnek fel, melyek a
következők: hidegrázás, izzadás, könnyezés, orrfolyás, hasmenés, csont és
ízületi fájdalmak, alvásképtelenség, ingatag vérnyomás, pupillatágulat és
súlyos szorongások.
A folyamat egyébként csak a legritkább esetben halálos
kimenetelű. Az elvonáson átesettek beszámolói szerint a testi tünetek eltörpülnek a
lelki szenvedés mellett, melyet a szer utáni sóvárgás okoz. Az elvonás testi panaszai aránylag rövid időn
(7-1o nap) belül megszűnnek, míg a lelki problémák, a depresszió hosszú
ideig fennállhatnak.
Használat módja:
A heroin számos módon használható: cigaretta formájában,
fóliáról füstölve az úgynevezett "sárkányeregetés" módszerével, orrba
szippantva és intravénásan. Átlagos dózis: 5o mg-1g. Rendszeres használóknál ez akár napi több gramm
is lehet.
Végezetül,
néhány elterjedt tévhitre hívjuk fel a figyelmet:
1. Az
egyszeri kipróbálástól egyenes út vezet az elvonókúráig
Statisztikai adatok támasztják alá, hogy a kipróbálók
túlnyomó többsége nem válik drogfüggővé.
2. A
drogproblémát börtönnel vagy kényszerzubbonnyal kell kezelni.
A drogprobléma elsősorban nem rendőri vagy
orvosi kérdés. A megelőzésnek a születésnél kell elkezdődnie egy
nyitott, harmonikus család védőburkában. Emellett az igényes
életre, értékekre történő oktatásban, a felelősségre való nevelésben a
tanárok egyéni példaadása is nagyon fontos.
3. Minden
drog egyformán veszélyes
A testi egészség
szempontjából nézve igen, míg egyes drogok egyszeri kipróbálása is
túladagoláshoz, halálhoz vezethet (heroin), más drogoknál halálos dózis nem ismert
(marihuána). Pszichés károsodás szempontjából az egyébként kevésbé veszélyes
hallucinogének egyszeri kipróbálása is veszélyes lehet, különösen labilis
pszichéjű egyéneknél. Addiktív potenciált illetően az ópiátok állnak
az első helyen.

A FARPOFÁKON,A COMBOKON A BŐR
KIVÖRÖSÖDÖTT,VIZENYŐS,PIKKELYESEN,LEMEZESEN HÁMLIK.
A rettegett hepatitis C és új remények
A májbetegségekről, köztük a fertőző májgyulladásról hallva általában makacs és veszélyes dologra gondolunk. A hepatitis C esetében elképzelésünk nem áll messze a valóságtól.
Hepatitis sárgaság nélkül.A SÁRGASÁG EGYIK VEZETŐ DE NEM KIZÁRÓLAGOS TÜNETE A MÁJGYULLADÁSNAK.
Csupán a fertőzöttek negyede olyan szerencsés, hogy magától meggyógyul, a többieknél a krónikussá váló májgyulladás súlyos következményekkel járhat. Nem kis öröm tehát, hogy most arról számolhatunk be, hogy a betegek további 20%-a előtt nyílik meg a gyógyulás útja, miután a hepatitis C terápiájában újabb mérföldkőhöz érkeztünk.
Májgyulladások
A hepatitist több kórokozó is okozhatja, általában vírusfertőzés következtében alakul.
A májgyulladást okozó vírusokat az ABC betűivel jelölik: hepatitis vírus A, B, C, D, E, G. E vírusok mikrobiológiai tulajdonságaikban, felépítésükben jelentősen különböznek egymástól, különböző mechanizmusokon keresztül betegítenek meg.
A legismertebbek közül az "A" okozta megbetegedés néhány hét alatt magától gyógyul, olykor visszaesés tapasztalható, krónikus betegség azonban nem alakul ki.
A hepatitis B kórokozója testnedvekkel terjed.
Korábban vérátömlesztéssel is fertőzött, de a véradók 1971-ben bevezetett B-hepatitisre történő szűrővizsgálatának köszönhetően e veszély már nem áll fönn. Szexuális úton és kábítószer beadásához használt közös tűvel sajnos ma is fertőz.
A B-hepatitiszek 10-20 %-a sárgaság nélkül zajlik le,Több esetben családi járványok zajlanak le anélkül hogy a fertőzést felfedeznék.
Többségében magától meggyógyul, kisebb részben tünetmentes vírushordozás marad fenn, krónikussá válik, vagy ritkán májzsugorrá, májrákká alakul.
Míg azonban az A és B típusra van oltás, - utóbbit Engerix-B néven a mai gyerekek oltási könyvében ellenőrizhetjük, beadása 13 éves korban esedékes - addig a hepatitis C esetében ez nem lehetséges.
A HCV/a –C- hepatitiszek
A hepatitis C 1989-ben felfedezett kórokozója (a HCV) vérrel terjedő RNS vírus. Genetikai anyagának ún. variábilis régiója, azaz folyton változó szakasza miatt nem lehet védőoltást kifejleszteni ellene; megelőzésként csak a szűrővizsgálat marad.
Külön fejtörést okoz az orvosoknak, hogy az ország területén fertőző HVC többnyire olyan altípusba (az ún. b1 genotípusba) tartozik, amely a vírusellenes kezelésnek ellenáll.
A hepatitis C vírus nemcsak a májat támadja meg; ízületi- és bőrpanaszokat, izom- és vesegyulladást is okozhat.
A fertőzöttek 25%-a 3-4 hónapon belül magától meggyógyul, vírusmentes lesz. A maradék 75% viszont fertőzött marad és alattomos, krónikus májbetegség alakul ki náluk.
Hazánkban feltehetően több mint százezren hordozzák a vírust.
A betegség tünetek híján hosszú éveken át is rejtve maradhat, és olykor csak vérvétel kapcsán, véletlenül derül ki.. A beteg rendszerint már krónikus májbetegként kerül orvoshoz.
A maguktól nem gyógyulók túlnyomó többségénél hatékony kezelés nélkül a krónikus májgyulladás következményeként előbb-utóbb (20-50 év alatt) cirrózis, azaz májzsugor (a máj kötőszövetes átépülése) alakul ki. Ha a májsejtek pusztulása már olyan mértékű, hogy a szerv nem tudja ellátni méregtelenítő feladatát, ez bizony a beteg halálát jelenti.
Onkogén vírus lévén hatékony kezelés híján 10-20 év alatt májrák is kialakulhat.
A menthetetlenül károsodott májat esetenként májátültetéssel lehet pótolni.
A hepatitis C okozta kór tehető felelőssé 2000-4000 honfitársunk májzsugorának kialakulásáért és 600 hazai májrákos esetért. Nyilvánvaló tehát, mennyire fontos a megelőzés és a gyógyítás minél előbbi megkezdése.
Szűrés, diagnózis
Egyszerű vérvétellel a májfunkciót ellenőrző adatokból, illetve ezek egymás utáni, többszöri a normálistól való eltéréséből lehet következtetni májgyulladásra. Gyanú esetén speciális szűrővizsgálattal egyértelműen ki lehet mutatni, ha hepatitis C-ről van szó.
A véradásból származó vért ,annak idején példás gyorsasággal bevezetett szűrővizsgálatokkal 1992-óta ellenőrzik.
Sajnos nem kevesen vannak, akik már az előtt fertőződtek, hogy az orvosok tudták volna, milyen veszélyt rejt az általuk gyógyításra használt vérkészítmény. Ezen az úton ma már nem terjed. Bár olykor hallunk európai kórházakban műhibából származó fertőzésekről, valójában ettől nem kell tartani.
Sokkal fontosabb, hogy
leggyakrabban a kábítószeresek közös tűhasználatával fertőz a részben
még mindig gyógyíthatatlan hepatitis C. Nemzetközi adatok szerint az intravénás
kábítószer-élvezők 52-90%-ánál mutatható ki HVC fertőzöttség.
Ugyanígy nem kizárt, hogy akupunktúrához, tetováláshoz, testékszerek
felhelyezéséhez használt, ám rosszul fertőtlenített eszközökkel is fertőződhet
valaki. A szexuális úton való
fertőződés igen ritka, de nem kizárt. Sokszor
nem deríthető ki a fertőzés eredete.
http://www.hazipatika.com/
A rettegett hepatitis C és új remények
A májbetegségekről, köztük a fertőző májgyulladásról hallva általában makacs és veszélyes dologra gondolunk. A hepatitis C esetében elképzelésünk nem áll messze a valóságtól.
Hepatitis sárgaság nélkül.A SÁRGASÁG EGYIK VEZETŐ DE NEM KIZÁRÓLAGOS TÜNETE A MÁJGYULLADÁSNAK.
Csupán a fertőzöttek negyede olyan szerencsés, hogy magától meggyógyul, a többieknél a krónikussá váló májgyulladás súlyos következményekkel járhat. Nem kis öröm tehát, hogy most arról számolhatunk be, hogy a betegek további 20%-a előtt nyílik meg a gyógyulás útja, miután a hepatitis C terápiájában újabb mérföldkőhöz érkeztünk.
Májgyulladások
A hepatitist több kórokozó is okozhatja, általában vírusfertőzés következtében alakul.
A májgyulladást okozó vírusokat az ABC betűivel jelölik: hepatitis vírus A, B, C, D, E, G. E vírusok mikrobiológiai tulajdonságaikban, felépítésükben jelentősen különböznek egymástól, különböző mechanizmusokon keresztül betegítenek meg.
A legismertebbek közül az "A" okozta megbetegedés néhány hét alatt magától gyógyul, olykor visszaesés tapasztalható, krónikus betegség azonban nem alakul ki.
A hepatitis B kórokozója testnedvekkel terjed.
Korábban vérátömlesztéssel is fertőzött, de a véradók 1971-ben bevezetett B-hepatitisre történő szűrővizsgálatának köszönhetően e veszély már nem áll fönn. Szexuális úton és kábítószer beadásához használt közös tűvel sajnos ma is fertőz.
A B-hepatitiszek 10-20 %-a sárgaság nélkül zajlik le,Több esetben családi járványok zajlanak le anélkül hogy a fertőzést felfedeznék.
Többségében magától meggyógyul, kisebb részben tünetmentes vírushordozás marad fenn, krónikussá válik, vagy ritkán májzsugorrá, májrákká alakul.
Míg azonban az A és B típusra van oltás, - utóbbit Engerix-B néven a mai gyerekek oltási könyvében ellenőrizhetjük, beadása 13 éves korban esedékes - addig a hepatitis C esetében ez nem lehetséges.
A HCV/a –C- hepatitiszek
A hepatitis C 1989-ben felfedezett kórokozója (a HCV) vérrel terjedő RNS vírus. Genetikai anyagának ún. variábilis régiója, azaz folyton változó szakasza miatt nem lehet védőoltást kifejleszteni ellene; megelőzésként csak a szűrővizsgálat marad.
Külön fejtörést okoz az orvosoknak, hogy az ország területén fertőző HVC többnyire olyan altípusba (az ún. b1 genotípusba) tartozik, amely a vírusellenes kezelésnek ellenáll.
A hepatitis C vírus nemcsak a májat támadja meg; ízületi- és bőrpanaszokat, izom- és vesegyulladást is okozhat.
A fertőzöttek 25%-a 3-4 hónapon belül magától meggyógyul, vírusmentes lesz. A maradék 75% viszont fertőzött marad és alattomos, krónikus májbetegség alakul ki náluk.
Hazánkban feltehetően több mint százezren hordozzák a vírust.
A betegség tünetek híján hosszú éveken át is rejtve maradhat, és olykor csak vérvétel kapcsán, véletlenül derül ki.. A beteg rendszerint már krónikus májbetegként kerül orvoshoz.
A maguktól nem gyógyulók túlnyomó többségénél hatékony kezelés nélkül a krónikus májgyulladás következményeként előbb-utóbb (20-50 év alatt) cirrózis, azaz májzsugor (a máj kötőszövetes átépülése) alakul ki. Ha a májsejtek pusztulása már olyan mértékű, hogy a szerv nem tudja ellátni méregtelenítő feladatát, ez bizony a beteg halálát jelenti.
Onkogén vírus lévén hatékony kezelés híján 10-20 év alatt májrák is kialakulhat.
A menthetetlenül károsodott májat esetenként májátültetéssel lehet pótolni.
A hepatitis C okozta kór tehető felelőssé 2000-4000 honfitársunk májzsugorának kialakulásáért és 600 hazai májrákos esetért. Nyilvánvaló tehát, mennyire fontos a megelőzés és a gyógyítás minél előbbi megkezdése.
Szűrés, diagnózis
Egyszerű vérvétellel a májfunkciót ellenőrző adatokból, illetve ezek egymás utáni, többszöri a normálistól való eltéréséből lehet következtetni májgyulladásra. Gyanú esetén speciális szűrővizsgálattal egyértelműen ki lehet mutatni, ha hepatitis C-ről van szó.
A véradásból származó vért ,annak idején példás gyorsasággal bevezetett szűrővizsgálatokkal 1992-óta ellenőrzik.
Sajnos nem kevesen vannak, akik már az előtt fertőződtek, hogy az orvosok tudták volna, milyen veszélyt rejt az általuk gyógyításra használt vérkészítmény. Ezen az úton ma már nem terjed. Bár olykor hallunk európai kórházakban műhibából származó fertőzésekről, valójában ettől nem kell tartani.
Sokkal fontosabb, hogy
leggyakrabban a kábítószeresek közös tűhasználatával fertőz a részben
még mindig gyógyíthatatlan hepatitis C. Nemzetközi adatok szerint az intravénás
kábítószer-élvezők 52-90%-ánál mutatható ki HVC fertőzöttség.
Ugyanígy nem kizárt, hogy akupunktúrához, tetováláshoz, testékszerek
felhelyezéséhez használt, ám rosszul fertőtlenített eszközökkel is
fertőződhet valaki. A szexuális úton való fertőződés igen ritka, de nem kizárt. Sokszor
nem deríthető ki a fertőzés eredete.
http://www.hazipatika.com/
Záróvizsgán tették föl ezt a kérdést kémia szakon Maynooth egyetemen (Kildare grófság, Írország).
Az egyik diák válasza olyan szellemes volt, hogy a professzor közzétette az interneten kollégái számára, de mi is szórakozhatunk rajta.
Extra kérdés: Vajon a pokol exotherm (leadja a hőt), vagy endotherm-e (fölveszi a hőt)?
A legtöbben a Boyle-törvényt vették alapul, azaz hogy a gáz táguláskor lehűl, nyomás alatt viszont növekszik.
Az egyik diák azonban a következő gondolatmenetet írta le:
Először is meg kell állapítani, hogy a pokol tömege változik-e az idő folyamán.
Ehhez a pokolba vándorló, valamint a poklot elhagyó lelkek számának ismerete kell.
Úgy vélem, bizonyosra vehető, hogy aki a pokolba kerül, onnan már soha ki nem jut.
Ahhoz, hogy megállapítsuk, hányan jutnak a pokolba, ahhoz a különböző vallásokat
kell alapul venni. A legtöbb mai vallás szerint mindenki a pokolba jut, aki nem az adott
vallás követője. Minthogy több ilyen vallás létezik, abból indulhatunk ki, hogy mindenki
a pokolra jut.
A világ népességének növekedése arra enged következtetni, hogy a pokolra jutók
száma exponenciálisan növekszik.
Ezek után a pokol térfogatát kell megvizsgálnunk. A Boyle-törvény értelmében a pokol
térfogata a pokolra jutó lelkek számával arányosan kell növekedjen, hogy a hőmérséklet
és a nyomás
állandó maradjon. Ekkor két lehetőség van:
1. Ha a pokol
lassabban tágul, mint amilyen iramban érkeznek a lelkek, akkor
a hőmérséklet
és a nyomás addig emelkedik, míg a pokol szét nem robban.
2. Ha a pokol
gyorsabban tágul, mint amilyen ütemben a lelkek érkeznek, akkor
a hőmérséklet és a nyomás csökken, míg a pokol be nem fagy..
Melyik a helyes megoldás?
Figyelembe véve évfolyamtársam, Sandra jövendölését, miszerint ‘hamarabb
befagy a pokol, mintsem hogy lefeküdjek veled’, valamint azt a tényt, hogy teg
nap mégiscsak lefeküdtünk, csak a második eshetőség jöhet számításba.
Ennélfogva meggyőződésem, hogy a pokol endotherm és ráadásul már be is fagyott.
Következik még, hogy ha a pokol befagyott, akkor több lelket nem fogadhat be,
hiszen nincs már tüze.
Ebből az is következik, hogy már csak a mennyekbe juthatunk, ami egyrészt
Isten létezését bizonyítja, másrészt arra is magyarázatot ad, miért kiáltotta tegnap
este Sandra annyiszor ‘Istenem!’
Csak ez a diák kapott kitűnőt …
Az újszülött úgynevezett elemi mozgásmintákat
birtokol, melyek a hetek, hónapok során eltűnnek, átalakulnak. Ezek vele
született reflexek. Ilyen például a szopóreflex, az átkarolási
reflex, de a nyelvnyújtás és száj nyitogatása is. Hasra fektetve az újszülöttek
kezükkel, lábukkal kapálódznak, felállítva pedig lépegető mozdulatokat
tesznek. Ezen reflexeknek az elvesztése fontos fejlődésbeli állomás, mert
eltűnésüktől fogva a baba tanulja ugyanezeket a mozgásmintákat.
A 2 hónapos baba
A mozgásfejlődés a fejtől a
végtagok felé irányul. A 2 hónapos
babák hasra fordítva, vagy ölben tartva már néhány másodpercre képesek
megtartani a fejüket. Természetesen
még elengedhetetlen, hogy ölben tartva megtámasszuk a hátukat és buksijukat,
mert a fej továbbra is a legnagyobb és legnehezebb testrész, és a baba nyaka,
valamint törzse nem elég erős ahhoz, hogy megtartsa ezt a súlyt.
Ebben a korban a gerinc védelmének érdekében lehetőleg teljesen
vízszintes, és nem túl puha fekvőhelyet kell biztosítani a baba számára. Nem tanácsos még ültetni, vagy ülő pózban ölben
tartani, mert ez károsan hathat a gerinc fejlődésére, és a
görnyedt tartás akár légzési nehézséget is okozhat.
Ebben a korban a baba már a mozgásával is
jelzi érdeklődését a világ dolgai iránt: egész testével fordul az őt
érdeklő személy, vagy tárgy felé. Hangulatait kezének, lábának intenzív mozgásával, kalimpálásával fejezi
ki. Felfedezi a kezét, az ujjait, melyeket egyre gyakrabban lazán kinyitva
tart. Örömét leli saját kezének a szemlélésében, esetleg az ujjainak
a szopogatásában. A fejét egyre biztosabban, egyre hosszabb ideig képes
megtartani, ezáltal a látása is fejlődik. Néha már nyúl bizonyos tárgyak
után, de fogni még nem igazán tud.
A negyedik hónapban a csecsemő
megtanulja, a kezeivel hogyan támaszkodjon meg. Ennek segítségével képessé
válik arra, hogy hason fekvésben a fejével együtt a vállait és a mellkasát is
megemelje. Ha ugyanebben a helyzetben a fejét leteszi, a lábaival és
a kezeivel „repülőgépszerűen” eltávolodik a talajtól. A fejét egyre ügyesebben, és egyre hosszabb
időn keresztül képes megtartani, és elkezd kísérletezni az oldalra
fordulással is. A kezei után mostanra a lábait is felfedezte, és
élvezettel veszi a szájába saját lábujjait, ha a hátán fekszik. Elkezdődik az ülni tanulás, de mint a többi
mozgásfunkciót, úgy ezt sem szabad erőltetni. Ha a kezünket
megfogva ő maga húzza fel magát ülésbe, az természetesen nem baj, de nem
helyes, ha párnákkal megtámasztva felültetjük a babát, mielőtt ezt ő
maga igényelné.
Ebben a hónapban a babák nagyon szeretnének
már állni, még ölben tartva is azon ügyeskednek, hogy minél magasabbra
nyújtózzanak. Ennek magyarázata, hogy immár stabilan tudják függőlegesen
tartani a fejüket, és ebből az új látószögből minden sokkal
érdekesebbnek tűnik a számukra. Azonban a csípő és a láb még nem elég erős az álláshoz, néha az
üléshez sem. Amióta a gyermekünk mozgása rohamtempóban ügyesedik,
egyre gyakrabban fordul elő, hogy teljesen önállóan is eljátszik. Mostanra
valószínűleg megtanult átfordulni hasról hátra és fordítva, sőt egyes
babák már a mászással, kúszással próbálkoznak. Amelyik baba mászik (egyesek
kihagyják ezt a lépcsőfokot), az valószínűleg hátrafelé kezd el
előbb haladni. Ez azért van, mert a karjai már elég erősek ahhoz,
hogy megtámaszkodjon rajtuk, és ennek segítségével képes hátrafelé tolni a
testét. Egyre többet lát a világból, ezért
egyre többet próbál mozogni, s minél többet mozog, annál több új
felfedeznivalót talál. Elősegíthetjük a kis felfedező
ügyeskedését, ha kiságy, vagy járóka helyett egy megfelelően vastag
játszószőnyegre tesszük, és körberakjuk különféle izgalmas játékokkal.
Egyes kisbabák félévesen már segítség nélkül
ülnek, másoknak még szükségük van a kezükre, mint támasztékra. Tovább kísérleteznek a mászással, mindeközben pedig
fejlődik az egyensúlyérzékük is. A 6 hónapos gyermek kezeivel nyúl a tárgyakért, megfogja, emeli, nézegeti
őket, esetleg el is dobja, de akarattal letenni még nem tudja.
Egyik kezéből a másikba veszi a megszerzett tárgyat, tapogatja, ujjaival
ismergeti, a szájába véve ízlelgeti.
Ebben a korban már igen nagy eltérések
lehetnek az egyes kisbabák mozgásfejlődései között. Lehet, hogy az egyik
csöppséget még mindig az átfordulás és a mászás technikájának a kidolgozása
köti le, a másik azonban már megkapaszkodva felhúzza magát és így álldogál.
Ha a baba eddig nem haladt előre a mászással, most valószínűleg
kifejleszti ezt a tudományt is. Eközben többször négykézláb állva
előre-hátra hintázik. Ha elfárad, hasra fekszik, de már ebben a testhelyzetben
is kiválóan tud játszani. Addig kúszik, míg el nem éri a kiszemelt tárgyat, és
azt aztán egyik kezéből a másikba véve vizsgálgatja.
A mászás már alighanem „rutinmunka”, most az
ülés gyakorlásán a sor. Egyedül valószínűleg még nem megy ez a nehéz
feladat, de a kar és a csípő már elég erős ahhoz, hogy fél térden,
könyökölve megtartsa a kisbabát. A
kezeinek összehangolt munkája nyomán már egyszerre kétféle dolgot képes
felvenni és vizsgálgatni. Hasznosak ilyenkor a nagyméretű
építőkockák, valamint a zsinóron húzható játékok. (Figyelem!
Balesetveszély!) Mivel az egyensúlyérzék kialakulása hosszadalmas folyamat,
gyakran előfordul, hogy a baba felbillen, elesik, miközben az ülést
gyakorolja. A fejének védelme érdekében
fontos, hogy ha esik, ne túl kemény felületre essen, ám arra is figyeljünk,
hogy a túl sok párna, puha takaró ne akadályozza őt a szabad mozgásban.
Ugyanígy fel kell hívni a figyelmet a kényelmes ruházatra is. Bár manapság már
szebbnél szebb ruhakölteményeket vásárolhatunk a gyermekünknek, az első
szempont mindig a kényelmesség és a praktikum legyen.
A 9 hónapos baba – ha csak ki nem hagyja
teljesen ezt a lépcsőfokot - már minden bizonnyal ügyesen mászik
négykézláb, sőt olykor fut is. Örömmel játszik fogócskát, akár mi kergetjük őt, akár ő
bennünket. Valószínűleg az egyedül ülés technikáját is kifejlesztette már,
de az egyensúlyának megtartása érdekében még a lábait kissé behajlítva tartja. Ha
felbillen, egyre többször képes a kezeivel megtámaszkodni, de a fejecske
védelméről még mindig gondoskodni kell. Szintén kedves játék ebben az
időszakban a tárgyak eldobása, majd visszakérése.
A kisbabánk 10 hónapos korára már egyre
inkább kisgyerek, mint baba. Négykézláb
mászva bejárja a lakást, majd hamarosan megkapaszkodva feláll és elindul. A
felállásból történő visszaülés még nem, vagy nem biztonságosan megy, ezért
ebben az időszakban is gyakoriak az esések. Miközben szobáról
szobára halad a lakásban, fejlődik a térérzékelése. Ha elindul is a baba, ebben a korban még nincs
szükség cipőre. Amennyiben a lábak védelme, vagy a felfázás miatt mégis
úgy döntünk, hogy vásárolunk cipőcskéket, válasszunk kényelmes, kerek
orrú, puha talpú lábbelit. A tárgyakat egyre kevésbé veszi a
szájába, helyette a kezével igyekszik minden hasznosat megtudni róluk. Mindkét
kezét használja, akár külön-külön is, és eléri a kiszemelt tárgyat, akár
mászni, akár magasra nyújtózni kell is érte.
Már sem az ülés, sem a mászás nem jelent
gondot, sőt gyermekünk olyan gyorsan közlekedik, hogy olykor nem
győzzük utolérni. Kicsinyünk
folyamatosan mozgásban van, odamászik a bútorokhoz, megkapaszkodik, feláll, el
is indul, de az egyensúlyát állásban még nehezen találja, ezért gyakran fenékre
huppan. Általában oldalazva teszi meg az első lépéseket, de ha
a kezét fogjuk, már egyenesen is képes haladni. A kezeit egyre tudatosabban
használja, már az ujjaival sem csipesz-szerűen, hanem kissé begörbített
tartásban fog. A kanállal egyre ügyesebben találja meg a száját.
A nyak, a törzs, a végtagok izmai már mind
elég erősek ahhoz, hogy a gyermek képes legyen egyedül felállni és
lépéseket tenni. Az igazi totyogós időszak körülbelül másfél
éves korban érkezik el. Azok a kicsik, akik már önállóan lépegetnek egy éves
korban, még mindig előszeretettel ereszkednek négykézlábra.
A leírtak természetesen csak általánosan
értendőek. Az egyes babák fejlődése között hatalmas, olykor
hónapokban mérhető különbözőségek lehetnek. Ha a gyermekünk
nem ennek megfelelően fejlődik, semmi ok a kétségbeesésre. Ugyanígy fölösleges és káros, ha más kisbabákkal
hasonlítgatjuk össze a gyermekünk előrehaladását. Minden baba önálló egyéniség, és ha a
mozgásfejlődésében átmeneti lassulást tapasztalunk is, biztosak lehetünk
benne, hogy óriási mentális változásokon megy keresztül a gyermekünk.
Aggodalomra csak abban az esetben van ok, ha a baba kedvetlen, és az akarat
sincs meg benne a mozgásra. Ekkor haladéktalanul forduljunk gyermekorvoshoz!
http://noiportal.hu

EZ VOLT A KEZDET-ELSŐ ÉVES EGYETEMISTA
KOROMBAN-/A KÉPEN BALRÓL AZ ELSŐ/
A nagyszülő szerepe a gyermeknevelésben
Gyakorlati útmutató sikeres gyermekükért aggódó szülőknek
Nagyszülőnek lenni eredetileg magától értetődő szerep. Amikor a generációk együtt éltek, akkor
nagyszülőnek lenni annyit jelentett: betakarítják az őszi termést.
Egy hosszú, kemény munkával és sok lemondással járó élet jutalma volt az unoka.
Az öregedő,
megfáradt nagymama és nagypapa egyre kevésbé vette ki a részét a megélhetési
tevékenységből, ezt a feladatot a gyermekeik vették át, a nagyszülők élettere pedig
egyre szűkült. 50 éves korra erőteljesen fogyott az erő, az
egészség, szűkült a valóságos mozgástér.
A fiatalos
életfeladatokról való lemondás szomorúságát azonban bőségesen kárpótolta
az unokával való foglalatosság.
A szülők és
a nagyszülők vagy csak érzik, vagy pontosan tudják, hogy a gyermeknevelés
vesződsége a jövőbe mutat, az élet folyamatosságát jelenti.
Annak a
mondatnak, hogy „az élet megy tovább”
a valódi értelmét jobbára csak a korosodó
ember fogja fel, aki érzi, hogy az ő számára valami lassan véget ér, de
közben látja, hogy ott van már a folytatás, az unoka, az új reménység, aki
megkísérli úgy folytatni az életet, hogy azt még jobbá, élhetőbbé,
igazabbá tegye.
A nagyszülő másképpen látja
a gyermeknevelés vesződségének az értelmét, mint ahogyan fiatal
szülőként látta.
A nagyszülő szerep ma
Az unoka új értelmet ad a nagyszülők életének, boldogságot és hálát
éreznek, és ez fokozza az életörömüket.
A
nagyszülőséget, mint életszerepet meg kell tanulni. Mert a saját nagymamánkra, nagypapánkra
egészen másképpen emlékszünk, mint amikor mi magunk nézünk a tükörbe
nagymamaként, nagypapaként.
Nagy nyereség az
unokák számára, ha vannak nagyszüleik, akik komolyan veszik a feladatukat. És természetesen nagy könnyebbség a
felnőtt gyerekeknek, ha tudják, hogy szeretetteljes, gondos és
segítőkész szülők állnak a hátuk mögött.
Ez a segítség
azonban csak akkor jelent valódi segítséget, ha kellő tapintattal jár
együtt. A
nagyszülők segítsége akkor éri el a célját, ha figyelmes, kérdő
együttgondolkodásban jut kifejezésre.
A nagyszülő szélsőségek
Vannak ifjú
házaspárok, akik nem túlságosan családbarát ideológiát vallanak.
Ők
hajlamosak lebecsülni a nagyszülők támogatását. Néha előfordul, hogy elutasítják a
nagyszülő jelenlétét, segítségét az unoka nevelésében.
A legritkább
esetben fordul elő, hogy a nagyszülő tényleg annyira erőszakos,
ellentmondást nem tűrő, hogy császárként uralkodik a fiatalok felett. Magam is találkoztam már olyan
házaspárral, akik lemondtak arról, hogy gyermekük legyen, mert annyira
erőszakos volt a családi környezet, hogy félelemből nem vállaltak
gyermeket. Együtt éltek egyikük szüleivel,
nem volt más lakhatási lehetőségük, és az erőszakos (leendő)
nagyszülőket megfosztották az unokától, magukat a gyermek örömétől.
Azoknak az ifjú szülőknek
azonban, akik túlérzékenységből utasítják el a nagyszülő segítségét,
meg kellene érteni, hogy saját maguknak és a gyermeknek ártanak.
A gyermeknek az
a jó, ha minél többen szeretik. És a szülőnek is az a jó, ha a gyermekét a nagyszülőre
bízhatja, nem valami idegen bébiszitterre, vagy személytelen napközire.
Néha maguk a
nagyszülők mondanak le az unokákról. Különösen a viszonylag fiatalok zárkóznak el a
nagyszülői feladatok elől. Örülnek, hogy a gyerekeik felnőttek,
és élvezik a szabadságukat, szabadon, gondtalanul akarnak élni az életük
alkonyán. Elfáradtak a szülői szerepben,
és nem akarják hagyni, hogy mások irányítsák őket. Örülnek,
hogy a gyerekeik elhagyták a szülői házat, és úgy érzik, most jött el az
önző korszaka az életüknek.
Az önző magatartás azonban nem érett magatartás. Az önzésnek van egy infantilis vonása,
amely az élet kezdetén létfontosságú, tehát indokolt, de az időskori egoista magatartásnak vannak visszafordíthatatlan
következményei.
Egyre gyakoribb
helyzet, hogy a nagyszülő fiatal még, és a munkahelyi kötelességek akadályozzák az
unokák elegendő mértékű támogatásában. Az emancipált nagymama olyan
új típusa a nagymamának, aki még tanul, dolgozik, megvalósítja rég porosodó
álmait.
A mai
nagymamáknak egyre inkább megvan a saját életterük, és nem hasonlítanak a régi
„ingyen cseléd” nagymamákhoz.
Tartós
támaszként ugyan ritkán lehet rájuk számítani, azonban okos időbeosztással a dolgozó
nagymamára és nagypapára is lehet számítani.
Nagyszülők
korlátait a saját hivatása határozza meg, amelyről csak a
legszélsőségesebb esetben szabad lemondani. Ott vannak azonban a találkozásokra a munka
utáni órák, a nyaralások, ünnepnapok, családi összejövetelek, hétvégi látogatások.
A nagyszülőség, mint életszakasz
Minden egyes
nagymama és minden egyes nagypapa más és más, egyszeri és megismételhetetlen az
emberi mivoltánál fogva.
Vannak jellegzetes
nagyszülői magatartások, és napjainkban vannak olyan törekvések, amelyek a
különbségek tagadására ösztönzik a családokat.
Tény, hogy
manapság a nagymama ritkán ősz hajú, fájós lábú-hátú, csoszogva szuszogva
közlekedő nagyanyó, és a nagypapa sem használ még botot ahhoz, hogy egyik
szobából a másikba átjusson.
Ma a nagymama farmerben és edzőcipőben jár, festeti a haját, kirándul, utazik, tanul, látogatja a
műkörmöst, megfordul az edzőteremben is, és iwiwről szerzi az
aktuális híreket a barátnőkről.
A nagypapa autót és vállalkozást vezet, internetezik, fallabdázik,
teniszezik, bowlingozik, szervezi a nyaralást, kertészkedik, túrázik, és átússza a Balatont.
Mégsem szabad
egy percre sem megfeledkezni arról, hogy a nagypapa és a nagymama idősebb
emberek. Bár sok
tevékenység van, amit közösen tud csinálni az unoka, a felnőtt gyermek és
a nagyszülő is, a nagyszülők mégsem egykorúak a felnőtt
gyerekeikkel, és pláne nem az unokáikkal. Ezért egymásnak nem pajtásaik és nem
versenytársaik.
Az embernek
szüksége van arra a tudásra, amit az idősebb nemzedéktől utánzásos,
tapasztalati tanulással szerez meg.
Az
idősebbek megelőzik a fiatalabbakat, és a fiatalabbaknak szüksége van
arra, hogy bízzanak az idősebb emberben és bizonyos dolgokban
vezetőnek ismerjék el.
A cimboraság és a rivalizálás nem illik a nagyszülőkhöz.
Mesterkélt
magatartás az, amikor valaki nincs tisztában a korával, és a tiniknek gyártott
miniszoknyában billeg tűsarkain vagy balerina cipőben az 50-es
nagymama.
Vannak nagyszülők, akik azért is veszik szívesen a „nem vagy öreg,
olyan, mintha egyenlők lennénk” helyzetet, mert tudat alatt tiltakoznak a nagyszülő
szerep ellen, hiszen ez a szerep azt tudatosítja bennük, hogy túl vannak az
életük felén. Félnek az
öregségtől, és nem akarják elismerni azt.
Aki pedig
elutasítja a valóságot, az lehetetlenné teszi a saját maga számára a helyzethez
való reális igazodást.
A
nagyszülőnek az unokával kapcsolatban nem kell viselnie a mindennapi
felelősséget, hiszen arra ott van a szülő. A nagyszülői szerepkör vállalása
magával hozza a megkönnyebbülés érzését is. A nagyszülő zavartalanul
élvezheti az unoka által nyújtott örömöket, nem kell „nevelnie” az unokát. Ha a
helyzet túlterheli a nagyszülőt, akkor van lehetősége, hogy kilépjen
a helyzetből, távozzon az unokától. Nem
kell beavatkoznia, dönteni, őrködni, kitartani. Ha elfáradtak,
visszavonulhatnak. Aztán később visszajöhetnek, ha kipihenték magukat vagy
megszűnt a kényes helyzet. Nagyszülőnek lenni tulajdonképpen ünnepi feladat.
.
Szülőnek lenni: nagyon nehéz feladat. Tökéletes szülőnek lenni:
elérhetetlen vágy. Elég jó szülőnek lenni: elérhető eredmény.
S a gyermekeink
nem is kívánnak ennél többet, ha elég jó szülők vagyunk, a gyermekeink
szeretni és küzdeni tudó felnőttek lesznek.
A nagyszülő szerepe a gyermeknevelésben
Gyakorlati útmutató sikeres gyermekükért aggódó szülőknek
Nagyszülőnek lenni eredetileg magától értetődő szerep. Amikor a generációk együtt éltek, akkor
nagyszülőnek lenni annyit jelentett: betakarítják az őszi termést. Egy
hosszú, kemény munkával és sok lemondással járó élet jutalma volt az unoka.
Az öregedő,
megfáradt nagymama és nagypapa egyre kevésbé vette ki a részét a megélhetési
tevékenységből, ezt a feladatot a gyermekeik vették át, a nagyszülők élettere pedig
egyre szűkült. 50 éves korra erőteljesen fogyott az erő, az
egészség, szűkült a valóságos mozgástér.
A fiatalos
életfeladatokról való lemondás szomorúságát azonban bőségesen kárpótolta
az unokával való foglalatosság.
A szülők és
a nagyszülők vagy csak érzik, vagy pontosan tudják, hogy a gyermeknevelés
vesződsége a jövőbe mutat, az élet folyamatosságát jelenti.
Annak a
mondatnak, hogy „az élet megy tovább”
a valódi értelmét jobbára csak a korosodó
ember fogja fel, aki érzi, hogy az ő számára valami lassan véget ér, de
közben látja, hogy ott van már a folytatás, az unoka, az új reménység, aki
megkísérli úgy folytatni az életet, hogy azt még jobbá, élhetőbbé,
igazabbá tegye.
A nagyszülő másképpen látja
a gyermeknevelés vesződségének az értelmét, mint ahogyan fiatal
szülőként látta.
A nagyszülő szerep ma
Az unoka új értelmet ad a nagyszülők életének, boldogságot és hálát
éreznek, és ez fokozza az életörömüket.
A
nagyszülőséget, mint életszerepet meg kell tanulni. Mert a saját nagymamánkra, nagypapánkra
egészen másképpen emlékszünk, mint amikor mi magunk nézünk a tükörbe
nagymamaként, nagypapaként.
Nagy nyereség az
unokák számára, ha vannak nagyszüleik, akik komolyan veszik a feladatukat. És természetesen nagy könnyebbség a
felnőtt gyerekeknek, ha tudják, hogy szeretetteljes, gondos és
segítőkész szülők állnak a hátuk mögött.
Ez a segítség
azonban csak akkor jelent valódi segítséget, ha kellő tapintattal jár
együtt. A
nagyszülők segítsége akkor éri el a célját, ha figyelmes, kérdő
együttgondolkodásban jut kifejezésre.
A nagyszülő szélsőségek
Vannak ifjú
házaspárok, akik nem túlságosan családbarát ideológiát vallanak.
Ők
hajlamosak lebecsülni a nagyszülők támogatását. Néha előfordul, hogy elutasítják a
nagyszülő jelenlétét, segítségét az unoka nevelésében.
A legritkább esetben
fordul elő, hogy a nagyszülő tényleg annyira erőszakos,
ellentmondást nem tűrő, hogy császárként uralkodik a fiatalok felett. Magam is találkoztam már olyan
házaspárral, akik lemondtak arról, hogy gyermekük legyen, mert annyira
erőszakos volt a családi környezet, hogy félelemből nem vállaltak
gyermeket. Együtt éltek egyikük szüleivel,
nem volt más lakhatási lehetőségük, és az erőszakos (leendő)
nagyszülőket megfosztották az unokától, magukat a gyermek örömétől.
Azoknak az ifjú szülőknek
azonban, akik túlérzékenységből utasítják el a nagyszülő segítségét,
meg kellene érteni, hogy saját maguknak és a gyermeknek ártanak.
A gyermeknek az
a jó, ha minél többen szeretik. És a szülőnek is az a jó, ha a gyermekét a nagyszülőre
bízhatja, nem valami idegen bébiszitterre, vagy személytelen napközire.
Néha maguk a
nagyszülők mondanak le az unokákról. Különösen a viszonylag fiatalok zárkóznak el a
nagyszülői feladatok elől. Örülnek, hogy a gyerekeik felnőttek,
és élvezik a szabadságukat, szabadon, gondtalanul akarnak élni az életük
alkonyán. Elfáradtak a szülői szerepben,
és nem akarják hagyni, hogy mások irányítsák őket. Örülnek,
hogy a gyerekeik elhagyták a szülői házat, és úgy érzik, most jött el az
önző korszaka az életüknek.
Az önző magatartás azonban nem érett magatartás. Az önzésnek van egy infantilis vonása,
amely az élet kezdetén létfontosságú, tehát indokolt, de az időskori egoista magatartásnak vannak
visszafordíthatatlan következményei.
Egyre gyakoribb
helyzet, hogy a nagyszülő fiatal még, és a munkahelyi kötelességek akadályozzák az
unokák elegendő mértékű támogatásában. Az emancipált nagymama olyan
új típusa a nagymamának, aki még tanul, dolgozik, megvalósítja rég porosodó
álmait.
A mai
nagymamáknak egyre inkább megvan a saját életterük, és nem hasonlítanak a régi
„ingyen cseléd” nagymamákhoz.
Tartós
támaszként ugyan ritkán lehet rájuk számítani, azonban okos időbeosztással a dolgozó
nagymamára és nagypapára is lehet számítani.
Nagyszülők
korlátait a saját hivatása határozza meg, amelyről csak a legszélsőségesebb
esetben szabad lemondani. Ott vannak azonban a találkozásokra a munka utáni órák, a nyaralások,
ünnepnapok, családi összejövetelek, hétvégi látogatások.
A nagyszülőség, mint életszakasz
Minden egyes
nagymama és minden egyes nagypapa más és más, egyszeri és megismételhetetlen az
emberi mivoltánál fogva.
Vannak jellegzetes
nagyszülői magatartások, és napjainkban vannak olyan törekvések, amelyek a
különbségek tagadására ösztönzik a családokat.
Tény, hogy
manapság a nagymama ritkán ősz hajú, fájós lábú-hátú, csoszogva szuszogva
közlekedő nagyanyó, és a nagypapa sem használ még botot ahhoz, hogy egyik
szobából a másikba átjusson.
Ma a nagymama farmerben és edzőcipőben jár, festeti a haját, kirándul, utazik, tanul, látogatja a
műkörmöst, megfordul az edzőteremben is, és iwiwről szerzi az
aktuális híreket a barátnőkről.
A nagypapa autót és vállalkozást vezet, internetezik, fallabdázik,
teniszezik, bowlingozik, szervezi a nyaralást, kertészkedik, túrázik, és átússza a Balatont.
Mégsem szabad
egy percre sem megfeledkezni arról, hogy a nagypapa és a nagymama idősebb
emberek. Bár sok
tevékenység van, amit közösen tud csinálni az unoka, a felnőtt gyermek és
a nagyszülő is, a nagyszülők mégsem egykorúak a felnőtt
gyerekeikkel, és pláne nem az unokáikkal. Ezért egymásnak nem pajtásaik és nem
versenytársaik.
Az embernek
szüksége van arra a tudásra, amit az idősebb nemzedéktől utánzásos,
tapasztalati tanulással szerez meg.
Az
idősebbek megelőzik a fiatalabbakat, és a fiatalabbaknak szüksége van
arra, hogy bízzanak az idősebb emberben és bizonyos dolgokban
vezetőnek ismerjék el.
A cimboraság és a rivalizálás nem illik a nagyszülőkhöz.
Mesterkélt
magatartás az, amikor valaki nincs tisztában a korával, és a tiniknek gyártott
miniszoknyában billeg tűsarkain vagy balerina cipőben az 50-es
nagymama.
Vannak nagyszülők, akik azért is veszik szívesen a „nem vagy öreg,
olyan, mintha egyenlők lennénk” helyzetet, mert tudat alatt tiltakoznak a nagyszülő
szerep ellen, hiszen ez a szerep azt tudatosítja bennük, hogy túl vannak az
életük felén. Félnek az
öregségtől, és nem akarják elismerni azt.
Aki pedig
elutasítja a valóságot, az lehetetlenné teszi a saját maga számára a helyzethez
való reális igazodást.
A
nagyszülőnek az unokával kapcsolatban nem kell viselnie a mindennapi
felelősséget, hiszen arra ott van a szülő. A nagyszülői szerepkör vállalása
magával hozza a megkönnyebbülés érzését is. A nagyszülő zavartalanul
élvezheti az unoka által nyújtott örömöket, nem kell „nevelnie” az unokát. Ha a
helyzet túlterheli a nagyszülőt, akkor van lehetősége, hogy kilépjen
a helyzetből, távozzon az unokától. Nem
kell beavatkoznia, dönteni, őrködni, kitartani. Ha elfáradtak,
visszavonulhatnak. Aztán később visszajöhetnek, ha kipihenték magukat vagy
megszűnt a kényes helyzet. Nagyszülőnek lenni tulajdonképpen ünnepi feladat.
.
Szülőnek lenni: nagyon nehéz feladat. Tökéletes szülőnek lenni:
elérhetetlen vágy. Elég jó szülőnek lenni: elérhető eredmény.
S a gyermekeink
nem is kívánnak ennél többet, ha elég jó szülők vagyunk, a gyermekeink
szeretni és küzdeni tudó felnőttek lesznek.
http://www.lelkititkaink.hu
Úgy
gondolom, hogy a mai ember túlságosan úrnak érzi magát mindenek felett: olyan
helyzetekben ragadja magához a döntés jogát, amelyek messze meghaladják nemhogy
a hatáskörét, de a felfogását is. Élet-halál dolgában túlságosan magabiztosan,
fikarcnyi szerénység nélkül ítél: most nem kell a gyermek, most kell.
Ameddig valóban csak az időzítés a
kérdés, hogy melyik legyen előbb, a család vagy a karrier,
és úgy választja valaki a karriert, hogy a közeljövő biztos tervei közt
van családalapítás is, addig talán nem is számít az a pár év.
.De azért nem árt, ha bírjuk szusszal a
gyerek utáni rohanást, ami tudvalevően egy élsportolónak is kihívást
jelent.
Mivel azonban a karrierépítés nem úgy
van kitalálva, hogy annak valaha is vége legyen, pár év múlva az ember
akaratlanul is messze sodródik eredeti szándékától, és – különösen ha nő – a dilemma finomítatlan
változatával találja magát szembe: vagy karrier, vagy család. Pontosabban: vagy
gyerek. Merthogy nyilván csupán a házastárs nem jelent akkora
veszélyt a karrierre és a munkaadóra nézve, hiszen egyedül is beveszi a
lázcsillapítóját.
Az sem elhanyagolandó az időbeosztás
szempontjából, hogy ebben a kérdésben a feministák minden
igyekezete ellenére maga a természet diszkriminálja súlyosan a női nemet:
míg a férfi életének akár hetvenöt évén át is képes az apait beleadni, a
nőknek csupán harminc-harmincöt év adatott arra, hogy anyává válhassanak.
Azt mondjuk: legyen meg előbb az
anyagi biztonság. De kinek mit
jelent ez? Mi az, amire a gyermekvállaláshoz feltétlenül szükség van? Amire a
gyermeknek szüksége van? Mert az autó, a nyaraló, a nyaralás kényelmes és
kellemes, de semmiképpen nem fontos. A gyermeknek végképp nem. Neki ugyanis
biztonságra és fészekmelegre van szüksége, s ha ezt megkapja, teljesen mindegy,
hogy Citroennel furikázzák vagy Mercedessel, hogy hatszobás a lakás vagy
garzon, hogy a Szent Annán nyaral vagy Ibizán. Addig, amíg a szülei
kéznyújtásnyira vannak tőle.
Mert ez a legfontosabb: szeretet és
jelenlét. Az anyáé elsősorban. Nem a dadáé és semmiképpen
nem a Minimaxé. S
ha neki te vagy a világ közepe, megérdemli, hogy ő is a legfontosabb
legyen számodra.
Márquez írja a Száz év magányban: a férfiak viszik előre a világ szekerét, a
nők tartják össze, hogy szét ne essen a nagy rohanásban. Ha valamelyikünk
nem marad a tűzhely mellett, hogy őrizze, vagy ha olyan nagyon
diszkriminatív tűzhelyet emlegetni, akkor mondjuk azt, hogy a fészekben,
akkor az már nem otthon lesz, hanem szállás.
Korunk szorongó kérdések sokaságát súgja
a gyermekvállalást latolgató fiatal nők fülébe: vajon képes leszek-e kihordani, megszülni, nevelni a gyermekemet,
vajon árt-e a karrieremnek, a párkapcsolatomnak, az alakomnak, nem leszek-e
bezárva, elzárva a világtól.
Gyermeknevelési kézikönyvek ezrei,
sőt már maga a természetellenes szülés is azt neveli a nőkbe, hogy „szaktudás”
és technika nélkül lehetetlen boldogulni. Pedig mindezt
ösztöneinkbe kódolta a Teremtő. Nem kell pszichológushoz menni: legtöbb
gondunkra egy nagymama, nagynéni a tapasztalat tanácsával életrevalóbb
megoldást tud adni.
A halogatók meggyőzően hangzó
érve, hogy felelős
ember a gyermek, a család jövőjére gondol, egyszer gyűjtöget és
megvalósul szakmai téren.
Én úgy gondolom, épp a
felelősségvállalás az, amit a korszellem félelmetesnek, lezárásnak,
unalmas kötöttségnek állít be, és ez az, ami elől egy természetellenesen hosszú fiatalságba
igyekszünk bújni: senki nem akar nő, asszony, férfi lenni, mindenki csaj,
csávó, srác, még túl fiatal vagyok, harminc, negyven évesen is. Valósítsd meg
önmagad, kényeztesd magad, megérdemled, jár neked, jogod van hozzá. Ilyen
életfilozófiával persze nehéz rászánni magad egy olyan életszakaszra és
szerepre, ami minden pillanatában arról szól, hogy feladd magad, engedj,
alakulj, mondj le. A mai világ sajnos szóhasználatában is ezt hordozza: a
karrierrel kapcsolatosan önmegvalósítást, sikert, elégtételt emleget, a
családalapításhoz a nehéz életút kategóriáit köti: a szülő végleg leköti
magát, a várandós anya terhes, a gyermekét otthon nevelő háztartásbeli
lesz. Pedig, főleg alkalmazottként, a karrier, a szakmai ranglétrán való
felkapaszkodás legalább ekkora kötöttséget jelent, azzal a jelentős
különbséggel, hogy az egyikben a
legmagasabb női minőséget töltöd be, a másikban pedig maximum egy
igazgatói gurulós széket.
Nem vagyok teljesen biztos abban,
hogy értem ezt a dilemmát.
Illetve
a vitaindítóban említett jelenségek és statisztikai adatok alapján érteni
vélem, hogy a gondot az okozza, kitolódott az az átlagéletkor, amikor családot
alapítunk, gyereket vállalunk. (Ezzel együtt azonban az elhalálozási
átlagéletkor is nőtt, amiből egyszerűen annyi következik, hogy
több idővel gazdálkodhatunk, több minden belefér egy emberéletbe. Akár két
konszekutív családalapítás.) Mint ahogy az sem egyértelmű, hogy a
családokban az apa vagy az anya az, aki több időt tölt a háztartás körüli
teendőkkel.
1. Az elmúlt két évtizedben minket is
elözönlő önnevelő beszédmódok legfőbb tanulsága éppen az, hogy a
leginkább az számít, találjuk meg a személyiségünknek, belső
egyensúlyunknak leginkább megfelelő tevékenységformát. Hogy a
karrier, a mindennapi munka rólunk szóljon. Szeressük a munkával eltöltött
időt. Csináljuk azt, amit szeretünk. Ha meg így van, akkor annyira nincs
kényszerítő ereje a karriernek. Illetve nem kell feltétlenül elválasztani
a családtól
2. Úgy látom, hogy az a generáció – aki
-80-as évek elején született – nem élte meg annyira tudatosan az élettervezést.
Természetesen ellenpéldák mindig hozhatók. De az is biztos, hogy azok, akik még
a kommunizmusból tudatosan láttak valamit, s aztán új magatartásmódokkal,
lehetőségekkel szembesültek hirtelen, kicsit vakvágtában alkalmazkodtak a
megváltozott elvárásokhoz. Nem tudnék sok nagyon tudatos életpályára példát
hozni. Inkább szerencsésen vagy szerencsétlenül alakult, de jobbára tervezetlen
életutak ezek. A prioritások menet közben alakultak, formálódtak.
3. A családalapítás és gyermekvállalás
habitus kérdése. Arra nagyon sok példám lenne, hogy azok az
emberek, akik a munkahelyükön sikeresek, jól tudnak helyt állni a magánéletben
is, s az aktív élet jótékonyan hat a kétirányú problémamegoldásra. Rutinosak. A két oldalról érkező energiák pozitív énképet
és kiegyensúlyozott magatartást eredményeznek.
4. Magyar nyelvi logikánk szerint a családot alapítjuk, a karriert építjük. Miközben mindkét oldalról szükség lenne a másik igére is.
A magam részéről a családépítésre
és a karrieralapításra szavazok. Aztán következhet a megszokott formák komolyan
vétele is.

AZ -URTIKARIA -VIZENYŐS,FEHÉRES
SZINÜ,VÖRÖS UDVARRAL KÖRÜLVETT,A BŐR SZINTJÉBŐL
KIEMELKEDŐ,ERŐSEN VISZKETŐ KÉPLET.A BEMUTATOTT KÉPEN
SZÁMOS,KITERJEDT,PLAKARDOKBAN CSOPORTOSULÓ ALAKZATOKAT LÁTUNK
Tipikus jelenet:
anyuka aggódó, feszült arccal magyaráz a nagyinak a „nagyis nyaralás”
megkezdésekor: mit tegyen, mit ne tegyen, mire figyeljen, mit ne engedjen. Mellette a gyerek boldog, hogy végre kiszabadult a
nagyvárosból, itt van a kert, a szabad levegő: „Jó, jó, de most már
menjél, anya…”
Vagy:
Gyerek a nagymamához: „Nagyi, ugye, ha anyáék elmentek, megint adtok abból a
csokiból, ami az éjjeliszekrény-fiókban van eldugva…?” Ugye, ismerős?
Anyák és nagymamák
Sokszor halljuk, hogy egy nő akkor
válik igazán felnőtté, amikor gyereke születik. Más vélemény szerint pedig
akkor, amikor elveszíti a saját édesanyját.
A
felnőtté válás persze folyamat, amelyben a fontos határköveket ki lehet
jelölni, ezek lényegét, fejlődést hozó jelentőségét azonban csak
utólag látjuk, az adott pillanatban legfeljebb csak a nehézségeket érzékeljük. Valójában
mindkét mérföldkő egyformán jelentős. Az első gyermek
születésével egészen új szintű, minden addigitól eltérő
felelősségek hárulnak – mondhatnánk úgy is, hogy zuhannak - hirtelen a nőre.
A gyökeresen új élethelyzet, a megnövekedett felelősség a fiatal,
felkészületlen, de még a felkészültebb kismamákat is az esetek egy részében
sokként érheti, annál is inkább, mert ezekre tökéletesen – éppen
újszerűségük, ismeretlenségük miatt – felkészülni sem lehet.
Ugyanakkor
az is igaz, hogy egy nő életében a saját édesanyja személyisége és szerepe
mindig is meghatározó marad, akkor is, ha már maga is családanya.
És igen, akkor is, ha a kapcsolatuk
konfliktusos! Probléma igazán nem is az időnként természetszerűleg
megjelenő konfliktusok esetén, hanem akkor van, ha a szerepekről
alkotott felfogásuk merev, rugalmatlan, azaz nem követi flexibilisen a változó
igényeket, életfeladatokat. Ha a
„szerepleosztás” rigid, akkor látens vagy nyílt harc indulhat meg azzal
kapcsolatban, hogy ki kompetensebb, ki tudja jobban, kire kell hallgatni.
Egy olyan jelentős
életciklus-váltáskor, mint a gyerek születése, minden addigi szerepkör
megváltozik, a nagyszülővé váló anya befolyása, lányával való viszonya is
átalakul. Mármint egészséges esetben. Ez az átalakulás az addigi
hierarchiában is változást jelent. Saját új családjában immár az újdonsült anya
lesz az irányító, mintaadó, felelősségvállaló.
Új család születik, saját külső
határral.
Ehhez nem minden új nagyi alkalmazkodik
zökkenőmentesen. És ilyenkor jönnek a konfliktusok:
kontrollálási, beleszólási kísérletek jó tanácsnak, segítségnek álcázva,
határfeszegetések vagy határátlépések.
Komoly dilemma előtt áll ilyenkor sok fiatal anyuka. Nem
szeretne összeveszni egyik újdonsült nagymamával sem, ugyanakkor szeretne
bizonyos határt megszabni, hogy meddig terjed a nagyszülői hatáskör. Ehhez sok családban komoly diplomáciai érzék
szükségeltetik. Főleg akkor lesznek komoly problémák, ha az anya
és az apa álláspontja nem egyezik ebben a kérdésben.
A pszichológusok arra figyelmeztetnek, hogy csak az a fiatal képes a saját új családja mellett valódi
elkötelezettséget vállalni, aki megfelelő mértékben levált a saját
szüleiről. Ha a leválás nem sikerült, akkor az érintett
komoly lojalitásproblémába keveredhet, azaz két tűz közé kerülhet a párja
és a saját szülei közötti esetleges konfliktusban.
Következetesség, rendszeresség és
konfliktusmentesség, harmónia – a gyerek érdeke
Tudjuk, hogy egy kisgyerek nevelésében fontos a következetesség és a
rendszeresség, hiszen ez adja meg azt a stabilitást, amely a nyugodt,
zavartalan fejlődéshez alapvetően szükséges.
Ahol azonban a szülők és a
nagyszülők különböző nevelési elveket vallanak, és e más elveket
alkalmazzák is, ott előbb-utóbb óhatatlanul komoly nézeteltérések
adódhatnak. Az ebből eredő feszültséget már a csecsemő is
érzékeli, a néhány éves kisgyermeket pedig még jobban összezavarhatják az olyan
jelenetek, amikor a feje fölött vitáznak a felnőttek arról, hogyan is
kellene őt nevelni.
Ha együtt él több generáció, akkor ez folyamatos,
elhúzódó problémák forrása lehet. Ha attól függően, ki van épp a
gyerekkel, állandóan változik a napirend, a szokások, szabályok, akkor ez a
káosz komoly mértékben összezavarhatja a növekedő gyermeket. A
kiszámíthatatlanság, bizonytalanság, következetlenség romboló, hatására a
gyermek személyiségében is torzulások keletkezhetnek. Akkor is, sőt, főként akkor, ha ezt a
helyzetet a saját hasznára fordítja: hamar megtanulja, ki mit vár tőle,
kinél mit szabad, és e tudása szerint alakítja viselkedését, manipulálja a
környezetét, esetleg egymás ellen is ugrasztva a felnőtteket.
A következetesség mellett azonban ugyanilyen fontos érdeke az is a
gyereknek, hogy harmonikus környezetben, állandó konfliktusok, viták nélkül
élhessen.
Hogy mindkét szempont -
kiszámíthatóság és konfliktusmentesség - érvényesülhessen, az nem
egyszerű, és a legtöbb esetben a gyerek érdekét néző
felnőttektől bizonyos mértékű kompromisszumkészséget követel. Folyamatos
finom kalibrálás, mérlegelés, utánaengedés (mi fér még bele és mi nem, melyik
elvünkből tudunk engedni és melyikből nem) szükségeltetik, és
természetesen állandó őszinte kommunikáció, megbeszélés, egyeztetés! Ez az alap, e nélkül nem
megy.
Tipikus
konfliktusforrások a gyermeknevelésben
Összegyűjtöttem
néhány jellegzetes helyzetet és a helyzethez köthető tipikus reakciót.
Olyan helyzetek ezek, amelyek az eltérő álláspontoknak köszönhetően
gyakran szülnek vitát a gyerek környezetében levők között.
- Sírás – azonnal
fölvenni vagy hagyni, ha igen, meddig hagyni sírni?
(„Szívtelenség!” „Csak tágul a tüdeje…
„Tanulja meg, hogy nem kap meg mindent azonnal!”)
- Öltöztetés: túl- vagy alulöltöztetés
(„Beteg lesz ez a gyerek, hidd el lányom…” „Megfázik,
huzatot kap stb.”)
- Szobatisztaság
(„Bezzeg az én időmben ilyenkor már régen…” „A fenekére
kellene verni, attól megtanulná, mi a rend!”)
- Etetés:
egyedül? Mikortól önállóan? Kanalanként a szájába, csak
egyen?
- Evés: Mit és
mennyit? Főzelék, vagy inkább valami finomabbat?
Édesség? („Olyan sovány ez a gyerek…” „Ha én így válogattam volna, kaptam volna
az apámtól!”)
- Tévézés: Mit és
mennyit? („Addig is csöndben van…”)
Rend, tisztaság:
(A lakásban – vendégségbe menve - minden élére állítva; a gyerektől azt várják
el, hogy illedelmesen üldögéljen a kanapé sarkában, lehetőleg meg se
mozdulva.
Eredmény: a gyerek nem akar menni a mamához, mert ott nem lehet csinálni semmit.
Ugyanez vonatkozik a csend – hangoskodás kérdésére.)
A helyzetek és reakciók leírását természetesen lehetne folytatni – ez csak
néhány kiragadott példa.
Vélemények – pro és kontra a
nagyszülői kényeztetésről
A konfliktus tehát komplex lehet, és nem
feltétlenül egyszerűsíthető le arra a sztereotípiára, hogy a
„nagyszülő kényeztet”. De egyáltalán probléma-e az, ha
mégis többet megenged? Nem mindenki szerint az!
„A nagyszülők egyáltalán nem akarják
nevelni az unokáikat, sőt. Ezt a "kellemetlen"
feladatot meghagyják nekünk, mivel ők már ezt egyszer, kétszer, többször
átélték, megküzdöttek vele és az unokáikat
inkább szeretgetni, kényeztetni akarják, nem pedig nevelni.
Azért
vállalják olyan örömmel az unokákat, mert nincs már
felelősségük; nem az ő problémájuk, hogy rossz evő vagy rossz
alvó a gyerek, náluk úgyis azt eszik, amit kér és akkor alszik, amikor akar. És
most már én is azt mondom, ez így van jól.
Valószínű, mi sem emlékeznénk olyan
szívesen a nagyszülőknél töltött nyarakra, ha nem hagyták
volna, hogy azt csináljunk, amit akarunk és nem kényeztettek volna a maguk
módján.
Úgyhogy szerintem, az a legjobb, ha hagyjuk a
gyerekeinket, hadd élvezzék a nagyszülők kényeztetését, itthon úgyis más
szabályok vannak és bármilyen hihetetlen, a gyerekek is tudják ezt. Természetesen szükség van egy-két napra, amíg
akklimatizálódnak, aztán minden megy a maga útján.
Ne felejtsük el azt sem, hogy a
nagyszülők tulajdonképpen szívességet tesznek nekünk,
és ezért nem piszkálódást várnak el tőlünk, hanem legalább egy köszönömöt.
Nagyon sok nagymamát hallottam már a játszótéren arról beszélgetni, hogy itt
fáj, ott fáj, de ha jön a kisunoka, hajnalban talpon vannak már,
sütnek-főznek és mennek vele szaladgálni. A mi dédink is elmúlt már
jócskán 80 éves, mégis ott "rohangál" a lányokkal az udvaron.
Nagyon sok
nagyszülő a betegsége vagy a munkája miatt nem tudja vállalni az unokáit,
ráadásul elég hamar bekövetkezik az az idő is, amikor már a gyerekek sem
szívesen mennek, inkább a saját útjukat szeretnék járni egyedül vagy a
barátaikkal.
Tehát kedves
anyukák és apukák, inkább legyünk hálásak a szüleinknek, még akkor is, ha
átmenetileg
"megőrjítik" a gyerekeinket. Gondoljunk arra,
hogy mi is egyszer megöregszünk és milyen jó lesz majd felelősség nélkül
bandázni az unokáinkkal
Jótanácsok nagymamáknak
Betty Locke amerikai írónő írt egy könyvet, amelynek címe: Imádlak Nagyi! A nagymamák első kézikönyve (I Love You, Granny: A Grandmother’s First Handbook).
A szerző kutatásokat végzett az unoka-nagyszülő viszonnyal kapcsolatban – könyvében e kutatási eredményeket írja le.
A kutatás során alsó tagozatos gyerekeket kérdezett arról, hogy szerintük nagymamájuk elkényezteti-e őket.
-A gyerekek többsége csillogó szemmel válaszolta, hogy igen, és ez az a dolog, amit nagymamájuk a legjobban csinál!
A szerző nagymamákat is megkérdezett: a megkérdezett több száz nagymama fele ismerte be, hogy igen, elkényezteti unokáit, és harmaduk még azt is hozzátette, hogy szerinte egy nagyinak ez a dolga.
Az írónő megkérdezte a gyerekeket és a nagyikat arról is, hogy szerintük mi a kényeztetés.
-Az egyik gyerek számára a „kényeztetés” azt jelenti, hogy a nagyi ajándékokat hoz neki, és érdekes helyekre viszi el,
- a másiknak azt, hogy a nagymama odafigyel rá, és az ő oldalán áll.
-Egy gyerek azt mondta, hogy „a nagyi az, aki úgy gondolja, hogy tökéletes vagy”.
- A nagyik közül a legtöbben egyetértettek abban, hogy az elkényeztetés definíciószerűen nem jó dolog, a jellem fejlődésében kárt okoz.
De a nagymamák szerint az unoka
kényeztetése más dolog. Az ő értelmezésükben a
kényeztetés a következőket jelenti: örömet okozni, nevelés helyett inkább
korlátozás nélkül örülni egymásnak, jól érezni magukat együtt, azaz: feltétel
nélkül szeretni és törődni. Úgy gondolják: a szülő dolga a nevelés, a
nagyszülőé pedig a kényeztetés, ami ebben az értelemben tehát: a feltétel
nélküli szeretet.
Hogyan lehet ezt megvalósítani? –
„Hallgasd meg őket, figyelj rájuk, légy
megértő a problémáikkal kapcsolatban!” Abból kell kiindulni,
hogy nincs problémás gyerek, csak gyerek van problémákkal.
- Sokat kell dicsérni (szavakkal,
mosollyal, öleléssel).
- Érdekes programokat kell szervezni.
„Vidd őket érdekes helyekre! A legjobb, ha olyan helyekre viszed az
unokáid, amelyeket a szüleikkel nem keresnek fel. Ilyen lehet egy új múzeum,
kiállítás, egy színházi előadás vagy akár egy vendéglő is. Kisebb
gyerekekkel érdekes szórakozás lehet egy villamos- vagy autóbuszvonal
felfedezése, elutazás a végállomásig, onnan pedig egy másik úton való
visszautazás. Próbálj néha az unokáidnak egyéni programokat szervezni,
testvéreik nélkül.”
- Küldemények. „Ha nem ugyanazon a településen
laktok, küldj nekik képeslapokat, esetleg olvass fel nekik egy mesét, és küldd
el magnókazettán vagy CD-n!”
- Apró ajándékok Sok nagyszülő érzi
fontosnak, hogy unokáit megfogható dolgokkal is kényeztesse. Sok családban a
gyerekek szüleiktől szigorúan csak ünnepek - születésnap, névnap,
karácsony, húsvét - alkalmából kapnak ajándékot; de ki nem nézné el egy
nagyszülőnek, ha nem üres kézzel érkezik? Egy kis otthon készült süti,
apró játék, színes ceruza, könyv biztosan nem számít túlzott kényeztetésnek.
- A szeretet kimutatása. A kisebb gyerekek
szívesen fogadják, hogy a nagyi megöleli, megpuszilgatja őket. A nagyobbak
persze már kevésbé, legalábbis nyilvános helyen: sokszor elhúzódnak, mert szégyellnivalónak
gondolják, ha szüleik, nagyszüleik nyilvánosan megpuszilják őket – az
olyan gyerekes. A négy fal között azért ők is örülnek, ha odabújhatnak a
nagyihoz.
-
Támogatás. „Lehet, hogy az unokád valami olyasmit szeretne
csinálni, ami a szülei vagy a te gyerekkorodban még elképzelhetetlen lett
volna. Hallgasd meg az érveit, mérlegeld őket, beszéld meg vele alaposan,
és ha meg tud győzni, állj mellé! Add jelét annak, hogy bármikor
fordulhatnak hozzád, és meg fogod hallgatni az érveiket. Tekintsd őket
partnernek, és állj ki mellettük!”
Nagyi-típusok
Persze, a nagymama személyisége is
lényeges szempont. A nagyik sem egyformák, a „nagymama kényeztet”
sztereotípia már csak ezért sem állja meg a helyét így, ebben a formában.
Megpróbáltam a különböző nagymama-típusokat összegyűjteni –
természetesen a teljesség igénye nélkül.
Mindegyik típus máshogy kényeztet – már ha kényeztet persze.
-
Süti-illatú, főzős-sütős tyúkanyó típus. Ő a
klasszikus nagymama a meséből: jóságos, ősz hajú, kontyos, köténnyel
a derekán.
- Vagány nagymama. Sportos,
kabrióban jár vagy görkorizik, számítógépen chat-el az unokával, dögös cuccokba
öltözik.
- A vidéki kertészkedős.
Mindent tud a virágokról, növényekről, madarakról.
- A vigasz-nagyi. Ő az,
akihez mindig oda lehet bújni; általában gömbölyded, telt, dúskeblű.
- Az előző rosszabbik változata: a
bajkeverő. A háttérben lázít a szülők ellen: „Nekem
mindent elmondhatsz, én megvédelek, még anyád ellenében is!”
- A „kultúrnagyi”: színházba,
komolyzenei koncertre, kiállításra hurcolja az unokát.
- Az anti-nagyi, aki nem szívesen
mutatkozik együtt az unokával, mert öregíti. Ha találkoznak, nyalja-falja, de
rövid idő után már fejfájást kap tőle, viszont mások előtt
mindig hangoztatja, hogy ő milyen odaadó nagymama.
Most akkor mit tegyünk, mennyire
aggódjunk a nagyszülői kényeztetés miatt?
A kérdés tehát az: mi a teendő
akkor, ha attól tartunk, hogy a nagyinál „elkapatódik” a gyerek?
-Esete
és személye válogatja, de a legvalószínűbb az, hogy valamiféle
kompromisszumra kell önmagunkat felkészítenünk. Ha azt várjuk, hogy
tökéletesen a mi elveink szerint fog a nagyszülő a gyerekünkkel bánni, és
minden ugyanúgy történik majd, mintha csak otthon lenne, akkor csalódni fogunk.
De az se jó megoldás, ha tökéletesen elengedjük a dolgot, és lesz ami lesz
alapon igyekszünk nem is gondolni arra, hogy mi jöhet majd azután, hogy a
gyerek hazajött. (Természetesen ez azokra az esetekre vonatkozik, amelyekben a
nagyszülő hajlamos a mi elképzeléseinktől nagymértékben eltérően
vagy elkényeztetéssel, szabadjára hagyással stb. bánni a gyerekkel.)
A megfelelő
attitűd megválasztásához négy változót kell figyelembe vennünk:
- hogy milyen a helyzet,
-milyen a nagymama,
- milyen a gyerek
- és milyen a szülő.
Fontos például, hogy kezdő
szülőről van szó, vagy rutinosabbról. Minél tapasztaltabb a
szülő, annál elfogadóbb, lazább minden téren. Az első gyereknél még
görcsösen ügyel a megfelelő napirendre, az egészséges étkezésre, a
higiéniára stb., és minden ilyen irányú nagyszülői fellazítást igyekszik
kétségbeesetten visszaverni. A második vagy többedik gyereknél már e téren is
megengedőbb.
Ami viszont
minden esetben nagyon fontos: szülőként igenis húzzuk meg a saját
határainkat. Annak is egyértelműnek kell lennie, hogy a szülő-gyerek-nagyszülő kapcsolatban a
szülő az irányító. A szülőnek világosan ki kell fejeznie
mind a gyerek, mind a nagymama felé - a párjával egyetértésben - hogy ők a „főnökök”.
Ha a nagyi kényeztet, de a szülő mégis úgy dönt, hogy otthon tartja magát az elveihez, érzelmileg nem mindig könnyű állni a sarat.
http://www.robozgabi.hu

A PIKKELYSÖMÖR OLYKOR A TALP BŐRÉN IS
OKOZ ELVÁLTOZÁSOKAT.ILYEN ESETEKBEN A TALPBŐRÖN ERŐS MEGVASTAGODÁS ÉS
PIKKELYES HÁMLÁS ÉSZLELHETŐ.
A gyermekek világában a legbiztosabb pontot a szüleik
jelentik, ha a szülők kapcsolata válással végződik, a gyermekek
biztonságérzete is megrendül. Milyen hatásai vannak az elveszett biztonságérzetnek
hosszútávon?
A gyerekek gyakran apátlanok, néha
anyátlanok is, mert a válás után a gyerekek az egyik szülőnél maradnak.
Szerencsésnek mondható az a helyzet amikor mindkét szülő, ha nem is egyszerre,
de jelen van az életében, gondoskodik róla, szereti.
· De mi van akkor, ha valamelyik szülő
eltűnik, és nem vesz részt a gyermek nevelésében?
· Mi van akkor, ha a gyermekét egyedül nevelő
szülő dühös, haragszik az ex férjre, ex feleségre? Ezt a gyermek még
kimondatlanul is érzi.
· Hogyan viszonyul ezek után a gyermek a
felnőttek párkapcsolatához? Milyen lesz a probléma megoldási stratégiája?
· Hogyan találja meg ez a gyermek a biztonságát?
Az a gyermek, aki nem érzi magát
biztonságban állandóan kapaszkodót keres.
Melyek ezek a kapaszkodók?
· Szeretet pótlékok: TV, számítógépes játékok túlzott
használata, édesség, nasi, stb.
· Hasonlóan gondolkodók barátsága. Ha a legtöbbjük hasonló helyzetben van,
hogyan tud a másiknak segíteni?
· Mindenáron történő
megfelelés. Csak el ne
veszítsem annak a szülőnek a szeretetét, aki itt maradt. Ha a
szülőnek lerendezetlen negatív érzelmi kötödése van az ex-el akkor a
gyermek hogyan fog gondolkodni a későbbi párkapcsolatáról? Hova tűnik
a másik nem tisztelete?
Az előbbiekhez társul még három
újabb következmény
· A serdülő ellenállása
fokozódik a szülők iránt, mert nincsenek megbeszélve a problémák, és dühös a szüleire.
· Az elveszett biztonság pótlása párkapcsolatok gyors váltogatásával, vagy
teljes visszahúzódás, menekülés a szerelem,
együttjárás elől.
· Az elveszett biztonság pótlása
anyagi természetű dolgokkal (vásárlás, márkafüggés, külsőségekre való túlzott odafigyelés).
A mi gyermekeink a harmadik generáció,
ahol a válás elfogadott, intézményesített kereteket kapott anélkül, hogy az
elvált anya szégyenpadra lenne állítva.
Tévedés lenne azt gondolni, hogy
nincsenek olyan helyzetek, amikor a válás nem hozhat megoldást. Néha ez
hozhatja meg a családnak a békét, és a biztonságot.
Ha
gyermekkorban elvesztettük a biztonságot, és megragadtunk (tudat alatt) ebben a
helyzetben, akkor ez kihat a felnőtt életünk mindennapjára is.
A gyermekkorban tanult, a fentiekben
ismertetett következmények tovább erősödhetnek.
· Ha találkozom egy problémával, és nem tudom megoldani, akkor menekülök
(munkahelyek, párkapcsolatok váltogatása, a mostani 30 évesek szingli életmódja
is ide tartozik sok esetben).
· Ha nem érzem magam biztonságban, az kihat a
környezetemre is. Partnerem érzi, hogy én mit gondolok magamról, mitől
félek. Ezért hasonló embert vonzok be
magamhoz, akivel nem jövök ki, és elválok tőle.
· Tanítsuk meg őket arra, hogy a biztonságot mindig saját magukban kell, hogy felépítsék, és érezzék.
· Tanítsuk meg őket arra, hogy senki más nem szeretheti őket jobban, mint ők saját magukat.
· Tanítsuk meg őket arra, hogy a saját életükért nekik kell vállalni a felelősséget.
· A saját példa a legfontosabb. Tartsuk szem előtt a fenti három értéket,
és éljünk magunk is e szerint.
· Ha nem megy mindig semmi baj,
merjünk hibázni, nincs
tökéletes ember.Számos ember botladozik , de tanulunk talpra állni, és ez a
legfontosabb.
Érdemes
megtanulni ezt az önsegítő módszert akár a szülőkről van szó, akár
a gyermekeinknek szeretnénk valami életre szóló, hasznos ajándékot adni.
· A szülőknek a válást követően ott kell állni a gyermek mögött, biztosítani arról, hogy szereti, és
számíthat rá. Nem csak holnap, de 10 év múlva is.
· A gyermekeknek megtanítjuk azt, hogy megtalálják a saját biztonságukat, akkor is, ha a szülők elváltak.
· A gyerekeknek akiknek elváltak a szüleik tudatosítani kell azt a fajta
szeretetet
áramlást, ami akkor is létezik, ha a szülő éppen akkor nincs vele
· http://www.boldog-gyermek.hu
A GYERMEK BIOLÓGIAI FEJLŐDÉSÉNEK KATALÓGUSA
1. Az ember biológiai fejlődésének szakaszai:
Egyedfejlődés (ontogenesis): megtermékenyítéstől a halálig
Fajfejlődés (phylogenesis): élet keletkezésétől napjainkig
Az emberi egyedfejlődés szakaszai
Fejlődés:
Megtermékenyített petesejt
hossza: 0,1mm,
súlya: 0,004 mg
Újszülött
hossza: 48-53 cm,
súlya: 3000-3500
2. A fejlődést befolyásoló tényezők
A belső és külső hatások egyaránt befolyásolják a méhen belüli és kívüli fejlődést.
A fejlődést befolyásoló belső hatások:
Öröklött adottságok
Meghatározzák, hogy egy-egy család tagjainak arcvonásaiban számos hasonlóság
fedezhető fel. Ugyanígy nagy valószínűséggel meghatározható az
újszülött későbbi magassága, testsúlya a család tagjainak hasonló méretei
alapján.
Nem (nő/férfi)
Nő: hamarabb érnek ( csontosodásuk újszülött kortól
előrébb jár, szexuálisan is hamarabb érnek ), medence szélesebb,
alacsonyabbak stb.
Férfi: növekedésük kezdettől gyorsabb, később
érnek, hosszfejlődésük tovább tart, magasabbak, válluk szélesebb stb.
Népcsoport
Alacsony nemzetek:
japán, bantu stb.
Magyar viszonyok: roma gyerekek általában kisebbek és felnőttkorban is
alacsonyabbak. Ugyanakkor szexuális érettségük hamarabb következik be.
(ebbe külső hatások is szerepet játszhatnak: táplálkozás, életmód stb.)
Veleszületett rendellenességek
Már a méhen belül is lehet fejlődési elmaradottság, de lehet hogy csak a
megszületés után érvényesül a fejlődési rendellenesség hatása a
fejlődésre. Pl.: bizonyos szívfejlődési rendellenességek. Teljesen
egészségesnek tűnő újszülött születik, majd az első néhány
óra-nap eltelte után jelentkeznek a tünetek pl. bal kamra hypoplasia,
nagyértranspositio, VSD stb
Hormonális tényezők
Belső elválasztású mirigyek:
Agyalapi mirigy – növekedési hormon
Pajzsmirigy - thyroxin
Hasnyálmirigy – inzulin
Nemi hormonok
Vesék által termelt hormonok
A fejlődést
befolyásoló külső hatások
Környezeti hatások
Méhen belüli hatások:
Anya helytelen életmódja (alkohol, cigaretta), nem kielégítő táplálkozása,
betegségei (szív, tüdő, vese stb.) súlyos növekedési/fejlődési
elmaradottság, fejlődési rendellenességet okozhat. Pl. foetalis alkohol
syndroma
Méhen kívüli hatások:
Éghajlat
Domborzati viszonyok/napsütéses órák száma
Talaj/víz összetétele, ásványi anyagok: jód-golyva,
fluor-fogfejlődés, nitrátos víz: methaemoglobinaemia
Szociális/kulturális tényezők
o Kor amiben élünk
o Szülők társadalmi/szociális/gazdasági helyzete
Amerika-Afrika, gettó-gazdag negyed
o Táplálkozás: minőség/mennyiség
o Ruházkodás
o Mikor kell munkába állni a gyereknek?
o Fejlődéshez az otthoni/bölcsődei gondozás
megfelelő-e
o Egészségügyi viszonyok( terhességi ellenőrzés,
szülés körülményei, szűrővizsgálatok, veleszületett rendellenességek
időben való felismerése-ellátása, védőoltások.
Akceleráció
Meggyorsult a
gyerekek növekedése, testi fejlődése. Az érési folyamatok fiatalabb korban
kezdődnek. Már az újszülöttek is nagyobb súllyal születnek.
Jelentősen meggyorsult a csecsemők/kisgyerekek növekedése és
gyarapodása. Hamarabb kezdődik a fogváltás. Hamarabb kezdődik és fejeződik
be a nemi érés. Az egész világon megfigyelt jelenség.
Van bizonyos fokú
szellemi akceleráció is, de jóval kisebb mértékű, mint a testi
fejlődésé. A társadalmi érés pedig semmiképpen nem halad
párhuzamosan a testi éréssel.
Akceleráció oka
Táplálkozás
javulása, városiasodás, különböző népcsoportok egymás közti keveredése.
3. A méhen belüli fejlődés, a szülés folyamata
A terhesség időtartama
A petesejt
megtermékenyítésétől a szülésig tart.
Utolsó
menstruáció első napjától számítva: 9 hónap 40 hét 280 nap
Fogamzástól
számítva (időpontja bizonytalan): 266 nap
Megtermékenyítés
A petesejt és a
spermium egyesülése. Helye általában a petevezeték.
Néhány napig a
petevezetékben marad. Itt kezdődik el az osztódás. Lassan halad a méh
ürege felé. Kb. 3. napon jut el a méhbe. (Ha nem halad vagy nem a méh felé
halad és nem a méhbe ágyazódik be - méhen kívüli terhesség jön létre.)
Barázdálódás
A
megtermékenyített petesejt osztódása. Előbb 2, majd ismételt osztódásokkal
4, 8, 16, 32 stb., végül több ezer sejt jön létre. Szedercsírának
nevezzük.
Hólyagcsíra: a sejtek a felszínen szorosan egymás mellé rendeződnek, belsejében a
sejtek feloldódnak.
Sejtek két csoportra válnak szét:
Beágyazódás
~3 nap petevezetékben
~4 nap méh üregében
~7. nap körül kezd beágyazódni a méh nyálkahártyájába
~12. napra fejeződik be a beágyazódás
Csíralemezek
o Külső(ectoderma)- velőcső: bőr hámja és tartozékai (szőr, verejték-, faggyúmirigy), idegrendszer (agy, gerincvelő, idegek) látás, hallás
o Középső(mesoderma)- gerinchúr: csontváz, minden kötőszövet, szív, erek, vér, vese, húgyhólyag, izom (sima-, harántcsíkolt), hasüreg, mellüreg burkai, szívburkok
o Belső(entoderma)- elemi bélcső: tápcsatorna- légzőszervek hámja, máj, hasnyálmirigy
Méhlepény-placenta
A külső burkokból és a vele érintkező méhnyálkahártyából alakul ki.
Táplál, gázcsere, anyagcseretermékek eltávolítása, hormontermelő szerv.
Köldökzsinór
A méhlepényt és a
magzatot köti össze. ~50-60 cm hosszú, ~1,5 cm széles, benne három ér fut a
magzati és a placenta keringésének összekapcsolására.
Kívülről
ugyanúgy mint a magzatot körülvevő üreget vékony belső burok borítja
– amnionburok.
Magzatvíz
A magzatburok és
a magzat közti teret tölti ki.
A magzatburok
termeli: gyengén sárgás folyadék. 99% a víz, fehérje, sók
Később
levált hámsejtek, haj, magzati vizelet – zavarosabbá válik.
Mennyisége 6.
hónapig nő, majd fokozatosan csökken. Születetéskor ~1/2 liter.
Védi a magzatot,
a köldökzsinórt külső nyomással szemben.
Méhen belül fejlődés
o 1 hónap: idegrendszer kialakulásának kezdete, kopoltyúívek, szájöböl,
arcnyúlványok
o 2 hónap: arc, szemkehely, hallóhólyag, alapvető szervek, szövetek kialakulása
- későbbiekben ezekben már nagyobb változás nem lesz. Végtagbimbók
megjelenése és végtagok növekedése. Farka van, kopoltyúívek még vannak.
o 12.hét: kialakulnak az ujjak. Kopoltyúívek és a farok eltűnik. Első
harántcsíkolt izom.
o 16.hét: vékony átlátszó bőr - érhálózattal. Zsírszövet megjelenik.
Magzatmozgás.
o 20.hét: bőr, zsírréteg vastagszik. Lanugó, magzatmáz ( faggyúmirigyek
váladéka+ hámsejtek). Aktív mozgás. Szívhang már hallható.
o 24-28 hét: koraszülés határa
o 26-34.hét: tüdő, majd a felületaktív anyag kialakulása. Aktív bélmozgás. Agyban
érfonatok kialakulása, erőteljes agyfejlődés – koraszülés esetén
agyvérzés veszélye.
Szemfejlődés – koraszülés esetén ROP veszélye.
Szülés ideje
o 37. terhességi hét alatt - koraszülés
o Betöltött 37-42. terhességi hét – érett szülés
o 42. terhességi hét felett - túlhordás
Szülés
Anya szervezetében létrejövő hormonális változások és a méhlepény „elöregedése” –erei elmeszesednek- hatására indul meg a szülés. Jelei:
Szülés szakaszai
n első szülő 8-12 óra
n többes szülő 1-8 óra
n első szülő 1-2 óra
n többes szülő néhány összehúzódás
Szülés formái
Fejvégű – fej elől
Farfekvés/medencevégű – far elő
Harántfekvés: magzat a méh hosszára merőlegesen fekszik
Első szülés-farfekvés
Ikerterhesség
Anyai okok: szemészeti-, gerinc-, egyéb betegségek, méh fejlődési rendellenességei, vérzés, toxaemia stb.
Magzati okok: koraszülés-igen kis súlyú magzat, magzati fejlődési rendellenességek (vízfejűség, nyitott hasüreg stb.) fenyegető magzati asphyxia: meconiuomos magzatvíz, magzati bradycardia stb.
4. A kompetens újszülött biológiai jellemzői
Kompetens szó jelentései:
Újszülött kor
Újszülöttek elnevezése
n Kis születési súlyú koraszülött < 1500 gr
n Igen kis születési súlyú koraszülött < 1000 gr.
n Extrém kis születési súlyú koraszülött < 500 gr.
Intrauterin retardalt-atrophias, Dysmaturus, Small for gestational age újszülött
Méhen belüli fejlődése az azonos terhességi héten születettekhez képest kisebb, a 10 percentilis alatt van. Függetlenül attól, hogy koraszülött, érett vagy túlhordott újszülöttről van-e szó. Fej nagy- védi az agy fejlődését.
Koraszülés okai
Intrauterin retardatio okai
Újszülött szülőszobai ellátása
A születés után 1 majd 5 és végül 10 perces korban kell mérni.
Teendők az Apgar értékek tükrében:
További teendők:
Apgar szerinti szondázás a csecsemős nővér feladata. Résszei:
Egészséges újszülött anatómiai jellemzői
Egészséges újszülött jellemzői/ nem kóros
n „menstruáció”
n mellduzzanat – „boszorkánytej”
n comedók
Az érett újszülött élettani tulajdonságai
n Pulzus szám: 120-160/min.
n Vérnyomás: 80/50 Hgmm.
n 1-3. nap magzatszurok
Magzatszurok/meconium: méhen belüli élet során lelökődött
nyálkahártyafoszlányok, mirigyváladék, lenyelt magzatvíz és –máz keveréke. Zöldes-fekete,
összeálló, nyúlós, „dugószerű”.
n Átmeneti széklet: 3-4. napon szopás elkezdése után
n Anyatejes széklet: 4. nap után. Aranysárga,
kenőcsös, kellemes, savanykás szagú. Naponta 1-2x, de lehet akár 8-10x is,
ha a baba jól van nem kóros.
Átmeneti működészavarok
5. Az egészséges csecsemő fejlődése (motoros, mentális, szociális)
Csecsemő 4 hét – 1 év
A
csecsemő/kisded fejlődésén olyan változásokat értünk, amelynek során
növekszik a hossza, a súlya, az egyes szervek, szervrendszerek működése és
a szervezet ellenálló képessége tökéletesebbé válnak. Kialakul és fejlődik
a személyiség és a környezethez való alkalmazkodás.
Csecsemő fejlődését az alábbiak szerint részletezzük:
Testi ( súly-, hosszfejlődés, fogzás )
Mozgásfejlődés
Értelmi fejlődés
Érzelmi fejlődés
Szociális magatartás fejlődése
Egymás nélkül nem
képzelhetők el!
Csecsemő testi fejlődése
n Két hetes kortól egyenletes gyarapodás 150 g/hét
n ˝ éves korára megkétszerezi a súlyát
n 1 éves korára megháromszorozza a súlyát
n Első hónapban ~5 cm
n 2. hónapban ~ 3 cm
n 3-7. hónapig ~2 cm/hó
n 8-12, hónapig ~ 1-1,5 cm/hó
n Első félév ~ 16 cm
n Második félév ~8-9 cm
n Összesen 24-25 cm/év
Természetesen ezzel együtt nő a csecsemő fej- és mell körfogata is. Változnak a testarányai is.
n Kiskutacs: 2-3 hóra bezárul
n Nagykutacs: 1- 1,5 éves korra zárul, nincs összefüggés a D-vitaminnal
n Tejfogak száma: 20 fog
n Maradandó fog: 32 fog
Kinek mikor nőnek ki a fogai az egyéni fejlődésének adottságaitól
függ. Az hogy kinő-e valamennyi foga, már eldőlt a megszületés
előtt. A fogcsíra hiánya fejlődési rendellenesség.
7, 5, 6, 3, 2, 2, 3, 6, 5, 7
7, 5, 6, 4, 1, 1, 4, 6, 5, 7
Általában 6-30 hó közt jelennek meg, de megkezdődhet előbb is.
Előfordulhat, hogy csak 14-16 hónaposan nő ki az első foguk.
Foggal is születhetnek, de ezeket el kell távolítani.
A fogzás NEM betegség! A fogak nem áttörnek, hanem átnőnek!
Növekedés közben elsorvad, elhal a felettük lévő íny szövete. Nem fáj!
Gyulladást nem okoz! Nyálelválasztás hetekkel megelőzheti a fogzást. Az
íny megduzzad, ami kellemetlen érzést okozhat. A rágcsálás jót tesz.
Nyűgösebb lehet. Láz, hasmenés, görcs NEM a fognövéstől származik
Gyerek BETEG! Orvoshoz kell vinni!!!
Csecsemő mozgásfejlődése
Igen gyors
ütemű. A mozgásfejlődést két csoportra bonthatjuk, melyek a
nagymozgások (hely-, helyzetváltoztatás) és a kézmozgások (manipuláció)
Fejét még nem képes tartani, ezért felemelésekor meg kell támasztani. Ha elfordítjuk a fejét visszafordítja. Hason/háton flexiós tartást vesz fel. Lába, keze flexióban, kéz ökölben. Csak evés idejére ébred fel. Hangra, arcra figyel, de nem követi.
n 1. hó: hason próbálja a fejét emelni. Flexiós tartást
kezdi elhagyni. Feje hátrahanyatlik, ha felemeljük.
n 2. hó: ha felemeljük, már tartja a fejét, oldalról a hátára fordul. Kézmozgásnál egész karja mozog.
n 3. hó: hason fejét, vállát emeli
n 4. hó: hátáról oldalra, majd hasra fordul. Keze közelébe
kerülő tárgyakat véletlenszerűen, majd szándékosan megfogja.
n 5. hó: szem- és kézmozgások koordinációja.
n 6. hó: forog a hátáról a hasára és vissza. Lábaival
„bicikliző” mozdulatokat tesz. Rugózik, megtartja magát a lábán, de nem
tud egyedül állni.
n 7. hó: gurul, kúszik. Ha felültetik, támasztékkal
biztosan ül. Lábait a szájába veszi. Fogása egyre biztosabb és finomabb. Üti az
asztalt a tárgyakkal.
n 8. hó: örömét leli a kúszásban, gurulásban. Önállóan ül.
n 9. hó: feltérdel, felül, felkapaszkodik álló helyzetbe. A
kúszó mozdulatai fokozatosan mászó mozdulatokhoz közelítenek.
n 10. hó: feláll. Tárgyakat hüvelyk- és mutatóujjával fogja meg.
n 11. hó: kapaszkodva oldalazva jár. Biztosan kúszik,
mászik. Mutatóujjával rámutat a tárgyra, ezzel fejezi ki a kívánságát.
n 12. hó: biztosan áll, segítséggel jár. Egyedül is
elindulhat. Kialakul a 2-3 tárgyas manipuláció. Utánozza a tevékenységet.
Tárgyakat kérésre odaadja.
Csecsemő értelmi fejlődése - Figyelem, megismerés, beszédfejlődés
n Első hó: különböző hangsúllyal kiejtett
hangokat ad. Nem tudatos, ordítás
n Második hó: gőgicsélés. Követi a szemével a lassan
mozgó tárgyat és rögzíti a föléje hajoló felnőtt arcát. Kezdi figyelni a
kezét.
n Harmadik hó: távolabbra is figyel, az ágya előtt
elmenő felnőtt mozgását követi a tekintetével, sőt fejfordítással
is.
Csecsemő érzelmi fejlődése
A külvilág
ingerei, a vele foglalkozó személyek, a kapcsolatába kerülő tárgyak
érzelmeket váltanak ki.
n Éles, tartós, sikító sírás rendszerint a fájdalom jele.
n Éles felsírás nyugtalan alvás közben pelenkacsere
szükségességének a jele.
n Nyöszörgő, panaszos sírás rossz közérzet/betegség
kezdetének a jele.
n Dühös, felháborodott, erőteljes sírás csalódás, hiábavaló várakozás jele. (Éhségérzetet jelző sírás éhezéskor hallhatjuk, fokozatosan csendesedik.)
Csecsemők szociális magatartásának fejlődése
A gyermek a
születése pillanatától szociális lény, minden szempontból a felnőttre
(elsősorban az anyára) van utalva. Külvilággal csak szociális kapcsolatok
közvetítésével tud kapcsolatot teremteni. Magára hagyott csecsemő nem
marad életben. A szociális magatartás fejlődésén belül speciálisan a játék
fejlődését is szokták vizsgálni. A játék segíti a tárgyak megismerését, a
mozgásfejlődést, a gondolkodást, bővíti a külvilágról alkotott az
ismeretanyagot.
6. Az 1-3 éves gyermek fejlődése
Az emberi egyedfejlődés szakaszai
A kisded
fejlődésén olyan változásokat értünk, amelynek során növekszik a hossza, a
súlya. Az egyes szervek, szervrendszerek működése és a szervezet ellenálló
képessége tökéletesebbé válik. Kialakul és fejlődik a személyiség és a
környezethez való alkalmazkodás.
Kisded testi fejlődés
Lassul az ütem.
Kisded mozgásfejlődése
n Nagymozgás: Biztosan áll. Segítséggel jár. Hátrafelé
támaszkodik.
n Finom mozgás: Csipeszfogással tartja a golyót a hüvelyk és mutatóujja hegye közt. Krétával nyomot tud hagyni. 2 kockából tornyot próbál építeni.
n Nagymozgás: Ügyesen, önállóan jár.
n Finom mozgás: 2 kockából tornyot épít, a harmadik kockát is megtartja.
n Nagymozgás: Lépcsőn lefelé mászik. Merev lábakkal
szalad. Bútorra felmászik. Hátrafelé lépeget. Előre hajol és
felegyenesedik.
n Finom mozgás: Ügyesen beleejti a golyót az üvegbe. 3 kockából tornyot épít.
n Nagymozgás:Nagyobb tárgyat tol/húz. Labdát eldob,
miközben áll. Önállóan megül a kisszéken.
n Finom mozgás: 4 kockából tornyot épít. Spontán firkálás
kezdete. Betesz a kosárba 10 kockát.
n Nagymozgás:Lépcsőn kézen fogva felfelé lépeget.
n Finom mozgás: Négyszöget formába helyez.
n Nagymozgás:Korlátba kapaszkodva, lépcsőn egymás mellé lépve megy felfelé. Játékosan guggol.
n Finom mozgás: 6 kockából tornyot épít.
n Nagymozgás:Helyben felugrik, labdába belerúg. Korlátba
kapaszkodva lépcsőn egymás mellé lépve jár lefelé. Feje felől dob.
n Finom mozgás:7-8 kockából tornyot épít. Két vagy több kockát sorba állít, hogy vonatot építsen. Rájön, hogy az írószerszám nyomot hagy a papíron. Alapfirkák begyakorlása. Vízszintes vonalat próbál utánozni. Kezd körkörös vonalakat rajzolni.
n Nagymozgás: Fut. Váltott lábbal felmegy a lépcsőn.
Megtanul ugrani. Egyszerű gyermekközlekedési eszközöket biztosan használ.
Jól jár, de lépései még egyenlőtlenek, rövidek. Az egyenletes séta igen
fárasztja.
n Finom mozgás: 9-10 kockából tornyot épít. Kört másol, keresztet rajzol. Emberi fejet kezd rajzolni. Önállóan eszik kanállal.
Kisded értelmi fejlődése
n Problémamegoldás: A formatáblán kiválasztja és nézi a
kerek lyukat. Leveszi a fedelet, hogy megszerezze a játékot.
n Felfogás/figyelem: Felszólításra gesztussal reagál.(„Add
ide”). 10-15 percig is játszik egyfolytában, ezután fél-egy perces
megszakítások.
n Beszéd: Első szót kimondhatja. Saját nyelvén kezd
beszélni.
n Problémamegoldás: Átlátszó borítás alól tárgyat megszerzi.
n Felfogás/figyelem:A megfelelő helyre néz, amikor ismerős tárgy hollétéről érdeklődnek.
n Beszéd:2-3 szava van.
n Problémamegoldás: Két kockát tart egy kézben és nyúl a harmadikért is.
n Felfogás/figyelem: Felszólításnak gesztus nélkül eleget tesz.
n Beszéd: Egy tárgyat megnevez. „NEM”-et helyesen használ.
Figyelemfelhívó/figyelmeztető mutogatás (cél: a felnőtt figyelmének
felkeltése)
n Problémamegoldás: Kört a formatáblába helyez. Szimbolikus
játékot játszik saját magával.
n Felfogás/figyelem: Kedvenc játékát vagy testrészt
megmutat.
n Beszéd: 3-5 szót használ. Saját nyelvén „tökéletesen”
beszél.
n Problémamegoldás: Több réteg alá rejtett tárgyat megtalál.
n Felfogás/figyelem: Másik szobából kérésre visszahozza a tárgyat. Egy-két testrészt megmutat.
n Beszéd: 5-10 szót használ.
n Problémamegoldás: Tárgyakat párosít. Babával szimbolikus játékot játszik.
n Felfogás/figyelem: Három testrészt megmutat. Magára
mutat.
n Beszéd: 10-25 szava van. Összetett szavakat használ („add
ide”).
n Problémamegoldás: Négyzetet formatáblába helyez.
n Felfogás/figyelem: Néhány ruhadarabot kérésre megmutat.
2-3 ismerős tárgyat kiválaszt, 6 testrészt megmutat.
n Beszéd: 2 szót összekapcsol (főnév-főnév). Saját nyelvén magyaráz.
n Problémamegoldás: A formatáblába mindhárom formát elhelyezi.
n Felfogás/figyelem: 3-4 képre rámutat.
n Beszéd: 25-50 szava van. Szókincse gyorsan bővül.
n Problémamegoldás: Tárgyakat rendszerez. Tárgyakat,
képeket egyeztet. Próbál papírt hajtogatni
n Felfogás/figyelem: Kétlépéses utasítást teljesít (csukd
be a könyvet és add oda a ceruzát a maminak). Megérti a „másik” fogalmát. 6
képre rámutat. Az én/te fogalmát megérti.
n Beszéd: 50-nél több szava van. 2-3 szavas mondatokat mond (főnév-ige). Saját magát nevén nevezi. Beszédének több mint felét meg lehet érteni. „Én”, „te”, „engem” szavak használata.
n Problémamegoldás: Ismeretei jelentős részét a tárgyakkal való közvetlen kapcsolat útján, elsősorban játék közben szerzik (elméleti úton a problémát még nem tudja megoldani).
n Felfogás/figyelem: Állandóan figyel, észrevesz minden
érdekeset. Kérdez, tapasztalatokat gyűjt. „Miért?” Hosszú percekig
eljátszik pillanatnyi félretekintés nélkül. Megérti a napi rutint. Örül a
különleges eseményeknek, pl. születésnap.
n Beszéd: Összetett mondatokat is mond, kötőszavakat
helyesen használ (ha, akkor, azért, mert). Szereti a mondókákat, kis dalokat.
Egyeseket megjegyez, előad. Három számot visszamond.
Kisded érzelmi fejlődése
Kisded pszichoszociális fejlődése
Szobatisztaság
18-24. hónapos
koruk után válnak éretté a szobatisztaságra. Megtanulnak szólni, ha bilire kell
ülni és akarják, hogy megszabaduljanak a pelenkába ment széklet, vizelet okozta
kellemetlenségtől. 3 éves korig el kell érniük a szobatisztaságo
7. Az óvodáskorú gyermek jellemzői
Az emberi egyedfejlődés szakaszai
Ki vehető fel az óvodába
2003 évi LXI. Törvény.
8§. Az a gyermek
vehető fel az óvodába, aki az adott év december 31-ig a harmadik életévét
betölti. Általános feltétel a testi-lelki egészség, a nappali szobatisztaság,
az életkornak megfelelő fejlettségi szint.
Érvényes orvosi
igazolás és az „Óvodások, iskolások egészségügyi törzslapjának” kitöltésével,
valamint fokozatos óvodához szoktatással kezdődhet gyermek óvodai élete.
8§(2). Az óvodai
nevelés szakasza a gyermek három éves korában kezdődik és addig az
időpontig tart, ameddig a gyermek a tankötelezettség teljesítését az e törvény
6§-ának (2) bekezdése szerint meg nem kezdi.
Óvodás gyermek testi fejlődése
A fejlődés
ütemének lassúbbodása jellemzi.
Óvodás gyermek fogfejlődése
6. évben bújnak
ki az első maradandó fogak. Ezek az első nagyőrlők. Nem
kihulló tejfogak helyébe lépnek, hanem az utolsó tejfogak mögött jelennek meg.
Ez a fogváltás kezdete. Vigyázni kell rájuk!!
A továbbiakban a
tejfogak cserélődnek át maradandó fogakra. A tejfogak gyökere fokozatosan
felszívódik, a fog mozogni kezd, majd kihull. Helyette maradandó fog nő
ki. A fogcsere sorrendje lényegében megegyezik a tejfogak megjelenésének
sorrendjével. Az iskoláskor kezdetére általában csak az első
metszőfogak cserélődnek ki. (Az egész fogváltás további 6 év alatt
zajlik le. A bölcsességfogak később.)
Óvodás gyermek mozgásfejlődése:
n 3 éves: Fut. Váltott lábbal felmegy a lépcsőn. Megtanul ugrani. Jól jár, de
lépései még egyenlőtlenek, rövidek. Az egyenletes séta igen fárasztja.
Egyensúlyérzéke fokozatosan fejlődik.
n 4 éves: Váltott lábbal lejön a lépcsőn. Krétával húzott vonalon több métert
tud megtenni anélkül, hogy lelépne róla.
n 4-5 éves: Egy lábon rövid ideig megáll.
n 5. év: Egy lábon ugrál. Mozdulatai gazdaságosabbak, könnyebbek, kisebbek.
Lépései járás, szaladás közben hosszabbak.
n 6 éves: Egyenletes séta közben nagyobb teljesítményre képes. Járása már teljesen biztos és egyenletes. Fél órás séta a teherbírásának a maximuma.
n 3 éves: 9-10 kockából tornyot épít. Kört másol, keresztet rajzol. Emberi fejet
kezd rajzolni. Önállóan eszik kanállal.
n 3-4 éves: Megtanulja, hogy a rajzoláshoz jelentés is tartozik. A „fej-láb” emberke
ábrázolás szakasza. A fej-törzs alapformából két hosszú láb nyúlik ki, majd
megjelenik a két kar is.
n 4 éves: Utánozza az általunk lerajzolt mintát.
n 4-5 éves: Villával eszik. Konstruktív játékot kezd játszani ( Lego)
n 4-6 éves: Teljes emberfigura kialakulása a rajzban.
n 5-6 éves: Építményei egyre fejlettebbek.
n 6 éves: Elvont dolgokat is lerajzol (T betű, számok). Emberrajza egyre
kidolgozottabb. Kéz kisizmai eljutnak a fejlődés olyan fokára, amely az
írástanulást lehetővé teszi.
Óvodás gyermek értelmi fejlődése
n 3 éves: Ismeretei jelentős részét a tárgyakkal való közvetlen kapcsolat útján, elsősorban játék közben szerzik (elméleti úton a problémát még nem tudja megoldani).
n 5-6 éves: Csak kis részük tudja nyelvi síkon megoldani a feladatot. Azaz elmondani, hogy mit fog csinálni.
n 3 éves: Állandóan figyel, észrevesz minden érdekeset. Kérdez, tapasztalatokat
gyűjt. „Miért?” Hosszú percekig eljátszik pillanatnyi félretekintés
nélkül. Megérti a napi rutint. Örül a különleges eseményeknek, pl. születésnap.
n 4-5 éves: Jó megfigyelő, felnőtt felszólításra fel tudja sorolni egy-egy
tárgy külső jegyeit.
n 5-6 éves: Tudja nevét, címét. Nemi szerepeket felfog. Tudja, hogy a gyerek is felnőtt lesz.
n 6 éves: Kialakul a jobb és bal fogalma.
n 3 éves: Összetett mondatokat is mond, kötőszavakat helyesen használ (ha,
akkor, azért, mert). Szereti a mondókákat, kis dalokat. Egyeseket megjegyez,
előad. „Helyzetbeszéd”: általában úgy mesél el valamit, mintha a
hallgatója pontosan ismerné a helyzetet, amiben az esemény lejátszódott.
Lényeges részeket kihagy, egyes mondatrészeket mutatószócskákkal és
helyhatározókkal (.. és..ott.. volt..abban), valamint gesztusokkal helyettesít.
Az évek során csökken a jelentősége, bár 6 évesen sem tűnik el
teljesen. Három számot visszamond.
n 3-4 éves: Kezd kialakulni a „monológszerű, azaz egocentrikus” beszéd. A gyermek
játéka, tevékenysége közben beszél, anélkül, hogy a másiktól feleletet vagy bármilyen
reakciót várna. Szókincse gyarapszik. Igen nagyok az egyéni különbségek (
kulturális, társadalmi környezettől is függ ). Óriási a különbség a
passzív és aktív szókincs között ( a megértett és a használt szavak).
n 4-5 éves: megjelennek a mellékmondatok. Személyes névmások helyes használata
n 5-6 éves: „Élménybeszéd” megjelenése. Élmény gazdagon, érzelmi átéléssel, élénk
gesztusokkal mondja el mondanivalóját. Sokat beszél, de nem annyira a közlés
vágyával, hanem belső élményeinek enged utat. Rengeteget kérdeznek.
Tényszerűen, tárgyilagosan nem tudnak még tapasztalataikról beszámolni. A
nyelvtani szabályokat spontán alkalmazzák, mondatszerkesztésük laza.
Óvodás gyermek érzelmi fejlődése
Óvodás gyermek pszichoszociális fejlődése
Az egész életére nézve döntő folyamat megy végbe: beilleszkedik a társadalomba. Kapcsolatba kell lépnie más felnőttekkel és be kell illeszkednie a gyermekek közösségébe. Ennek előfeltétele az én tudat kifejlődése és megerősödése.
n Neve
n Helye a családban „öcsi, anya kis virága”
n A múlt léte: ezek és ezek a dolgok történtek
n Környezet milyennek látja a gyereket, milyen szerepet juttat neki
Miben nyilvánul meg az én tudat?
n Saját tulajdon kiemelése
n Tárgyak tudatos választása
n A gyerek élvezi és követeli az önállóságot
n Kialakul a dacosság: érvényesíteni igyekszik az akaratát.
Megosztják a játékokat, szétosztják a játékban a szerepeket. Kezdenek
összebarátkozni. Szerepjáték kezdeti formája megjelenik. Gyakorlójátékokkal (
autó tologatása, labda gurítása, stb.) órákig eljátszhat. Kis csoportban már
képesek együtt játszani.
Önállóan levetkőzik, a felöltözés sokkal nehezebben megy. A teljes
önállóságot ezen a területen nem teljesen érik el. Megtanulja a
cipőfűzést.
Megjelenik a munka:
Kialakul a közvélemény
és határozott ítéletet alkotnak a társaikról. Mikor cselekszik helyesen és
mikor nem.
8. Az iskolaérettség kritériumai
Tankötelezettség: Az iskola igazgatója dönt a tankötelezettség kezdetéről az óvoda
véleménye alapján, illetőleg, ha gyermek nem járt óvodába, vagy az óvoda
kezdeményezi a nevelési tanácsadó véleménye alapján, a sajátos nevelési
igényű gyermek esetén a tanulási képességet vizsgáló szakértői és
rehabilitációs tevékenységet végző szakértői és rehabilitációs
bizottság szakértői véleménye alapján.
Általános irányelvek az iskolaérettséggel kapcsolatban
Biológiai alkalmasság
Az alábbi
képességek a gyermek egyéni fejlődési üteméhez igazodva jelennek meg, amit
a környezet hatásai kedvezően vagy kedvezőtlenül befolyásolnak.
Ugyanúgy, mint ahogy a gyerekek különböző korban kezdenek járni vagy
beszélni, ezek a képességek is különböző életkorban válnak alkalmassá az
iskolakezdésre.
n Testsúly: min. 15 kg.
n Testmagasság: min. 105 cm
n Látási észlelés képessége
n Tapintásos észlelés képessége
n Térbeli viszonyok képessége
n Hallási észlelés, hangzási észlelés képessége
n A fentiek összekapcsolásának fejlettsége, azaz a „keresztcsatornák” fejlettsége
Szellemi érettség/alkalmasság
Iskolaérettség
n 6 évesen már csökken a gondolkodás érzelmi telítettsége.
A környezet követelményeinek teljesítése egyre nagyobb szerepet kap, egyre tudatosabb
lesz. Előtérbe kerülnek a valóságos funkciók.
n Lényeglátás bizonyos szintű fejlettsége szükséges
n Fontos annak a felismerése, hogy az egész részekből
áll, és a részek újra összeállnak egésszé. Ez az írás, az olvasás és a számolás
megtanulásának alapja
n Bizonyos elemi fogalmak pl. mennyiség ismerete ( több/
kevesebb/ ugyanannyi)
n Képesnek kell lenni ítéletek alkotására, következtetések
levonására
n Teljesítmény
n Feladatok időn belüli megértése
n Tanulékonyság
n Kötelességtudat
n Feladat tartása, a monotónia tűrése
n Átlagos munkatempó
n Önálló illetve csoportos munkavégzésre való képesség
Szociális/társadalmi érettség
Szellemi érettség megítélése:
Az iskolaérettség késésének okai
A statisztikák
azt mutatják, hogy egyre több gyerek nem tud megfelelni ezeknek a
követelményeknek.
n Genetikailag így van kódolva
n Koraszülött, intruterin atrophiás, veszélyeztetett terhességből/ szülésből születettek
n Beszéd és írásfejlődés zavarai, hyperkinetikus zavar
n Kedvezőtlen környezeti hatások
9. A kisiskolás gyermek fejlődési sajátosságai; a gyermek fejlődésének sajátosságai pubertás korban; a serdülőkor és az ifjúkor biológiai jellemzői
Az emberi egyedfejlődés szakaszai
- Kisiskolás kor 6-10 év
Kisiskolás gyermek testi fejlődése
Kisiskolás gyermek mozgásfejlődése
Kisiskolás gyermek értelmi fejlődése
n 6 éves: ~15 percig figyel
n 7-10 éves: ~20 percig figyel egyfolytában, majd néhány percre elkalandozik, majd ismét figyelmessé válik.
n 9-10 év felett: érdeklődése tartóssá válik.
n Első két osztály: ismeretek alapjait szerzik meg: írás, olvasás, számolás technikája
n Harmadik osztály felett: A fenti ismereteket alkalmazza, újabb ismeretanyaggal bővíti tudását.
n Az óvodás nem céltudatosan, tervszerűen tanul, hanem állandó tevékenysége közben.
n 7-9 éves: Mechanikus tanulás: még nem értelemszerűen jegyzi meg a hallottakat, hanem visszamondja azokat.
n 9-10 éves korban már az értelmes tanulás is megjelenik. Az elvégzendő műveleteket először gondolatban oldja meg, majd azután kivitelezi őket. Ez csak az emberre jellemző tulajdonság!
Kisiskolás gyermek érzelmi fejlődése
Kisiskolás gyermek pszichoszociális fejlődése
n 6-7 éves korban a társas kapcsolatok fejlődésében
nagy változás áll be. Már szívesebben van a gyerekek közt, mint a
felnőttek közt. Sőt unatkozik közöttük. Az első labilis
barátságok és a csapathoz tartozás kialakulásának időszaka ez.
n 9-10 éves kortól a barátságok egyre tartósabbá válnak (az
életre szóló barátságok kialakulásának kezdete).
n 6-9 éves: mind jobban bevonhatók a felnőttek mindennapi tevékenységébe, de még nem kitartóak.
n 9 év felett: kialakul a felelősségérzet. Már
elvárható tőlük a rendszeres segítés a háztartásban.
Serdülőkor - pubertáskor
Serdülőkor szakaszai és jellemzői:
1) Pubertás előtti szak
A nemi érés külső jelei még nem látszanak.
2) Korai serdülőkor
3) Középső serdülőkor: Három részre osztható.
Az időtartama lányoknál kb.: 0,9-3,0 év, fiúknál: 0,5-2,0 év.
A hossznövekedés átlagosan évente 8-10 cm, csúcspontját mintegy 6 hónap
késéssel követi a súly növekedésének a csúcspontja. A csontrendszer
hossznövekedésére az a jellemző, hogy a távolabbi részek (kezek, lábak)
kezdenek el növekedni.
a) Első szakasz
o Lányok: általában 9-15 év közt zajlik, átlagosan a 12-13. évben. Az emlő
növekedése folytatódik, a szeméremszőrzet sötétebbé, durvábbá és
göndörebbé válik, de még ritkás.
o Fiúk: általában 11-16 év közt zajlik, átlagosan a 13-14. évben. Megindul a
penis hossznövekedése, a herék növekedése folytatódik. A nemi szőrzet
sötétebbé és göndörebbé válik. Az ajkak szélén megjelenik az arcszőrzet. A
hang kezd mélyülni és mutálni.
b) Második szakasz
o Lányok: általában 10-16 év közt zajlik, átlagosan a 13-14. évben. A
szeméremszőrzet csúcsúval a gát felé néző háromszöget formáz, de még
kisebb területet borít, mint a felnőttnél. Megjelenik a hónaljszőrzet
és a menstruáció (hazánkban ez átlagosan 12,5 év, szélső értékei: 10-15
év). A menstruáció megjelenésének ideje pontosan egybeesik a hossznövekedési
sebesség csúcspontjával (kövér lányoknál általában előbb).
o Fiúk: általában 11-17 év közt zajlik, átlagosan a 14-15. évben. A penis mind
hosszában, mind szélességében nő. A herék tovább nőnek. A
szeméremszőrzet csúcsával a köldök felé néző háromszöget formáz, de
még jelentősen kisebb területen, mint a felnőttnél. Megjelenik a
hónaljszőrzet. Az arcszőrzet kiterjedtebb és megjelenik az áll
közepén is. A hang mélyül, a bőr zsírosabbá válik.
c) Harmadik szakasz
o Lányok: általában 12-19 éves kor közt zajlik, átlagosan a 14-15. évben. A
másodlagos nemi jellegek kialakultak. A nemi szervek kifejlődtek,
működésük ciklikus.
o Fiúk: általában 14-18 év közt zajlik, átlagosan a 16-17. évben. A nemi szervek
és a szeméremszőrzet kifejlődtek. Az arcszőrzet is kialakult, de
a testszőrzet még nem teljesen.
4) Késői serdülőkor/ifjúkor: Átlagosan 17-21 év. Végleges testméretek és testarányok
itt alakulnak ki, a másodlagos nem jellegek kifejlődése is
befejeződik. Fiúknál a testszőrzet fejlődése még a 20-s évek
elején is folytatódik.
o Lányok: kezdete átlagosan 14-17 év.
o Fiúk: kezdete átlagosan 14-16 év.
Serdülőkor- Mozgásfejlődés
A végtagok
hirtelen növekedése miatt átmenetileg megbomlik a mozgás biztonsága és
harmóniája. A mozdulataik túlméretezettek lesznek.
Serdülőkor - Értelmi fejlődés
Hatalmas
fejlődés megy végbe a megfigyelés területén. Bonyolult fogalmi
rendszereket tud kiépíteni. Képesek összetett információkat befogadni.
Képesek a valóságtól elvonatkoztatni. Fejlődik a problémamegoldó
képesség. Az ismeretanyag jelentősen bővül. Felismeri mások
belső mozgatórugóit. Próbálja megérteni szüleit, barátait és saját maga
körül lezajló érzelmi történéseket.
Serdülőkor - Érzelmi fejlődés
Testi
fejlődés változásaival egy időben a szexuális változások is megjelennek.
Ez a másik nem felé fordulást hozza magával. Az első szerelem
időszaka, az első nemi kapcsolatok létrejötte. Manapság már sajnos a
rendszeres nemi élet kezdetének időszaka is.
Mindenben a
társaira szeretne hasonlítani, „ne tűnjön ki közülük semmiben érzése”. Ez
a belső bizonytalansága elleni védekezést tükrözi.
Serdülőkor - Pszichoszociális fejlődés
Függetlenné
válás, azaz a felnőtté válás időszaka. A szülővel való
szembefordulás vagy heves elutasítás gyakran pont a fordítottját jelenti. A
heves függőségi vágy ellen próbál így védekezni. A nemi identitás
kialakulása, a szexuális gátlástalanság kiélésétől, a teljes aszkétizmusig
minden forma előfordulhat.
Ebben az
időszakban kell megtalálni a későbbi, megfelelő hivatását.
Mindezek krízist,
veszélyhelyzetet okozhatnak!
10. Az inger gazdag környezet, az étkezés, a napirend, az
alvás és a levegőzés szerepe, fontossága a gyermek fejlődésében
Kérdés az hogyan
segíthetjük, mivel hátráltathatjuk a gyerek mozgását, mozgásának
fejlődését, értelmi, érzelmi és pszichoszociális fejlődését?
Inger gazdag környezet
A felnőtt
legfontosabb tennivalója, hogy biztosítsa és fenntartsa a gyerek mozgáskedvét,
s megteremtse a tárgyi feltételeket a mozgáshoz. Fontos a jó kapcsolat a gyerek
és a felnőtt között. Csak a magabiztos, felnőttben bízó, boldog,
elégedett csecsemőnek van mozgáskedve.
n Megfelelő minőségű, szabású ruházat.
n Megfelelő minőségű fekhely: sima, kevésbé süppedő-keményebb fekhely (rács függőleges rúdjai közt a távolság 7 cm-nél ne legyen nagyobb!).
n Az életkornak megfelelő mozgáshoz elég mozgástér:
- újszülött: 60 cm
- oldalra és visszafordul: 1 x 1 m
- guggol, kúszik, mászik: külön hely, hogy ezeket a mozgásokat gyakorolhassa, akár a szoba sarkában, veszélyes tárgyak nélkül.
n Mozgást serkentő játékok: dobogók, mászókák,
bújócskára alkalmas eszközök, bébi csúszdák, télen szánkó, nyáron pancsoló,
stb.
Étkezés
A gyermekek
táplálása fejlődésük egyik legfontosabb kérdése. A jól evő
csecsemőnek/kisdednek minden egyes étkezés örömet okoz. Ha gyerek szeret
enni, naponta 4-5x örömteli élményben van része. Ez az örömforrás a
későbbiekben sem múlik el. A csecsemő nemcsak az étkezésnek örül,
hanem annak a személynek is, aki eteti.
Újszülött/csecsemő étkezése
n Tiszta, a külvilágtól nem fertőződhet, olcsó, pszichés hatások
n Védekező- és immunanyagok
n Ásványi anyagok megfelelő mennyisége
n Faj azonos fehérjét tartalmaz
Ha csökken az anyatej mennyisége mesterséges táplálásra térünk át.
Tápszerek :
- 6 hónapos korig anyatejpótló 1-s, HA típusú
- 6 hónapos kor felett követő tápszerek 2-s
- 1 év felett 3-s
Csecsemő étkezése
Kisded étkezése
n Narancs, banán, eper, ribizli, málna, egres, szeder, kivi, áfonya, ananász, som
n Kelbimbó, karfiol, kelkáposzta, paradicsom (főzve, burgonyával sűrítve), spárga, sóska, spenót (burgonyával sűrítve heti 1x)
n Tojásfehérje, galamb
n Tejföl, sajt (1,5 éves korig reszelve), puding, vaníliás-, karamellás tej, gyümölcsös tejturmix, tejes kávé ( maláta, cikória)
n Köles
n Vaj, zsír
n Gyógyteák, méz
n Kacsa, liba, nyúl, fácán
n Túró Rudi, krémtúró, kefir, kecsketej, kecskesajt
n Nyers paradicsom
n Gomba
n Felvágott, virsli, májkrém, szalonna
n Reggeli 7-8 óra
n Tízórai 9-10 óra
n Ebéd 12-13 óra
n Uzsonna 15-16 óra
n Vacsora 19-20 óra
n Először mindenképpen a három napközbeni
szopás/tápszer maradjon el és a reggeli, azaz az első, az esti, azaz az
utolsó maradjon meg. A kettő közül előbb az estit, végül a reggeli
szopást/tápszert kell átváltani.
n Előbb bevezetjük a sűrűbb étrendet
(gyümölcspép, főzelék), majd a rágás megtanulása következik (kifli
csücsök, kenyérhéj, keksz). Darabos főzeléket akkor adunk, ha már 4
rágófoga van.
n Két évesen önállóan kisasztalnál eszik, iszik szilárd
ételeket.
Egészséges táplálás óvodás-, iskolás- és ifjúkorban
„A gyermek nem
kis felnőtt!” Az étrendet a gyermek korához kell alakítani. Ma
Magyarországon kb.15%-ot is eléri a gyermekkori elhízás.
Az egészséges táplálkozás irányelvei:
Napirend
Iskolai napirend
Alvás
|
Alvás szükséglet |
||
|
Életkor |
Napi alvásszükséglet |
Napi alvási szakaszok száma |
|
Újszülött |
19-22 óra |
6-10 |
|
2 hónap |
18-20 óra |
6-8 |
|
2-5 hónap |
16-18 óra |
4-6 |
|
6-9 hónap |
14-15 óra |
4 |
|
10-18 hónap |
13-15 óra |
3 |
|
19-24 hónap |
13-14 óra |
2-3 |
|
2-3 év |
12-14 óra |
2 |
|
4-5 év |
12-13 óra |
2 |
|
6-7 év |
12 óra |
1-2 |
|
8-12 év |
10-11 óra |
1 |
|
13-16 év |
8-9 óra |
1 |
A nyugodt alvás feltételei
Levegőztetés
n Napfény: D-vitamin, a világosság ingerli a szemet, az idegpályák útján az agyat.
n Szórt sugárzás révén, akkor is érik a gyerekeket
napsugarak, ha árnyékban vannak, vagy felhős az ég. Minél tisztább,
pormentesebb a levegő, annál több sugár éri a szervezetet.
n Légzési ingerként hat, ezért mélyebb, kiadósabb légvételeket vesz, nő a tüdő átlélegeztetése. Javul a keringés.
n A légmozgás és a hőmérséklet bizonyos fokú ingadozása bőringerként hat, serkenti a bőr működését. Javul a szervezet hőszabályozása és a gyerek edzettebbé válik, jobban tud alkalmazkodni. Ellenálló képessége nő.
n Megnyugtatóan hat, segíti az alvást.
n Ingerdúsabb környezet (madár, bogár, fa, fű, virág, világos, sötét, hó stb.) bővítik ismeretkörét, érzelmeit, értelmi, testi fejlődésre előnyös.
n Nagyobb a mozgáslehetőség, olyan mozgásokat is el
lehet végezni, amit a szobában nem. Változatos a talaj (homok, fű, hó
stb.), szabadtéri játékok vannak.
n Baktériummentes környezet: hurutos gyerekek a szobában a baktériumokat, a vírusokat a szoba levegőjébe köhögik. Ez fertőzésveszélyt okoz! Szabadlevegőn ez nem történik meg.
http://ro.search.yahoo.com

RITKÁBB BŐRFERTŐZÉS.EGY BAKTÉRIUM
OKOZZA./STREPTOCOCCUS/KEZDETBEN A BŐRELVÁLTOZÁSOK HASONLITANAK AZ
ÓTVARHOZ,DE KÉSŐBB AZ ÉRINTETT SZÖVETEKBEN MÉLYEBB,FEKÉLYSZERÜ
ELVÁLTOZÁSOKAT HOZNAK LÉTRE.KEZELÉSE MEGEGYEZIK A ÓTVARÉVAL.PIGMENTÁCIÓVAL DE
HEGGEL IS GYÓGYULHATNAK.
Ha ön már átélte a csecsemővel járó gondokat (2 óránkénti etetés, sírás, hiszti), az óvoda és általános iskola kezdésével járó nehézségeket, akkor miért van az, hogy mégis aggodalom tölti el a tinédzser szó hallatán?
Ha végiggondolja, akkor könnyen
érthető miért okoz akkora felfordulást a családok életében az, amikor a gyerekek
elérik a tinédzserkorszakot. Hiszen a tini korszak nem csak intenzív fizikai
fejlődéssel, hanem komoly szellemi-érzelmi változásokkal is jár, ami
szüntelen összetűzést és lázadozást eredményez családon belül és kívül is.
A tinik, (a velük kapcsolatos negatív
dolgok ellenére) kirobbanó energiában vannak, sok minden foglalkoztatja az
elméjüket, idealisztikusan látják a világot, nagy érdeklődéssel vannak a
dolgok iránt, keresik a jó-rossz összefüggéseit. Habár a konfliktusok és a
viták elkerülhetetlenek, mégis ez az időszak az, amikor a szülő a
legjobban tud hatni gyerekére, hogy az egészséges felnőtté váljon.
Tehát konkrétan mikor is kezdődik a
kamaszkor?
Amit
mindenképp érdemes rögzíteni a gyerekben, hogy minden ember egyedi és
eltérő a másiktól. Vannak korán érők, későn érők,
gyorsabban-lassabban fejlődők. Tehát, nem lehet egyértelműen kijelenti,
hogy mi a normális és mi nem, hiszen a dolgok széles skálán mozognak,
mindenkinél más és más a kezdete és a vége.
Azonban
mindenképp kell valamilyen, akár mesterséges elkülönítést felállítani, hogy
mikortól kezdődik a pubertás, valamint a kamaszkor.
A
legtöbben a pubertáskor alatt a kívülről is látható változásokat értik (intenzív növekedés, testszőrzet
fejlődésnek indul, mellek megnőnek, menstruáció), azonban a 8-14 év
közötti gyerekeknél jelentős változások
mennek végbe belül is, melyek nem vehetőek észre olyan könnyen,
ilyenkor alakul ki a jellemük, gondolkodásmódjuk, fejlődik az értelmük,
érzelmi világuk, ez a kamaszkor.
A
legtöbb gyereknél a változások drámai fordulatot vesznek, elkezdik magukat elszeparálni a
szülőktől, hogy függetlenné váljanak (persze ez nem megy az egyik
napról a másikra).
Valamint
folyton azt nézik, hogy társaik mit gondolnak róluk, beleférnek e a közösségbe, ugyanis
mindent meg fognak tenni azért, hogy „valahová” tartozzanak (csoportszellem).
A
társaik véleménye sokszor fontosabb, jobban számít nekik, mint amit a saját a
szülei mondanak neki és ez befolyásolja a döntéshozatalukat is.
Ilyenkor
gyakran változtatnak az öltözködésükön, frizurán, megjelenésen, próbálják
megtalálni önmagukat. A társaknak való megfelelés gyakran a kiindulópontja a szülőkkel
való összetűzésnek.
Az egyik kamaszokkal kapcsolatos
sztereotípia, hogy a gyerek folyton a bajt keresi, lázadozó, vad kamasz, aki
csak veszekedni tud a szüleivel. Ez ugyan jellemző némely gyerekre, de nem a
nagy többségre. Valamint mindenkinek lehetnek jó vagy rossz napjai, tiniknél pedig igen kifejezett az érzelmi hullámvasút.
Azonban
a tinik elsődleges célja a függetlenség kivívása. Ezért van az, hogy a tini gyerek kezd
elhúzódni szüleitől, főként attól a szülőtől, akivel
azelőtt a legszorosabb volt a kapcsolata. Ez pedig úgy néz ki, hogy folyton ellenkezik, más véleményen vannak,
nem akarnak közös programokat csinálni a szüleikkel, nagyobb magánszférát
akarnak (például külön, zárható szobát).
Ahogy a
tinik fejlődnek egyre jobban megváltozik a gondolkodásmódjuk, racionálisan látják a dolgokat és
képesek lesznek elvonatkoztatva több irányba gondolkodni is, igaz ez csak a
késői szakaszra jellemző csak. Saját normáikhoz kezdenek igazodni.
Ez a
szülők szemszögéből úgy néz ki, hogy az addig aranyos és engedelmes
gyermek hírtelen elkezd ellent mondani neki, lázadozni és ellenezni a szülői
felügyeletet.
Ilyenkor
szülőként jobb ha átgondolja, átértékeli a helyzetet, hogy mennyi
szabadságot engedjen tini gyerekének, és hogy hol húzza meg a határokat. Ehhez hasonló kérdések kavaroghatnak a
fejébe ilyenkor: „szigorú szülő vagyok? Meghallgatom e a gyerekemet?
Megengedem, hogy a gyerekem más véleményen legyen, mint én?”
Képezze ki magát! Olvasson tinikről
szóló könyveket. Gondoljon vissza az ön tini éveire.
Számoljon
a nehézségekkel és a kihívásokkal. Minél jobban megismeri a folyamatot, annál
többet tud majd segíteni gyerekének és teheti könnyebbé a saját dolgát.
Lehetőleg minél korábban kezdjen el beszélgetni a gyerekével!
Ha már benne van a gyerek a szokásos
tini problémákban (menstruáció, nedves álom), akkor már túl késő ezekről
beszélni. Már kicsi korban le kell ülni vele és megbeszélni a testét és lelkét
érintő változásokat, valamint megválaszolni az olyan kéréseket, hogy „mi a
különbség a fiúk és lányok között” vagy, hogy „honnan jönnek a kisbabák”.
Azonban
ne zúdítson rá nagy mennyiségű információt, mert azzal még nem tud mit
kezdeni. Csak
válaszolja meg a kérdéseit, értelmi szintjének megfelelő válaszokkal. Ha
nem tudja a választ, akkor együtt keressék meg a megoldást vagy egy olyan
személyt, aki tudhatja.
Ahogy
hallgatja gyerekeit egyből tudhatja, hogy mikor érkezett el az idő a
felvilágosításra, például szexuális tartalmú vicceket mesélnek, vagy elkezdi foglalkoztatni a kinézete.
Ilyenkor ön is rákérdezhet a dolgokra.
- „Észrevettél valamilyen változást a testeddel kapcsolatban?”
- „Furcsa érzéseid vannak?”
- „Néha szomorú vagy és nem tudod, hogy miért?”
Az éves egészségügyi felmérés jó alkalom, hogy felhozza ezeket a kérdéseket.
Az orvos segíthet elmagyarázni önnek és a gyerekének a bekövetkező változásokat.
A vizsgálat jó kiindulópont lehet egy beszélgetéshez.
Minél később beszél a gyerekével a kamaszkori változásokról, annál rosszabb lesz a gyereknek, nem fog annyira bízni önben, valamint téves elképzelései alakulhatnak ki az egyes dolgokról, szégyenlőssé válhat vagy félelmet okozhat neki a testi-lelki változás folyamata.
Másrészről, minél korábban
kialakítja a bizalmi kapcsolatot gyerekével, az annál erősebb lesz a
későbbiek során. Adjon tiniknek szóló felvilágosító könyvet a gyerekének, hogy tisztában
legyen a dolgokkal. Ossza meg vele a saját gyerekkori élményeit. Semmi sem
nyugtatja meg annyira a gyereket, mint az a tudat, hogy anya és apa is
keresztülmentek ezeken a változásokon fiatalkorukban.
Képzelje magát a gyereke helyébe!
Gyakoroljon empátiát azzal, hogy megérteti gyerekével, hogy teljesen normális folyamat az, ami vele történik, és hogy előbb-utóbb kinövi, de addig tekervényes ösvény vezet, ami tele van buktatókkal, de ön ott lesz mellette és segít a bajban.
Vegye fel a kesztyűt!
Ha a tini gyereke be akarja festeni a haját, kifesteni a körmeit feketére vagy rózsaszínűre és mindenféle rongyot akar felvenni magára, akkor vegyen egy nagy levegőt és gondolja át még egyszer a dolgokat, ne pedig reakcióból küldje melegebb égtájakra.
A
gyerekek néha szeretnék sokkolni a szüleiket, ezért kicsit hagyni kell őket, inkább
valami átmeneti, kevésbé ártalmas dolgot tegyenek, mint valami veszélyeset. De
a kockázatos cselekményeket mindenkép utasítsa el, álljon ellent ilyenkor
amennyire csak lehet (alkohol, drog, dohány, vagy maradandó változtatások:
tetoválás).
Kérdezze
meg tőle, hogy most ezt miért teszi, mit akar ezzel elérni, mutasson
megértést és érdeklődést irányába. Próbálja meg megértetni vele, hogy mi helyes,
elfogadott és mi nem az, említse meg neki, hogy mások milyen véleménnyel
lehetnek róla, ha így vagy úgy változtat a kinézetén és az milyen hatással lesz
rá.
Állítson elvárásokat a gyerekével szemben!
A tinik többnyire úgy tesznek, mint aki
nagyon boldogtalan, ha a szülők elvárásokkal vannak feléjük.
Azonban
ezekkel tisztában vannak és kell számukra (igénylik) a visszajelzést, hogy a
szüleik igen is törődnek velük, ezért várnak el velük szemben olyanokat,
hogy jó tanulmányi eredmények, elfogadható magaviselet, szabályok betartása. Ha a szülők teljesíthető,
valós elvárásokat támasztanak, akkor a tinik megpróbálnak a lehető
legjobban megfelelni nekik. Viszont, megfelelő elvárások hiányában a
gyerekek úgy érzik, hogy szüleik nem törődnek velük eléggé.
Legyen tájékozott a gyerekével kapcsolatban és tájékoztassa őt is!
A tini évek a kísérletezgetésről
szólnak, sajnos ebbe beletartozik a kockázatos viselkedési minták követése is
(szex, drog, alkohol, dohány).
Ezekről
beszélgessen el vele, mondja el, hogy milyen veszéllyel járhat használatuk, még
mielőtt érintené őket a dolog, nehogy túl késő legyen. Ismertesse gyerekével az elfogadott
társadalmi és családi normákat, mi az, amit nem tart helyesnek és mi az, ami
igen. Így növelheti az esélyét annak, hogy majd az adott helyzetben
felelősségteljesen tud dönteni a gyereke.
Nem árt, ha ismeri gyereke barátai és
azok szüleit, hová, milyen társaságba jár el.
A
szülők közötti rendszeres kommunikáció segíthet, hogy biztonságba tudják
gyermekeiket. A
szülők segíthetnek egymásnak, hogy kölcsönösen figyelemmel kísérik egymás
gyerekeit, anélkül, hogy a gyerek úgy érezne, hogy minden lépését követik.
Ismerje meg a figyelmeztető jeleket!
Bizonyos fokú változás normális dolog a
tini évek alatt, azonban a drasztikus vagy túl hosszú ideig tartó változások,
személyiséget, viselkedést érintők bizony figyelmeztető jelek
lehetnek, hogy valami baj van.
Figyelje
ezeket a jeleket, mert lehet, hogy közbe kell avatkoznia:
- extrém súlynövekedés, csökkenés
- alvást érintő problémák
- gyors, drasztikus változás a személyiségben
- barátok
hírtelen megváltoztatása
- gyakori lógás az iskolából
- csökkenő tanulmányi eredmények
-
beszélgetés vagy viccelődés az öngyilkosságról
-
alkohol, drog, dohány fogyasztás jelei
- szembe kerül a törvénnyel (lopás)
Bármelyik fenti problémás viselkedés,
ami 6 hétnél tovább tart, már jelzés lehet valamilyen, a háttérben meghúzódó
problémára. Vannak
ugyan visszaesések a gyerek előmenetelében, de ha ezek rendszeressé vagy
túl súlyossá válnak, akkor ideje beavatkozni, akár érdemes szakértő
személy segítségét is kikérni.
Tartsa tiszteletben gyereke magánéletét!
Némely szülőnek ez igen nehezen
szokott menni, néha érthetően. Úgy érzik, hogy amit gyerekük tesz az rájuk
is tartozik.
De
ahhoz, hogy a gyereke egészséges fiatal felnőtté váljon, ahhoz némi teret
és magánéletet kell engedni neki. Ha problémákat tapasztal, még akkor sem szabad
egyből belegázolni a gyerek magánszférájába, csak akkor, ha már tisztában
van a probléma természetével. De mindenképp jó dolog, ha néha meghátrálnak és
teret engednek a tininek (inkább laza és hosszú pórázon legyen, mint elszökjön).
Vagyis, mit is jelent ez? A tini gyerek
szobája, levelezései, telefonja, mind magánjellegű dolog. Nem gondolhatja, hogy a gyereke mindent
elmondjon önnek és mindenről részletesen beszámoljon (hová megy, mit
csinál). Azonban biztonsági okokból sose árt,
ha tudja merre kószál a gyereke, kikkel barátkozik, mikor jön haza stb.
Azonban, nem kell tudnia minden egyes részletről. És ne is gondolja, hogy
gyereke ebbe beavatja, netán elhívja magával.
Kezdje a
bizalom kiépítésével. Tudassa gyerekével, hogy önben megbízhat, számíthat önre. Azonban azt is
tudnia kell, hogy ha eljátssza a bizalmát annak komoly következményei lesznek
és a szabadsága is könnyen odaveszhet.
Felügyelje, hogy a gyerek miket láthat, olvashat!
Egyes Tv adások, magazinok és könyvek,
de manapság leginkább az internet az, ami a lehető legtöbb, legszínesebb
információhalmazt kínálja a gyerekeknek. Figyeljen oda, hogy a fiatalok miket
néznek, olvasnak.
Ne féljen attól, hogy korlátokat kell állítani a számukra, mennyi ideig
lehetnek a számítógép, Tv előtt. Tudjon arról, hogy milyen információk
birtokába kerülhetnek a média közvetítésével és kikkel lépnek kapcsolatba a
világhálón keresztül.
A
tiniknek nem szabadna korlátlanul Tv-t nézniük vagy netezniük, főleg nem
egyedül. Ezeknek
közös elfoglaltságoknak kell lenniük. A technikai eszközök használatát
limitálni kell a számukra (ne legyenek fenn késő estig). Nem valóságtól
elrugaszkodott dolog, hogy bizonyos idő után (este) kapcsolják ki a
telefonjaikat, Tv-t, számítógépet.
Alkalmazzon megfelelő szabályokat, követelményeket velük szemben !
Például az esti takaródónak
összefüggésbe kell lennie a gyerek korával. A tiniknek nagyjából 8-9 óra
alvásra van szükségük a normális fejlődéshez. Jutalmazza gyerekét, ha betartja a
határidőket, adjon engedményeket neki. Szervezzen közös családi
eseményeket, amikből neki is ki kell vennie a részét.
Döntse el, hogy mit vár a
gyerekétől, ne vegye sértésnek, ha tini gyereke nem akar állandóan a
szoknyája mellet lenni. Gondoljon csak vissza, bizonyára ön is hasonlóan érzett a szülei iránt
még gyerekkorába.
Valaha is vége lesz ennek?
Ahogy a gyerekek fejlődnek a tini
éveik során, idővel észreveheti, hogy a kamaszkor buktatói lassan el elmaradnak.
Végezetül pedig megtanulják, hogy mit is jelent függetlennek,
felelősségteljesnek lenni, hogyan kommunikáljanak másokkal.
Emlékezzen
arra, amit a többi szülő is mondogat önmagának:” ezen együtt kell
túljutnunk és meg is tesszük, együtt, közösen.”
(N. L., kidshealth.org)

A GYERMEKEK KRÓNIKUS TAVASZI
KÖTŐHÁRTYAGYULLADÁSA.A SERDÜLŐKORBAN MEGSZÜNIK.A MELEGEBB ÉVSZAKOKBAN
JELENTKEZIK.ALAPKÉNT AZ ALLERGIÁS DIATHÉSIS,ATÓPIÁS DERMATITISZ,EKCEMA
SZEREPELHET.ERŐSEN VISZKET.KEZELÉS AZ ALLERGIÁS KOMPONENS LEKŰZDÉSE./SAJÁT
VAGY ANYAVÉR INJEKCIÓ,CORTIZON,CALCIUM SZT.
Alig telt el a karácsony, és be kell
valljam, a szép és szeretetteli együttlét mellett valahogy mindig ott van ez a nagy játékkánaán, ami engem kicsit zavar.
A családtagoknak
nem mondhatom, hogy ne vegyenek a gyerekeknek semmit, Mindenki
szeretne nekik valamit ajándékozni. csak az a helyzet, hogy ilyekor ettől a sok újdonságtól némileg megzavarodnak a gyerkőcök.
Azt sem tudják mihez nyúljanak, valahogy túl sok az inger, és csak remélem, hogy a kapott új
játékok fele egy hét múlva nem a sarokban végzi.
Pedig próbáljuk
úgy beosztani, hogy (persze különböző személyektől)
kapjanak vmit a kedvenc gyártóiktól, meg társasjáték, könyv és ruhanemű is
legyen az ajándékok között, mégis túlzás az egész.
Két nap alatt szülők, nagyszülők, nagybácsik, nagynénik,
unokatesók, dédszülők, és még ki tudja kik halmozzák el őket "minden
földi jóval".
Szívesen mondanám én, hogy vegyünk nekik
közösen egy valami nagyobbat, és ők attól is nagyon boldogok, de ezt nem mindenkivel lehet
megbeszélni. Talán már mindannyian éltünk meg hasonlót...
Persze gyerekkoromban
én is biztos nagy izgalommal vártam, hogy XY-tól milyen meglepetést kapok, s
nem hiszem, hogy túl soknak éreztem volna az ajándékokat...
:-.Egy valami viszont jó érzéssel tölt el: már hónapok óta mondogatják a
gyerekek, hogy mit szeretnének karácsonyra, és ugyan sejtik, hogy meg is kapják, mégis itt van a csodás várakozás, ami reméljük
megsokszorozza majd az örömüket.
http://anevelesrol.blogspot.com/
Van nekem egy okos, ügyes és aranyos nagyfiam.
Három és
féléves, összességében jól megszokta az óvodát is. A fejlesztő
feladatokban jól teljesít, talán a koncentrációs képességein van még mit
javítani, de mivel örökmozgó energiabomba, nem aggódom (olyan nagyon).
Otthon
ovi után nagyon jól eljátszik egyedül, illetve nagy örömömre egyre többet
játszik a kétéves húgával. Nagy gézengúzok együtt, az egyik kitalálja a huncutságot, a másik
lelkesen végrehatja. Változó intenzitással
mennek az idegeimre, de összességében jól elvagyunk együtt, munka
után kifejezetten élvezem a velük töltött időt. Viszont van egy egyre
erősebben zavaró tényező, kevésbé cizelláltan fogalmazva: szar van a
palacsintában.
A
fiamnak hatalmas es igen érzékeny lelke van, ezt eddig is tudtuk. Anno itt is kértem tanácsot arra
nézvést, hogy mit csináljak a gyerekkel, aki abszolút mimóza, a
játszótéren valaki csúnyán néz rá, és már elsírja magát (na ez mondjuk azóta
megoldódott, de ha valaki elveszi a hétzáró édességet az oviban, akkor tíz
esetből nyolcszor még sírva fakad, és csak két esetben szól nyugodt hangon
a dadusnak vagy nekem). Másban is
megmutatkozik a nagy lelke, nem csak a sírósságban: nagyon érzékeny kisfiú,
a mi hangulatváltozásainkat azonnal érzi és átveszi, nagyon segítőkész,
nem bírja, ha valaki szomorú a környezetében, és a többi. Mindenki látott ilyen
gyereket, többeknek gondolom otthon is van ilyen típusból.
Ez a nagy és érzékeny lélek nyilván
összefüggésben van azzal, hogy a gyerek újabban úgy viselkedik, mint egy
hisztériás anyós.
Egyik
pillanatban még teljesen normális a hangulat otthon, mindenki csinálja a dolgát, pihen.
A következő pillanatban a fiam
bevágja a "rémpofát" (szemek összehúzva, ráncolja az orrát, és baromi dühösen néz). Nekem már ugrik össze a gyomrom, mert tudom hogy helyzet van.
Nyugodt hangon igyekszem kérdezni, hogy „Mi a
baj, kisfiam?” - "Nem akarom elmondani neked, hagyjál békén!" -durcog,
dühösködik, csapkodja az ajtókat. Újabban földhöz vagy hozzám vágja a keze
ügyében lévő játékot.
Még mielőtt leírnátok, hogy „na itt
kell elvágni a hisztit, és irány a szobája, meg mi az, hogy én ezt
eltűröm, ne csodálkozzak, bla-bla-bla”, közlöm, hogy ez nálunk soha nem volt divat, nem
tűröm el ezt a fajta viselkedést.
A rettegett kétéves kor körül meghúztuk
a határokat, és ez a fajta viselkedés olyan messze van attól a bizonyos
vonaltól, hogy visszanézve már nem is látszik. Mondjuk nincs is, aki nézze, ugyanis a folyamat
innentől irányíthatatlan és visszafordíthatatlan. Hiszti, büntetés, sírás.
Jobb esetben a szobájában megnyugszik, és kijön pár perc után bocsánatot kérni.
De elmondani - ergo kibeszélgetni -, hogy mitől pöccent be, nem tudja. Így
aztán a feszültség ott marad a levegőben. Többnyire az első
"rohamot" újabb követi, és onnantól már el van szúrva a nyugodt este.
Innentől kezdve már sorozatban jön a „Nem akarom! Nem csinálom! Nem akarom
elmondani! Hagyjál békén!” és végül pattanásig feszült idegekkel
(részemről) halálosan kimerülve (részéről) vetünk véget a napnak. Hab
a tortán, hogy a húga tökéletesen átveszi a mi érzéseinket, és őt meg
megszállja az ellenállás szelleme, azaz bármit kérek, vonogatja a vállát és
közli: „Nem!” Ez ugye igen jót tesz az egész helyzetnek. Többnyire nem is
sikerül normálisan reagálni.
Ami még ennél is furcsább, hogy újabban
kifejezetten bunkón viselkedik azokkal, akiket szeret. Eddig csak az apjának
"kedveskedett" azzal, hogy nem volt hajlandó puszit adni, nem köszönt
el tőle reggel, nem fogadta el tőle a reggeli kakaót stb. Igyekeztünk
megértőek lenni, apja sokkal kevesebbet van vele, gondoltuk, dühös rá
emiatt. Meg láttuk azt, hogy az ismerős családoknál sajnos ez elég gyakran
előforduló jelenség, és nincs más megoldás, mint a türelem és minél több
program kettesben apával. Az elmúlt egy hétben viszont a gyerek olyan vad sértéseket
vágott az amúgy rajongva szeretett nagyszülők fejéhez (magyarul nem tudom
pontosan visszaadni, kb. elküldte őket a francba - hogy
hol tanul ez a gyerek ilyen kifejezéseket, rejtély, főleg hogy 5 napig
betegség miatt nem is volt oviban), hogy leesett állal figyeltünk csak.
Amikor tegnap este, hulla fáradtan, a
rajtam lógó kishúgával a kezemben (oltásra cipeltem, a nagyszülők hozták el a
fiút az oviból) beléptem az ajtón, és azt hallottam, hogy „Daj!” (ez valami
olyasmit jelent, hogy hagyjál, de sokkal bunkóbb variáció) és láttam hogy
durcás pofával bemászott az asztal alá, akkor legszívesebben ott a küszöbön
visszafordultam volna. És a megérzésem helyes volt, nem volt hajlandó köszönni,
puszit adni, könyörögni kellett egész este mindenért, majd később jött az
elkerülhetetlen hiszti, közös üvöltözés (mea culpa, de mivel ez a folyamat már
napok óta csak egyre rosszabb és rosszabb, sajnos én sem bírok úgy reagálni,
ahogy kéne).
Szóval a
körkérdés a következő: először is, van-e valakinek halvány elgondolása, hogy mégis mi a
búbánatos frászkarika tört rá erre a gyerekre? Lehetséges,
hogy betett a lelkének, hogy együtt volt velem otthon (holott mikor kettesben
voltunk, akkor nem volt semmi gond, igaz, beteg is volt)? Vagy pont az a baja,
hogy vissza kellett mennie a közösségbe?
De ez a viselkedés a nagyszülőkkel
szemben már korábban elkezdődött, csak én voltam az utolsó
"szerencsés", akinek kijutott a jóból.
Aztán a
másik nagyon fontos kérdés: akinél a
gyerek szintén ilyen viharos érzelmeket táplál az apa felé, az talált valami
megoldást?
Vagy tényleg az idő megoldja a
dolgot?
Lehet hogy ez valami rejtett
féltékenység miattam? Olvastam a szakirodalomban, hogy ez kb. normális jelenség a kisfiúknál,
"szerelmesek" az anyjukba, ergo féltékenyek az apjukra.
De mégis mi a fenét kezdjek vele? Erőltetni, kizsarolni a szeretetet
(ami amúgy megvan, és kifejezetten jó a kapcsolat apa és fia között) nem lehet.
De akkor mit lehet?
Egy
személyes gondolat erejéig- én mindmáig ezeket a helyzeteket úgy itélem meg hogy egy kis
kurva,frászos kölyökről van szó-ebbe a parlagi izű megfogalmazásban benne
foglaltatik a gyermeklélektanban leirt mai viselkedési zavarok gazdag
egyvelege-a dackorszak még létező maradványai-hiszti-zsarolás-a
dührohamok-alkati idegrendszeri tipusok stb.
Drága jó édesanyám az
ilyen mindennapos megélésekért,elkeseredésében a szomszédok mély megdöbbenésére
kijelentette hogy-a mosófazékba fog folytani-dr.bauer.
Az őszi, téli hónapok nemcsak az ünnepek
hangulatát idézik fel, hanem a nyirkos, hideg időnek köszönhetően támadásba
lendülnek a különféle légúti megbetegedéseket előidéző korokozók. A
közösségben lévő gyermekeknél szinte elkerülhetetlenek a légúti
fertőzések, melyek elsősorban a kicsik kevésbé érett
immunrendszerének tulajdoníthatók. A legtöbben viszonylag enyhe panaszokkal
átvészelik a fertőzést, de van, akinél súlyosabb megbetegedés alakul ki.
Okok
A
tüdőgyulladást többnyire mikroorganizmusok okozzák, leggyakrabban
baktériumok (Streptococcus pneumoniae, Streptococcus haemolyticus,
Staphylococcus aureus, Haemophilius influenzae), vírusok (RS-, adeno-,
influenza-, parainfluenzavírus), és mycoplasmák (nagyságrendben és
sajátosságaikban a baktériumok és a vírusok között állnak).
Ezen kórokozók legtöbbször cseppfertőzéssel, inhaláció útján jutnak a
tüdőbe. Tüdőgyulladást
okozhat még a - főleg újszülötteknél és fiatal
csecsemőknél gyakori - félrenyelésből származó aspiráció. Kémiai anyagok
(izgató, maró gázok) belélegzése, szerves oldószerek lenyelése következtében is
létrejöhet a kórkép.
Fajtái, tünetek, vizsgálatok
A tünetek szerint
a megbetegedésnek két formáját különítjük el: a heveny és az
atípusos formát.
A heveny tüdőgyulladást többnyire baktériumok okozzák, általában felső vagy alsó légúti
hurut előzi meg.
A bevezető
légúti gyulladás enyhe jelei után a beteg állapota hirtelen súlyosabbá válik: a
láz emelkedik, a köhögés fokozódik - jellemző a puha, erőtlen köhögés
-, az esetek egy részében légzéssel összefüggő mellkasi fájdalom
jelentkezik.
A beteg elesett,
bágyadt, légzése szaporább, gyakran nehézlégzés is társul - ezt jelzi az
orrszárnyi légzés, a mellkas különböző részein belégzéskor látható
behúzódások.
A kórokozó
méreghatása és az agy csökkent oxigénellátottsága miatt idegrendszeri tünetek:
nyugtalanság, vagy éppen aluszékonyság, tudatzavar is felléphetnek.
Csecsemőkorban
gyakran hányás, hasmenés jelentkezik első kísérő tünetként.
Fizikális vizsgálat során a
betegségre jellemző kopogtatási illetve hallgatózási eltérés
észlelhető. Szerencsére a
tüdőgyulladás nagy része csak mérsékelt tünetekkel jár, a súlyos formák ritkábbak, ezeket gyakran a
Staphylococcus aureus nevű baktérium okozza.
Az atípusos
tüdőgyulladás
kórokozói
leggyakrabban vírusok és a Mycoplasma pneumoniae.
Az általános
tünetek (láz, rossz közérzet, fejfájás, izomfájdalmak) állnak előtérben, a légúti tünetek
közül legfeljebb a köhögés számottevő. A tüdőgyulladásra
jellemző fizikális leletek csaknem mindig hiányoznak, vagy az eltérés
szerény.
A tüdőgyulladás kivizsgálásához tartozik
még a mellkasi röntgenfelvétel,
illetve a különböző laboratóriumi vizsgálatok.
Oki diagnózisra,
a kórokozó kimutatására törekszünk. Ez tenyésztéses vizsgálattal lehetséges,
melynek előnye, hogy nemcsak a kórokozót mutatja ki, hanem lehetővé
teszi a baktériumok gyógyszerérzékenységének meghatározását, és így a beteg "célzott"
kezelését.
Elhúzódó vagy
ismételten előforduló gyulladásnál tüdőgyógyászati kivizsgálás
szükséges, mert ilyenkor nagyon valószínű, hogy a tüdőgyulladás másodlagos, a gyermeknek
erre hajlamosító alapbetegsége van (krónikus hörghurut, mucoviscidosis,
veleszületett szívbetegség, hörgők szűkülete illetve tágulata,
immunhiányos állapot).
Kezelés
A kezelés során
az antibiotikus terápiát azonnal - még a kórokozó meghatározása előtt -
megkezdjük.
Az antibiotikum
megválasztása során figyelembe vesszük a tüdőgyulladás jellegét,
kiterjedését, az esetleges szövődményt (pl. mellüregi gennygyülem), a
beteg életkorát, általános állapotát.
Egyszerűbb
esetekben a szájon át történő gyógyszeres kezelés is
elegendő,
Súlyosabb esetben, injekció formájában,
intravénásan adjuk a szükséges antibiotikumot. Az antibiotikus terápiát tüneti kezeléssel egészítjük ki, ezek közé
tartozik a lázcsillapítás, a váladékoldás, szükség esetén folyadék- és
elektrolitpótlás, valamint oxigén belélegeztetése. A kezelés során
kiemelkedő szerepet kap a megfelelő ápolás: a gyermeknek
ágynyugalomra és megfelelő táplálásra van szüksége.
Diéta, folyadékpótlás
Csecsemőknél
a legkevésbé megterhelő és egyben legértékesebb táplálékot, az anyatejet
illetve a női tejet javasoljuk. Amennyiben ez nem áll
rendelkezésre, csecsemőtápszert adunk.
Csecsemőkoron túl kímélő étrend szükséges, vagyis
szénhidrátdús, zsírszegény és megfelelő fehérjetartalmú táplálék.
Az első
napokban a beteg többnyire étvágytalan, ilyenkor felesleges
erőltetni a táplálást, csupán a szükséges folyadékmennyiség (víz, tea,
limonádé) elfogyasztásáról kell gondoskodnunk. Ha ez mégsem sikerül, vagy a
gyermek ismételten hány, akkor a hiányzó folyadékot kórházi körülmények között,
infúzió formájában kell a szervezetbe juttatni.
Gyakran szellőztessünk; hacsak lehet, feküdjön a beteg a teraszon, vagy
legalább nyitott ablaknál!
Megelőzés
Ezen sorokat
olvasva, bizonyára felmerül a kérdés, hogy mit tehetünk a betegség
megelőzése érdekében.
Javaslataink:
a
csecsemőket próbáljuk minél hosszabb ideig anyatejjel táplálni
biztosítsunk gyermekeinknek megfelelő mennyiségű és
minőségű táplálkozást (vitaminok, nyomelemek)
őszi, téli
időben is gyakran menjünk friss levegőre, használjuk ki a szép, napsütéses
órákat
gyermekeinkkel kerüljük a zárt légterű, zsúfolt helyeket
(pl. bevásárlóközpontok)
kezdődő hurutos tünetekkel se adjuk be a kicsiket bölcsödébe, óvodába
Kell-e védőoltás?
Gyakran
érdeklődnek a Pneumococcus illetve az influenza elleni védőoltással
kapcsolatban.
Ezeket általánosan nem, csak bizonyos alapbetegség esetén javasoljuk
(cukorbetegség, veleszületett szívbetegség, krónikus máj- illetve vesebetegség,
súlyos vérszegénység, immunhiányos állapot esetén, valamint a lép eltávolítását
követően).
Kedves
Szülők, a megelőzés terén tehát Önökön nagyon sok múlik! Ezen
javaslatokat "megszívlelve" jó esélyük van a tüdőgyulladás
elkerülésére.
http://www.anya.abbcenter.com

A JOBB TÜDŐMEZŐ
ÁTTETSZŐ,VILÁGOS,NORMÁLISAN LEFUTÓ BORDAIVEKKEL.A BAL TÜDŐMEZŐ
ALSÓ RÉSZE SÖTÉTEN ÁRNYÉKOLT ÉS NEM ÁTTETSZŐ.A BAL TÜDŐMEZŐ
FELSŐ FELE,VILÁGOS,ÉP JÓL KIVEHETŐ BORDAÁRNYÉKOKKAL.
Tüdőtályog (abscessus pulmonum)
A tüdőben bakteriális eredetű fertőzés folytán tüdőtályog (gennyel telt üreg) alakulhat ki.
Ha a tüdőszövet a gyulladás következtében egyes helyeken elpusztul, az ép szövettől élesen elhatárolódva üreg jön létre, amely váladékkal telik meg.
A tályog keletkezésének okozója lehet tüdőgyulladás, a szervezetben lévő gennyes fertőzés kórokozója (ha a véráramba kerülve, a tüdő hajszálerein fennakad), a tüdőbe aspirált fertőzött idegentest, belélegzett baktériumok, belélegzett gombák, drog (a nem steril tű miatt), károsodott immunrendszer (AIDS) és még sok egyéb.
Rendszerint egy tályog alakul ki, de lehet
ugyanabban a tüdőfélben elszórtan több is, változó nagyságban (az egészen aprótól ökölnagyságig).
Ha a tályog betör egy hörgőbe, nagymennyiségű váladékot köhög fel a
beteg.
A tályog tünetei – ami lehet lassan kialakuló, vagy jelentkezhet hirtelen –
megegyeznek a tüdőgyulladáséval: láz, étvágytalanság, izzadás, fáradtság,
köhögés (köpetürítéssel), mellkasi fájdalom.
Kezelés
A pontos kórisme felállítása mellkasröntgennel, és CT-vel (komputertomográfia – számítógépes rétegvizsgálat) történik.
Hosszú ideig tartó antibiotikum kezelésre van szükség (a tünetek teljes megszűnéséig).
A köpetürítés fokozására légzésjavító gyakorlatokra kell megtanítani a beteget, súlyosabb esetben a légutak szívással történő tisztítása, esetleg hörgőtükrözés – ha légutak elzáródása okozta a tályogot –, és esetleg tüdőszövet (lebeny) eltávolítására is sor kerülhet abban az esetben, ha a tályog nem gyógyul.
A BEMUTATOTT MELLKAS RÖNTGENFELVÉTELEN EGY DIÓNYI ÜREG TÖLTI KI AZ EGÉSZ JOBBOLDALI TÜDŐMEZŐT.AZ ÜREG ALSÓ HARMADÁBAN ÉLESHATÁRU FOLYADÉKNIVÓ LÁTHATÓ
A betegség
lényege:
A hashártya
savós hártya , amely a hasüreget és a hasi szerveket borítja. Létezik kis területre kiterjedő
(körülírt), és az egész hashártyára kiterjedő (diffúz) formája. A betegség
a hashártya gyulladásos megbetegedése.
A betegség oka:
Hashártyagyulladás
különböző hasi megbetegedések következménye lehet. Gyermekeknél valamilyen hasüri
fertőzés (pl. vakbélgyulladás, bélkiboltosulás gyulladása, fekélybetegség
következtében kialakult bélátfúródás,) következtében alakul ki.De
előfordulhat hasnyálmirigy, nyirokér- epevezeték károsodás, esetleg
daganatos betegség vagy hasüri traumák következtében is.
A peritonitisek különleges és
ritka formáit képezik- a meconium (magzati széklet), bárium
(kontrasztananyagkilépés ,átfúródás ), idegentest lenyelése következtében
bekövetkező hashártyagyulladások
A betegség
tünetei:
A panaszok és a
fizikális lelet függ a kiindulási helytől: körülírt vagy lokalizált fájdalom,
nyomásérzékenység, izomvédekezés. Az általános tünetek a bakteriális toxinhatásra
vezethetőek vissza: láz, hidegrázás, szapora pulzus, légzés, nyugtalanság,
később hypovolaemiás, vagy szeptikus shock, sepsis, több szerv
elégtelensége: veseelégtelenség, zavartság. A
klinikai kép gyermekeknél, időseknél, vagy frissen operáltaknál atípusos
formában is jelentkezhet.
Elvégezhető vizsgálatok:
A beteg
vizsgálata és kórelőzménye sokat segít az orvosnak. A betegeket általában kórházba utalják,
a kórházi ellátása során vérvizsgálat, hasi ultrahang vizsgálat, röntgen,
szükség esetén CT (számítógép vezérelt röntgen), laparoszkópos vizsgálat
(altatásban végzett has megtekintés) jöhet szóba.
A betegség
várható kezelése:
A peritonitisek
diffúz formája azonnali műtéti idikációt jelent: a fertőzést fenntartó forrás
kiiktatásával, az elhalt, fertőzött szövettörmelékek, genny
eltávolításával.
A műtét előtti előkészítésben nagy szerepe van az intenzív terápiának (szervfunkciók támogatása, stabilizálása). Antibiotikum hasi feltárást követő bakteriológiai mintavétel után adandó.
A posztoperatív intenzív kezelés célja a szervkárosodások csökkentése, funkciózavarainak megszüntetése: légzési, szív-, veseelégtelenség kezelése, paralyticus ileus (bélhűdés) megelőzése, az infekció további leküzdése (antibiotikum), parenteralis (infúziós) táplálás.
A betegség lefolyását befolyásoló tényezők.
A hashártyagyulladás súlyosságát befolyásolja a kórokozó típusa, a szervezet
általános állapota, immunstatusa, a fertőzés időtartama. Egységes
kórjóslat nem adható a kiváltó okok sokszínűsége miatt. Pl. appendicitis
vagy perforált fekély halálozása 10% alatt van, míg a posztoperatív peritonitis
halálozása 30-60% között mozog.
A betegség
várható lefolyása:
.
A kialakult betegség esetén az
elsődleges ok nagyban befolyásolja a túlélést, de minden esetben súlyos
betegségről van szó.

MA MÁR NEM MI VAGYUNK A TEREMTÉS KORONÁI A
MEGÁLTALKODOTT GYARLÓSÁGAINKKAL!!
STATISZTIKAI ADATOK NAPRAKÉSZEN-2012 JANUÁR 15-
Web lap-WWW.dr.bauerbela.ro
blog.bauer bela.ro
W.W.W.conexiuni medicale.ro-
pagină personală-dr.Bauer Béla
FÖLDTÁJAK-ORSZÁGOK-VÁROSOK-LÁTOGATÓK.
A VILÁGHÁLÓRA FELTETT SZAKMUNKÁK OLDALSZÁMA- 7745
1-LÁTOGATÓK SZÁMA 115.426
2-ORSZÁGOK SZÁMA 101
3-VILÁGVÁROSOK-HELYSÉGEK 2140
4-HAZAI VÁROSOK-HELYSÉGEK 640
5-MAGYAR VÁROSOK-HELYSÉGEK SZÁMA 1460
6-VÁROSOK-HELYSÉGEK ÖSSZESEN 4249
7–LÁTOGATOTTSÁG 24 ÓRA ALATT 324
LÁTOGATÓK FÖLDRÉSZEK SZERINT Európa-Amerika-Kanada-Dél-Amerika-Afrika Ázsia-Délkelet Ázsia-Közelkelet
.
LÁTOGATÓK KÜLÖNBÖZŐ ORSZÁGOKBÓL
-
Romînia
-Ungaria
-Belgia
-Elveţia
-Suedia
-Danemarca
-Germania
-Franţa
-Anglia
-Italia
-Spania
-Polonia
-U.S.A.
-Canada
-Moldova
-Slovenia
-Szlovacia
-Sîrbia
-Emirate Arabe
-Indonezia
-Iran-Islamic R.
-Turcia
-Olanda
-Kuweit
-Malta
- -Japonia
-Brazilia
-Algeria
-Ucraina
- -Luxembourg
-Irlanda
-Norvegia
- -Ausztria
-Izrael
-Litvania
-Czeh-Republik
-Mexico
-Finlanda
- -Thailanda
-Croaţia
-Philipines
-Grecia
-Ausztralia
-Bulgaria
-Portugalia
-Letonia
-Estonia
-Maroc
-Kosovo
-Albania
-Zaire
-Argentina
-Rusia
-Columbia
-Qatar
-Honduras
-
-
-
-
-
-South-
-
-
-
-
-
- -
- -
-Madagaskar
- -
-Honduras
-Dominican-Rep
-
-New
-
-
-Khirgistan
- -
-
-
-
-
-Egyiptom
-Nigeria
-Bolivia
-Singapore
-Mongolia
-Panama
-Guyana
-Monaco
-Nigéria
-Rhodezia
-Üzbekistán
-Cambodia
-Trinidad
-Venezuela
-Tunisia
-Jordan
-New Caledonia
-Guinea
-Guadeloupe
Család vagy karrier
A
Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) adatai szerint
Nyugat-Európában a nők esetében 30 év körül volt a házasodási
átlagéletkor, Magyarországon 25 és 26 közötti, míg Romániában 24 év alatti.
Viszont idén a gandul.info az Országos Statisztikai
Hivatal 2009-es adataira támaszkodva Romániában nőknél 27,5 és férfiaknál
30,9 évre teszi ezt az életkort.
A Generali biztosítótársaság ez év
júliusában publikált felmérése azt vizsgálta, hogy melyek a gyermekvállalást befolyásoló negatív
tényezők.
Az eredményekből az derül ki, hogy
ezek
-a munkahely bizonytalansága,
- a nem megfelelőnek tartott vagy ténylegesen
alacsony életszínvonal
-és a házasságok számának csökkenése.
Az
élettársi kapcsolatokból lényegesen kevesebb gyermek születik, miközben a
házasság helyett egyre többen választják az együttélést.
A feminizmus egyes hullámai
megerősítették a nőkben azt a hitet, hogy nem a tűzhely mellett
a helyük, és elvileg ugyanolyan karriert építhetnek, mint a férfiak. Bár a családalapítás vagy a szakmai
megalapozottság elsőbbsége mindkét nem számára kérdéses lehet, a nők kerülnek gyakrabban ilyen dilemma elé.
A munkaadók a kisgyermekes apukákat nem diszkriminálják annyira (pozitív vagy
negatív értelemben), és még mindig különbözik
a karriert építő nők és férfiak társadalmi megítélése is.
A család és a karrier (vagy a biztos
állás, stabil jövő) természetesen nem kellene egymás ellentéteként
megjelenjenek; nem választási helyzetről van szó, hiszen az emberek
nagyrésze azt vallaná, hogy mindkettőre szüksége van a teljes élethez.
A kérdés
inkább az, hogy hogyan jobb: család, minél hamarabb? Pontosabban: nincs értelme várni, ha a
párkapcsolat és a lelki felkészültség adott hozzá – vagy pedig előbb érdemes megalapozni az anyagi hátteret a gyerekek
biztonságos felneveléséhez, és nem utolsósorban nem árt kibulizni magunkat,
mielőtt végleg megállapodnánk?
Azt is mondhatnánk, hogy ez egyéni
döntés kérdése, mégis rengeteg olyan esettel szembesülhetünk, amikor egy fiatal
pár éppen összeházasodna és gyermeket nevelne, viszont rettegnek attól, hogy
nem tudják a megfelelő életkörülményeket biztosítani neki. Másfelől az ellenkezőjét is
tapasztalhatjuk: a minimális anyagi feltételek mellett a család, gyermek megerősít
abban, hogy érdemes dolgozni, ha másért nem, értük.
Előbb
család, vagy előbb karrier? Erre keressük a választ .
Úgy gondolom, hogy a mai ember
túlságosan úrnak érzi magát mindenek felett:
--olyan helyzetekben ragadja
magához a döntés jogát, amelyek messze meghaladják nemhogy a hatáskörét, de a
felfogását is.
-Élet-halál dolgában túlságosan
magabiztosan, fikarcnyi szerénység nélkül ítél: most nem kell a gyermek, most
kell.
Ameddig valóban csak az időzítés a
kérdés, hogy
melyik legyen előbb, a család vagy a karrier, és úgy választja valaki a
karriert, hogy a közeljövő biztos tervei közt van családalapítás is, addig talán nem is számít az a pár év. De
azért nem árt, ha bírjuk szusszal a gyerek utáni rohanást, ami tudvalevően
egy élsportolónak is kihívást jelent.
Mivel azonban a karrierépítés nem úgy
van kitalálva, hogy annak valaha is vége legyen, pár év múlva az ember
akaratlanul is messze sodródik eredeti szándékától, és – különösen ha nő – a dilemma
finomítatlan változatával találja magát szembe: vagy karrier,
vagy család. Pontosabban: vagy gyerek.
Merthogy
nyilván csupán a házastárs nem jelent akkora veszélyt a karrierre és a
munkaadóra nézve, hiszen egyedül is beveszi a lázcsillapítóját.
Az sem elhanyagolandó az időbeosztás
szempontjából,
hogy ebben a kérdésben a feministák minden
igyekezete ellenére maga a természet diszkriminálja súlyosan a női nemet:
míg a férfi életének akár hetvenöt évén át is képes az apait beleadni,
a nőknek csupán harminc-harmincöt év adatott arra, hogy anyává
válhassanak.
Azt mondjuk: legyen meg előbb az
anyagi biztonság.
De kinek
mit jelent ez?
Mi az,
amire a gyermekvállaláshoz feltétlenül szükség van?
Amire a
gyermeknek szüksége van?
Mert az autó, a nyaraló,
a nyaralás kényelmes és kellemes, de semmiképpen nem fontos. A gyermeknek
végképp nem. Neki ugyanis biztonságra és fészekmelegre van szüksége, s ha ezt
megkapja, teljesen mindegy, hogy Citroennel furikázzák vagy Mercedessel, hogy
hatszobás a lakás vagy garzon, hogy a Szent Annán nyaral vagy Ibizán. Addig,
amíg a szülei kéznyújtásnyira vannak tőle. Mert ez a legfontosabb:
szeretet és jelenlét. Az anyáé elsősorban. Nem a dadáé és semmiképpen nem
a Minimaxé.
S ha neki te vagy a világ közepe,
megérdemli, hogy ő is a legfontosabb legyen számodra.
Márquez írja a Száz év magányban: a férfiak viszik
előre a világ szekerét, a nők tartják össze, hogy szét ne essen a
nagy rohanásban. Ha
valamelyikünk nem marad a tűzhely mellett, hogy őrizze, vagy ha olyan
nagyon diszkriminatív tűzhelyet emlegetni, akkor mondjuk azt, hogy a
fészekben, akkor az már nem otthon lesz, hanem
szállás.
Korunk szorongó kérdések sokaságát súgja
a gyermekvállalást latolgató fiatal nők fülébe: vajon képes leszek-e
kihordani, megszülni, nevelni a gyermekemet, vajon árt-e a karrieremnek, a
párkapcsolatomnak, az alakomnak, nem leszek-e bezárva, elzárva a világtól.
Gyermeknevelési
kézikönyvek ezrei,
sőt már maga a természetellenes szülés is azt neveli a nőkbe, hogy
„szaktudás” és technika nélkül lehetetlen boldogulni. Pedig mindezt ösztöneinkbe
kódolta a Teremtő. Nem kell pszichológushoz menni:
legtöbb gondunkra egy nagymama, nagynéni a tapasztalat tanácsával életrevalóbb
megoldást tud adni.
A halogatók meggyőzően hangzó
érve, hogy felelős ember a gyermek, a család jövőjére gondol, egyszer
gyűjtöget és megvalósul szakmai téren.
Én úgy
gondolom, épp a felelősségvállalás az, amit a korszellem félelmetesnek, lezárásnak,
unalmas kötöttségnek állít be, és ez az, ami elől egy természetellenesen
hosszú fiatalságba igyekszünk bújni: senki nem akar nő, asszony, férfi
lenni, mindenki csaj, csávó, srác, még túl fiatal vagyok, harminc, negyven
évesen is. Valósítsd meg önmagad, kényeztesd magad, megérdemled, jár neked,
jogod van hozzá.
Ilyen
életfilozófiával persze nehéz rászánni magad egy olyan életszakaszra és
szerepre, ami
minden pillanatában arról szól, hogy feladd magad, engedj, alakulj, mondj le. A
mai világ sajnos szóhasználatában is ezt hordozza: a karrierrel kapcsolatosan
önmegvalósítást, sikert, elégtételt emleget, a családalapításhoz a nehéz életút
kategóriáit köti: a szülő végleg leköti magát, a várandós anya terhes, a
gyermekét otthon nevelő háztartásbeli lesz.
Pedig, főleg alkalmazottként, a
karrier, a szakmai ranglétrán való felkapaszkodás legalább ekkora kötöttséget jelent, azzal
a jelentős különbséggel, hogy
az egyikben a legmagasabb női minőséget töltöd be, a másikban pedig
maximum egy igazgatói gurulós széket.
Nem vagyok
teljesen biztos abban, hogy értem ezt a dilemmát.
Illetve a
vitaindítóban említett jelenségek és statisztikai adatok alapján érteni vélem,
hogy a gondot az okozza, kitolódott az az átlagéletkor, amikor családot
alapítunk, gyereket vállalunk. (Ezzel együtt azonban az elhalálozási átlagéletkor is nőtt,
amiből egyszerűen annyi következik, hogy több idővel
gazdálkodhatunk, több minden belefér egy emberéletbe. Akár két konszekutív
családalapítás.) Mint ahogy az sem egyértelmű, hogy a családokban az apa
vagy az anya az, aki több időt tölt a háztartás körüli teendőkkel (s
írom ezt éppen aznap, amikor a román kereskedelmi média fő eseménye
Măruţă és Thomas Beatie beszélgetése). Viszont. megpróbálok amellett érvelni, hogy miért nehéz
belátnom ennek a szétválasztásnak a jogosságát.
1. Az elmúlt két évtizedben minket is elözönlő
önnevelő beszédmódok legfőbb tanulsága éppen az, hogy a leginkább az
számít, találjuk meg a személyiségünknek, belső egyensúlyunknak leginkább
megfelelő tevékenységformát. Hogy a karrier, a
mindennapi munka rólunk szóljon. Szeressük a munkával eltöltött időt.
Csináljuk azt, amit szeretünk. Ha meg így van, akkor annyira nincs
kényszerítő ereje a karriernek. Illetve nem kell feltétlenül elválasztani
a családtól.
2. Úgy látom, hogy a mi generációnk – a -80-as évek elején születettek – nem élte meg annyira tudatosan az élettervezést. Természetesen ellenpéldák mindig hozhatók. De az is biztos, hogy azok, akik még a kommunizmusból tudatosan láttak valamit, s aztán új magatartásmódokkal, lehetőségekkel szembesültek hirtelen, kicsit vakvágtában alkalmazkodtak a megváltozott elvárásokhoz. Nem tudnék sok nagyon tudatos életpályára példát hozni. Inkább szerencsésen vagy szerencsétlenül alakult, de jobbára tervezetlen életutak ezek. A prioritások menet közben alakultak, formálódtak.
3. A családalapítás és gyermekvállalás
habitus kérdése.
Arra nagyon sok példám lenne, hogy azok az emberek, akik a munkahelyükön
sikeresek, jól tudnak helyt állni a magánéletben is, s az aktív élet jótékonyan
hat a kétirányú problémamegoldásra. Rutinosak. A két oldalról érkező
energiák pozitív énképet és kiegyensúlyozott magatartást eredményeznek.
4. Magyar nyelvi logikánk szerint a
családot alapítjuk, a karriert építjük. Miközben mindkét oldalról szükség lenne
a másik igére is. A magam részéről
a családépítésre és a karrieralapításra szavazok. Aztán következhet a megszokott formák
komolyan vétele is.
http://think.transindex.ro